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2022-2023學年江蘇省南通市啟東市長江中學七年級(下)月考語文試卷(3月份)
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試題詳情
閱讀下面的短文,回答問題。
回顧“兩彈”實驗秘聞
羅 坪
1964年,張其彬畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學院,分配到酒泉基地,作為技術(shù)員參與原子彈、導彈結(jié)合實驗,那年他28歲。
張其彬到基地后,與基地所有的科技工作人員一起,夜以繼日地進行認真仔細的實驗前準備。兩彈的發(fā)射日期,定在了1966年10月27日。
然而,在實驗前一天清晨,戈壁灘天氣陡變:大風呼嘯,天昏地暗……如此惡劣的天氣,實驗還能否如期進行?下午三四點到實驗場時,張其彬和大家都很擔心。按規(guī)定,風速超過15米/秒,溫度超過零下11攝氏度,就不能進行這個實驗了。而當時最大風速達25米/秒,氣溫降至零下十幾攝氏度。但在征求了氣象專家的意見后,中央果斷決定實驗如期進行,所有的設備、人員按計劃進場。
據(jù)張其彬回憶,由于風沙太大,能見度太低,十幾米外已視物不清。下午三四點,天空昏暗如夜,車隊進場時,不得不集體編隊打開大燈,一輛接一輛地緊跟著向目的地進發(fā)。車跟太緊怕造成追尾,稍一拉開距離,車就可能走丟。負責運載導彈和原子彈去兩個地方進行測試的車隊,竟然沿著電線桿走迷路,在走岔了50多公里才回歸正途,3個多小時后終于到達目的地。
10月26日下午5時,儀器終于檢測完畢,但是大風又帶來了另一個難題——無法將導彈在風中順利地豎到發(fā)射架上,只有組織人力拉繩子。開始時,16個人拉還不行,后來又增加了12個人。28個人拽著、扶著、拉著,配合著吊車,慢慢把導彈吊起來,再慢慢放下去,總算艱難地完成了這道程序。
按計劃,10月27日發(fā)射核導彈。為防止意外事件,當時蘭新鐵路停運,數(shù)百萬群眾緊急轉(zhuǎn)移疏散。26日21時,地面準備工作完成,按要求,基地所有人員全部撤出。而地下室負責發(fā)射控制的,只留下了包括張其彬在內(nèi)的七個人。當時的兩彈結(jié)合發(fā)射塔,距離他們七人所在的地下控制室大約100米、深度4米。
地下室面積總共十幾平方米,一旦出現(xiàn)意外,誰也不能保證活命。于是,張其彬在日記本上寫下了這樣的句子勉勵自己:
活著,為黨的事業(yè)而戰(zhàn)斗;死了,為黨的事業(yè)而獻身!
張其彬如今坦然承認,當時心里很清楚核武器實驗的危險性。那時兩彈結(jié)合的實驗尚屬秘密,不能明說,所以只能將其隱喻為“戰(zhàn)斗”。此后,人們把當時留在現(xiàn)場的七人譽為“七勇士”,又稱“敢死隊”。
10月27日晨8時45分,距發(fā)射僅剩下15分鐘。在這最后15分鐘里,張其彬跟操作員們一起進行最后的調(diào)試。十幾平方米的小控制室里,滿滿當當?shù)脑O備儀器在工作中散發(fā)出的熱量,使室內(nèi)溫度迅速升高。室外地面上零下十幾攝氏度,地下室里卻是零上40多攝氏度。緊張忙碌中,七勇士汗流浹背,一個個熱得頭昏腦漲。
張其彬稱,不像現(xiàn)在電視上演的要喊點火,按按鈕。當時他們就是按照程序,擰動鑰匙。8時59分,參謀長下達命令:一分鐘準備,開始倒計時!上午9點按時發(fā)射。地下室里,七勇士各有分工,聚精會神地眼睛緊盯著儀器。一片靜寂中,只聽表在嘀嗒嘀嗒地響,心在怦怦怦地跳……五、四、三、二、一,——發(fā)射!
