閱讀下面的文字，完成下列各題。
詞典的故事
阿來      我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室、一個(gè)教師的復(fù)式教學(xué)的小學(xué)。
      快讀完小學(xué)了，不要說現(xiàn)在孩子們多得看不過來的課外書與教輔書，我甚至還沒有過一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問啊，我覺得世界上的所有學(xué)問就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚的詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)照片。這個(gè)消息早在一兩個(gè)月前，就由老師告訴我們了。然后，我們便每天盼望著去到那個(gè)當(dāng)時(shí)對(duì)我們來講意味著遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)。
      不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽光走到鎮(zhèn)上人們漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。
      第一個(gè)節(jié)目是照相。那些少年伙伴，都跟我一樣，瞪大了雙眼，顯出局促不安，又對(duì)一切都感到十分好奇的樣子。照完相走到街上，太陽照在頭頂，我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我迄今為止可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了另一個(gè)方向的新華書店。
      書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著精裝的毛主席的書，還有馬克思、列寧的書。墻壁上則掛滿了他們不同尺寸的畫像，以及樣板戲的劇照。當(dāng)然，柜子里還有一薄本一薄本的魯迅作品，再加上當(dāng)時(shí)流行的幾部小說，這就是那時(shí)候新華書店里的全部了。不像今天走進(jìn)上千平方米的大型書城里那種進(jìn)了超市一樣的感覺。我有些膽怯地在那些玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，然后，在一個(gè)裝滿了小紅書的柜臺(tái)前停了下來。因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯鴱囊淮蠖衙飨恼Z錄書中認(rèn)了出來。
      那本書跟語錄書差不多同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：《漢語成語小詞典》。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書！”
      書店里只有我和一個(gè)伙伴，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
      營(yíng)業(yè)員走過來，和氣地笑了：“你要買書嗎？”
      我一只手舉著錢，一只手指著那本成語詞典。
      但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說，我不能把這書賣給你。買這本書需要證明。證明我來自什么學(xué)校，是干什么的。我說自己來自一個(gè)漢語叫馬塘、藏語叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說那你有證明都不行了。“這書不賣給學(xué)生，再說你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買?！蔽业穆曇舯阈×讼氯?，我用這種自己都不能聽清的小聲音說了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地流下來了。因?yàn)槲倚睦锏慕^望，也因?yàn)楹尬易约翰桓掖舐暠磉_(dá)自己的想法。父親性格倔強(qiáng)，他也一直要我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以我差不多沒有在人前這樣流過眼淚。但我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上露出了憐憫的表情。
      她說：“你真的這么喜歡這本書？”
“我從老師那里看見過，我還夢(mèng)見過?！?br />      現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間，卻隔著透明但又堅(jiān)硬又冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見還要遙不可及。
      營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。她說：“那我要考考你?！?br />      我看到了希望，便擦干了眼淚。她說了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語，要我解釋。我解釋了。她又說了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在我的頭頂，深深地嘆了口氣，說：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。
      從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書；從此，我對(duì)任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。而今天，看到新一代的青少年面對(duì)日益豐富的精神食糧，好奇心卻完全表現(xiàn)在與知識(shí)無關(guān)的地方，心里真有一種痛惜之感。在這樣優(yōu)越的條件下，面對(duì)豐富的精神食糧，我們卻失去了好奇與珍重之心。就算社會(huì)的物質(zhì)生活很豐裕，我仍然覺得像生活在精神一片荒蕪的以前。
（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.“最大的一筆錢”體現(xiàn)了“我”對(duì)那一塊錢的珍惜，為下文買心愛之書做了鋪墊。
B.“書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音”主要反映了新華書店裝修考究、干凈時(shí)尚，深得“我”的喜歡。
C.“幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里”中的“撞”字形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
D.“卻隔著透明但又堅(jiān)硬又冰涼的玻璃”寫出了“我”對(duì)那本詞典可望不可及時(shí)的失落與傷心。
（2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.本文主要講述了“我”小時(shí)候一直渴望有一本詞典，利用照畢業(yè)照的機(jī)會(huì)，到15公里外鄰鎮(zhèn)的新華書店好不容易買到一本詞典的經(jīng)歷。
B.文中的“我們”照相時(shí)“瞪大了雙眼，顯出局促不安，又對(duì)一切都感到十分好奇的樣子”與文中“鄉(xiāng)下的孩子”相照應(yīng)。
C.本文通過語言描寫、神態(tài)描寫和心理描寫等方式，刻畫了營(yíng)業(yè)員認(rèn)真負(fù)責(zé)又和善慈愛的形象，讓“我”覺得她特別漂亮。
D.本文以“詞典”為線索，以物質(zhì)貧乏的時(shí)代為背景，講述“我”買書的故事，情節(jié)一波三折，讀來讓人心生感慨，掩卷長(zhǎng)思。
（3）“我”購(gòu)買詞典前后經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
（4）文章的最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。