對知識進行歸納總結，這是一種很好的學習方法。下列是小科同學整理的“錯誤操作”與對應測量結果。各選項中正確的是（ ?。?br />
| 選項 | 錯誤操作 | 測量結果 |
| A | 用拉得過緊的皮卷尺去測量某同學的跳遠距離 | 偏大 |
| B | 在測量頭發(fā)的直徑時，如果把頭發(fā)繞在鉛筆上時沒有排列緊密 | 偏小 |
| C | 用溫度計測沸水溫度時，將溫度計移出沸水讀數 | 偏大 |
| D | 用磨損的砝碼測量物體的質量 | 偏大 |
【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/10 9:0:8組卷：42引用：2難度：0.5
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1．小明同學，在調節(jié)天平平衡時，發(fā)現無論怎么調節(jié)都不能把天平調平衡，后來，他想了個辦法，在左盤內放了0.4g沙子，終于把天平調平衡了，于是，他開始稱量物體，當右盤放50g砝碼時，天平剛好平衡，則該物體的質量是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 13:30:2組卷：36難度：0.5 -
2．小科用已調節(jié)好的天平去稱物體的質量，測量時把物體放在左盤，砝碼放在右盤，當天平平衡時，右盤上的砝碼為：100克砝碼一個、20克砝碼二個、10克砝碼一個、游碼的示數如圖所示，則該物體的質量為（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/20 3:0:1組卷：180引用：1難度：0.5 -
3．小科有下列四次測量：
①用受潮的木尺測量七年級上科學書的長度；
②用量筒測量溶液體積時仰視讀數；
③欲測量一根細銅絲的直徑，細銅絲纏繞在鉛筆桿上時過于疏松；
④用已調平衡的托盤天平稱量食鹽質量時，指針偏向分度盤左側就讀數。
其中會導致測量值比真實值小的一組是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/17 4:0:2組卷：173引用：3難度：0.5
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