一陣火焰噴射,導彈攜原子彈呼嘯著騰空而去,轉(zhuǎn)瞬間消失在浩瀚無垠的天幕。顧不上歡呼,也沒有等到原子彈爆炸,七人中的徐虹、顏振清、劉啟泉三人沖出了控制室。按照規(guī)定的程序,這時他們必須開始工作,基地上還有許多發(fā)射后的任務等待著他們。幾分鐘后,張其彬沖了上來喊道:爆炸了!當時大家的眼睛都濕潤了。
(選自《人民周刊》,有刪改)
(1)本文按照
時間
時間
順序,以
張其彬的見聞和感受
張其彬的見聞和感受
為線索行文。
(2)文中有多處環(huán)境描寫,請任選一處,談談其作用。
(3)文中畫線部分引用了張其彬日記中的話,有什么好處?
(4)你認為地下控制室留守的七個人,是否堪稱“勇士”?請結(jié)合文意,闡述理由。
【考點】
文章結(jié)構(gòu)與線索
.
【答案】
時間;張其彬的見聞和感受
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/11/17 9:0:1
組卷:306
引用:6
難度:0.3
相似題
1.
閱讀下面的文字,回答問題。
藏起來的右手
祝師基
站在城北邊的山上,不僅能感受滿山蒼翠,還能鳥瞰全城,這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。
好幾次,我在這里練習攝影的時候,都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼:他不僅攝影時只用左手,干其他事時也是只用左手,右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶,就好奇地問他:“攝影是個技術(shù)活,你為何只用左手?”
對我的好奇,老楊只是笑笑。后來,問的人多了,他才回答說:“我要試著用一只手來生活?!蔽以桨l(fā)感到納悶:兩只手好好的,干嗎只用一只手?
時間久了,我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作,有一天,他突然只用一只手工作,用左手吃飯,用左手掃地,用左手寫字……大家為此都很驚奇,領(lǐng)導說這樣會影響工作,一氣之下便解雇了他。
后來,老楊開了一家雜貨店,他仍然用一只手搬貨、盤貨,用一只手給顧客遞貨,甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時間久了,大家都以為他是殘疾人。
在打聽到老楊的雜貨店的位置后,我悄悄過去看了他。果然,他都是用一只手做所有的事,而且做得利落極了,絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影,我更加納悶了:這到底是什么原因使他只用一只手?
日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面,也越來越熟。一天,我們在山上拍照。結(jié)束之際,我提議:“找個地方去喝幾杯,如何?”老楊一聽,笑著說:“那還不如去我家,我那老婆子的廚藝不是我吹,絕對讓你大飽口福?!?br /> 當我們來到老楊家時,一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然,色香味俱佳。不過,很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況:老楊兒子的右臂竟是空的!
幾杯酒下肚后,老楊給我講了真相:兩年前,兒子因一場事故意外致殘,失去了右手。那時,兒子痛苦得要自殺,老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來,為了喚起兒子生活的勇氣,老楊決定與兒子一樣,從此開始了藏起右手,只用左手生活的日子。
說話間,只見老楊的兒子用左手端上來一道菜,放在桌子上,對老楊說:“爸,這是我今天學炒的菜,你嘗嘗?!蓖鴥鹤映吹牟?,老楊顯出很吃驚的樣子,漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙,可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來,仿佛那是天底下最美味的佳肴。
這時,兒子用左手又給父親倒了一杯酒,并拭去父親眼角的淚水,說:“爸,我能用一只手生活了。你能,我也能。”老楊再也忍不住了,他緩緩伸出藏了兩年多的右手,與兒子緊緊相擁,哽咽著說:“孩子,一只手也能好好生活?!?br /> 望著緊緊抱在一起的父子倆,我的眼窩子也濕潤了。原來,老楊藏起右手,是為了給兒子活下去的希望?。?br />
