會變的松果??秋天到了，小松鼠采了很多松果，埋在地下的倉庫里。小猴子看見了，問：”你這是干什么呀？“小松鼠說：”冬天來了，我要在窩里睡大覺。存好糧食留到明年填飽肚子?！?br />??春天來了，小松鼠就打開倉庫的門，松果不見了，只有一棵棵小松樹！小松鼠吃驚地說：”難道松果會變魔術(shù)？”
（1）短文寫到了哪兩個小動物在對話？請用“〇”在文中圈出來。
（2）猜猜第2自然段寫的是哪幅圖的內(nèi)容，在前面的括號里打上“√”。
√√
××
（3）小松鼠為什么埋松果？用“橫線”在文中畫出相關(guān)的句子。
（4）“松果不見了，只有一棵棵小松樹”的原因是 ③③
①松果被人偷走了
②松果會變魔術(shù)
③松果在土里發(fā)芽、生長，長成了小松樹
【考點】童話；內(nèi)容理解與概括．
【答案】√；×；③
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 9:0:1組卷：3引用：1難度：0.8
相似題
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1．課外閱讀。
一只小鳥 有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。
這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來。它的聲音里滿含著清一輕一和一美，唱的時候，好像“自然”也含笑著傾聽一般。
樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著一
這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最后他們便想捉住它。
它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“嗤”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去。
這時，兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上果去。它的血從樹隙里一滴一滴地落到地上來。
（1）短文中第1自然段“啁啾”一詞，根據(jù)兩個字的偏旁，同時聯(lián)系下文，我猜測這個詞的意思是
（2）給下面句子中加點的詞換一個詞語，句子意思不變。
①小鳥每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，它們都覺得非常的快樂。
②它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景致。
（3）讀第2自然段，從哪些詞語中你能體會到小鳥的快樂和可愛？用圓圈在文中圈出來。（至少圈兩個）
（4）讀“它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然‘嗤’的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌下去?！边呑x邊想象，從“跌”字，我想象到當時的情景是
（5）上面這個故事還沒有結(jié)束，你認為故事的結(jié)局會是怎樣的？試著在文章末尾的橫線上續(xù)寫故事結(jié)局。
（6）讀了這個故事，我的心情是我想對文中那些小孩子們說：“?！?/h2>發(fā)布：2025/3/4 13:0:1組卷：1引用：1難度：0.3 -
2．閱讀短文，完成問題。
小鳥和守林老人
一 ①起初，鳥兒們非常驚訝：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里搭了一間小屋，住了下來。
②奇怪，鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。
二 ③不過，很快，鳥兒們發(fā)現(xiàn)，他是個好老頭，是它們天堂的保護神。
④那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。（熱烈 激烈） 的爭吵，黑狗的狂吠聲中，老人展開一張布告。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。
⑤那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，四只雛鳥顫抖在老人手里。輕輕地老人把鳥窩安放在樹枝上，又捉來幾只樹蟲，（安慰 護衛(wèi)）受驚的雛鳥……
三 ⑥老人取得了鳥兒的信任，鳥兒們開始（拜訪 采訪）老人的小屋，嘰嘰喳喳，翻譯出來就是：“你好!你好！”
⑦老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的禮物，接著又是一顆，又是一顆……這一夜，老人睡得很好。
四 ⑧森林里的小樹，長成大樹了；林子里的小鳥，一只一只長大了；老人也更老了。一天，老人的孩子們來到了森林小屋，他們要接老人回家了。
⑨誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。
——吳然（有刪改）（1）用/線劃去括號中不恰當?shù)脑~語。
（2）文中老人在鳥兒心里是，是，在偷砍樹木人的眼中是一尊。
（3）讀第⑦自然段，“老人睡得很好”是因為。
A.吃了鳥兒送的草莓
B.沒有鳥兒打擾
C.感受到鳥兒的信任與愛戴
（4）認真讀短文，給第二、三、四部分列出小標題。
第一部分：進駐山林
第二部分：
第三部分：
第四部分：
（5）文中兩次寫到鳥兒銜東西，表達了鳥兒對老人怎樣的的情感呢？
第一次銜來，表達鳥兒對老人
第二次銜來，表達鳥兒對老人
（6）有人來偷砍樹木時，老人是怎樣做的？請用“_____”勾畫出來。你從中感受到怎樣的品質(zhì)？發(fā)布：2025/3/4 12:30:1組卷：6引用：1難度：0.4 -
3．閱讀。
大鯨魚在海邊??清晨，海邊可真熱鬧！大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都在爬來爬去捉迷藏，他們笑呀唱呀，可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲，心想：等到海水漲高的時候，我也要去玩一玩。大鯨魚就這樣靠近了海邊。
??海邊從沒來過如此龐大的鯨魚，小動物們很害怕，一下子全躲了起來。
??大鯨魚又想：他們一定是在和我玩捉迷藏，我去找他們。大鯨魚向沙灘游過去，像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時候海水落潮了，大鯨魚就這樣留在了沙灘上。
??太陽火辣辣地烤著沙灘，小動物們都要回家了，他們悄悄地說：“大鯨魚好像睡著了，我們從他身邊繞過去吧?！碑斔麄冏哌^大鯨魚身邊的時候，聽到一個微弱的聲音：“快救救我，我快要死了?！卑。篥L魚閉著眼睛，真的快要死了。
??“大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的，我們應該救他?！焙Ｐ氛f。
??海貝說□可是□他那么大□我有些怕□
??“大鯨魚已經(jīng)沒有力氣了，”海龜說，“我覺得他一點兒也不可怕，他很可憐。”
??大家立刻動手搶救大鯨魚……
??……
??大鯨魚要回家了，他游到大海中間的時候，噴了一個大水柱，就像公園里的噴泉，他是在向大家告別呢！
（1）從文中找出恰當?shù)脑~語填空。的海龜的鯨魚
（2）在文中□里填入恰當?shù)臉它c符號。
（3）文中畫“ ”句子運用了比喻的修辭手法，把比作。
（4）短文主要講了清晨在海邊，（誰）想和小動物們玩，被留在沙灘上，經(jīng)過小動物們的幫助，他（結(jié)果）。
（5）根據(jù)短文內(nèi)容，下面說法不正確的是。
A.小動物們想和大鯨魚玩捉迷藏，所以全都躲了起來。
B.如果大鯨魚在落潮前往回游，就不會被留在沙灘上。
C.小動物們很善良都愿意幫助大鯨魚。
（6）“大家立刻動手搶救大鯨魚”，大家是怎么搶救大鯨魚的呢？發(fā)揮想象，寫一寫。發(fā)布：2025/3/4 11:30:2組卷：8引用：2難度：0.8
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