(選自《思維與智慧》,有刪改)
(1)“我”是文章中的線索人物,請抓住“我”的情感變化,仿照示例,在橫線處依次填寫相應的內(nèi)容。
納悶好奇——
——更加納悶——大吃一驚——
(2)從記敘順序來看,第四,五段屬于
,作用是
。
(3)本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念,試舉一例并說說其作用。
(4)文中的老楊是怎樣的一個人?請結(jié)合相關(guān)事例作答。
(5)結(jié)合全文,談談你對題目“藏起來的右手”的理解。
發(fā)布:2024/11/15 10:30:2
組卷:391
引用:4
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面的文字,完成下列各題。
桑葚熟了
①多年前,朋友贈了我一瓶自釀的美酒,醇香撲鼻,飲后唇齒留香,回味無窮,經(jīng)請教后方知是用桑葚釀造而成。
②于是,每到桑葚成熟的季節(jié),偶見街中有叫賣桑葚的村姑,便會買一小盆嘗嘗鮮,重圓一回
兒時的夢
,心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。
③今年五月外出開會,回來時在朋友的指引下,特意到農(nóng)家樂山莊停留。在這個處處飄散著桑葚味道的莊園,我終于圓了我的采桑夢。
④跨過一條小溪,進入到一片原生態(tài)的桑林后,我一時驚呆了,只見翠綠的桑葉層層疊疊,襯著紫紅的桑葚,迎風搖曳。
熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,非常誘人。
大家一齊興奮地扎入桑林,一邊采摘,一邊品嘗,專挑那個大、肉厚、色紫的下手,來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮,充滿水分,稍不小心就會把它捏破,擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼著,果汁四溢,頓覺滿口生香,通過味蕾透出一種??铺赜械那逄?,絲絲滋潤到心田。就這樣,我們一邊盡情地采摘,一邊忘情地海吃,那是一種絕美的享受。
⑤桑林中鳥雀成群,嘰嘰喳喳,它們也在分享著這難得的美味,受驚嚇飛離時,彈起樹枝,那熟透的桑葚如同一陣紫雨,紛紛墜落,砸到人身上,落到泥土上,立刻留下一個個紫黑的印記。大家只能嘆惜一回,繼續(xù)有說有笑,挑肥揀瘦,邊摘邊往前走,不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。
⑥看著這微微顫動的桑葚,聽著那啾啾鳥鳴,我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏,零食奇缺,對于我們這些孩子,最盼望的就是老桑樹結(jié)滿紫紅的桑葚,給我們帶來解饞的機會。放學后,大家迫不及待地扔下書包,三五成群地來到了村邊桑田,個個身手敏捷,猴子似的爬上桑樹。低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾,高枝處的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打。桑葚嬌嫩,落地即慘不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的樣子,也不管其是否沾上了泥土,一時間大家滿地找葚。經(jīng)過一頓猛吃后,每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁,有的更成了大花臉,伙伴們你看我、我看你,相互對笑。自己吃夠了以后,有時也不忘給父母兜帶一些回去,雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”--“以異器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母親也每每被我的孝心所感動,那滿身的臟相自然也就逃過一劫,不再追究了……
⑦一晃數(shù)十年過去了,今天的小孩都已過著衣食無慮的生活,沒有了我們兒時的那副饞樣,恐怕也已很少見到桑葚了。都市里沒有桑樹,也沒有人養(yǎng)蠶,更不會有采摘桑葚的樂趣了。
⑧面對這成片的桑林,我一時思緒萬千,在食品安全問題屢屢曝光的今日,桑葚能一如既往地保持著當年的那份清純、那份天然,實屬不易。
(1)本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?
(2)閱讀全文,請用原文回答第②段加點的詞語“
兒時的夢
”具體指什么。
(3)請賞析第④段畫橫線句子的表達效果。
熟透了的桑葚,紫紫的豐滿著掛滿了枝條,如瑪瑙,晶瑩剔透,非常誘人。
(4)全文主要寫的是采摘桑葚這些歡快的事情,結(jié)尾兩段卻流露出作者淡淡的憂傷,這樣結(jié)尾有什么作用?請結(jié)合文章主旨簡要分析。
(5)作者認為“在食品安全問題屢屢曝光的今日,桑葚能一如既往地保持著當年的那份清純、那份天然,實屬不易”,你是怎樣認為的?請結(jié)合實際簡要談談。
發(fā)布:2024/10/24 13:0:4
組卷:393
引用:3
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文章,完成練習。
苦苦菜
李栓林
①從我記事,便和苦苦菜結(jié)下了不解之緣。
②我的故鄉(xiāng)位于連綿起伏的呂梁山下、潺潺奔流的汾水東岸,素有“陽曲米糧川”的美稱。春日的田野上,陽光普照,明媚清新,禾苗滴翠,小草翠綠,青翠蔥蘢,美不勝收。
再看看我們的“老朋友”——苦苦菜,綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈,在清新濕潤的晨風中微微搖曳
。那“臥”在墨綠色葉兒上的顆顆晶瑩透亮的露水珠兒,欲將嫩嫩的菜葉兒壓彎,有的在金子般的陽光下緩緩融化。我們幾個小伙伴迅速拉開了距離,各扎“營寨”,開始了鏟菜。
③鏟菜時,我們學著大人們薅谷苗時的樣子,往地上一蹲,一手握著鏟鏟,另一只手拎著菜葉,“噌噌”地鏟了起來,小手手里很快就是一把,先放在地上,然后再鏟。由于鏟菜的時間長了,鏟鏟的面上大部分磨得雪白明亮,被太陽一照,還真晃眼,閃著雪亮雪亮的光澤,一股濃郁清新的泥土氣息撲鼻而來。有時,我們會遇到苦苦菜十分濃密的地方,許是水土肥美的原因吧,這一片地里苦苦菜密密匝匝,碧綠油嫩,繁茂豐盛,綠浪洶涌,像綠色的大地毯。我們的心情,就像當年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸!“有福同享”,趕緊叫來同伴們。蹲得累了,干脆,雙腿跪在軟綿綿的黃土上,伸一伸累得酸困的腰,更加麻利地鏟著,菜壯根粗,就順著根往下挖,有的根就有一尺多長。墨綠色的苦苦菜,一把一把,擺在田間,多么惹人喜愛。
④當紅紅的陽婆婆由紅變黃,緩緩轉(zhuǎn)向正南,我們已把菜鏟滿菜籃子了。為了多裝菜,我們還要把菜拿出來重放一次。把菜攥緊一把把放進籃子,并使勁地摁呀、摁呀,額上顆顆晶亮亮的汗珠滴在了菜上,整個籃子被菜壓得嚴嚴實實,很難插入菜鏟。再瞧我們的雙手,尤其是那只拎菜的小手,染滿了密密麻麻、斑斑駁駁的奶點。
⑤當我們一個個肩扛滿滿當當?shù)牟嘶@子往村里走時,心里那個高興的勁兒都沒法提了,真和大人們在金秋時節(jié)趕著馬車、推著平車往家里運豐收后的果實一樣高興。回家后,把沉甸甸的菜籃子“啪”地一扔,院子里頓時雞飛、狗叫、貓驚。我把菜一把把拽出,須臾,嫩綠的苦苦菜堆成一大堆,我跑出去玩了,媽媽才開始忙碌。這是一樁很細的活計,要一根根把菜根上長著的“胡須”拔掉,直瞅得兩眼既困又酸,比起鏟菜來要費勁得多,更要有耐心。食用時,把菜團子撈出,放到籠布里,擠盡水抖開,調(diào)上花椒油、食鹽、碎碎的蔥花、薄薄一層蒜泥,就著小米干飯和熱呼呼的窩窩頭,淡淡清香滲著縷縷苦澀,我們吃得津津有味。有時,媽媽還把已經(jīng)調(diào)好的苦苦菜拌到生玉米面里,捏成窩頭后,每個上面再摁上兩顆紅棗,蒸熟出籠后,窩頭上面紅、黃、綠三色交相輝映,吃起來甘甜、清香、微苦的滋味融合在一塊兒,更是“別有一番滋味在心頭”,成為困難歲月里我們家里的一道“名吃”。
⑥有著頑強生命力、營養(yǎng)豐富的苦苦菜,不僅伴我度過了我終身難忘的童年、少年時代,更給了我在漫長曲折、坎坎坷坷的人生路上藐視困難、不怕吃苦、一往無前的勇氣!以苦為榮、以苦為樂的精神激勵著我,去開辟人生美好、嶄新的未來!
(選自《山西日報》)
(1)“苦苦菜”是本文的線索,請閱讀文章第③~⑤段,概括作者圍繞“苦苦菜”記述了哪幾件事情。
(2)簡要分析文章第⑥段的作用。
(3)請賞析第②段畫線句子中加點詞的表達效果。
再看看我們的“老朋友”——苦苦菜,
綠茸茸、嫩生生、鮮靈靈
,在清新濕潤的晨風中微微搖曳。
(4)閱讀本文的內(nèi)容,試著探究本文的主旨。
(5)苦苦菜給了作者哪些人生啟示?(答兩點即可)
發(fā)布:2024/11/11 22:30:2
組卷:291
引用:6
難度:0.4
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