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面對新冠疫情我們不懼怕，不傳謠，科學(xué)應(yīng)對，嚴(yán)格防護。在新冠疫情的防控中，很重要的一條建議就是洗手。洗手真的能減少手上的病菌嗎？某同學(xué)做了以下實驗：
培養(yǎng)皿號 A B C
實驗步驟 一 配制牛肉汁培養(yǎng)基，高溫滅菌后待用
二 用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面。 用無菌棉棒在①的手心取樣，然后涂抹到培養(yǎng)基表面。 用無菌棉棒直接在培養(yǎng)基表面涂抹
三 將A、B、C三組培養(yǎng)皿放入適宜溫度的培養(yǎng)箱培養(yǎng)，每天定時觀察、記錄，直到菌落不再增加。
實驗結(jié)果 許多菌落 少數(shù)菌落 沒有菌落
（1）C組在此實驗中起
對照
對照
作用。實驗步驟二中，用無菌棉棒對手心取樣時，A、B兩組取樣面積相同，目的是
控制單一變量
控制單一變量
。
（2）上表中，實驗步驟二用無菌棉棒對手心取樣后涂抹到培養(yǎng)基表面，這個過程相當(dāng)于
接種
接種
。①處應(yīng)填寫的內(nèi)容是
洗手后
洗手后
。
（3）將配制好的牛肉汁培養(yǎng)基高溫滅菌的目的是：
殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物，防止其繁殖產(chǎn)生的菌落干擾實驗結(jié)果
殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物，防止其繁殖產(chǎn)生的菌落干擾實驗結(jié)果
。
（4）通過以上實驗?zāi)隳艿玫绞裁唇Y(jié)論
洗手能減少手上的病菌
洗手能減少手上的病菌
。
（5）根據(jù)此實驗結(jié)論，請給同學(xué)們提出一條合理的建議：
勤洗手（飯前便后要洗手或正確洗手等）
勤洗手（飯前便后要洗手或正確洗手等）
。

【答案】對照；控制單一變量；接種；洗手后；殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的微生物，防止其繁殖產(chǎn)生的菌落干擾實驗結(jié)果；洗手能減少手上的病菌；勤洗手（飯前便后要洗手或正確洗手等）
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/25 3:0:9組卷：2引用：3難度：0.5
相似題

  • 1．為了檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，同學(xué)們做過如圖的實驗：
    （一）檢測池塘水中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如圖，請回答：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）B過程是培養(yǎng)細菌和真菌一般方法過程中的
     
    過程，為什么要用無菌棉棒涂抹
     
    。
    （2）D過程中如果觀察到的菌落呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，有時還出現(xiàn)各種顏色，可判斷這是
     
    菌落。細菌與真菌在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細菌
     
    。
    （二）檢測教室中有沒有細菌和真菌。實驗步驟如下：
    ①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
    ②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中（編號1號、2號），并進行高溫處理，冷卻后使用；
    ③設(shè)置對照實驗；
    ④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。請回答：
    （3）請完成上述步驟③中對照實驗的設(shè)計：
     
    。
    （4）通過實驗可知，細菌和真菌的生存需要水分、適宜的溫度、有機物等條件，試舉個實例予以說明：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：33引用：2難度：0.4

  • 2．某實驗小組在做“比較裸地、草地、灌叢中細菌和真菌的分布情況”探究實驗時，方案如表所示，則下列敘述不正確的是：（　?。?br />
    步驟 裸地 草地 灌叢 空白對照
    配制培養(yǎng)基 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿，高溫滅菌，冷卻編號。
    1號 2號 3號 4號
    A 把三個地點的培養(yǎng)皿蓋打開，暴露5-10分鐘，然后蓋上蓋。 密封，不打開。
    培養(yǎng) 將四組培養(yǎng)皿同時放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，一天后觀察結(jié)果。
    觀察記錄（菌落數(shù)） 28 10 5 0
    ①在制備培養(yǎng)基時進行高溫滅菌，目的是殺死其中的細菌和真菌。
    ②表中A步驟相當(dāng)于細菌、真菌培養(yǎng)一般方法步驟中的接種。
    ③為了避免實驗的偶然性，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，該探究方案應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組取平均值。
    ④細菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌進行分裂生殖，兩者的繁殖速度都很快，菌落容易培養(yǎng)。
    ⑤比較1、2、3號培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù)，得出的結(jié)論是：裸地處的菌落最多，草地處次之，灌叢處最少。
    ⑥區(qū)分細菌、真菌菌落的方法可根據(jù)菌落的大小、顏色和形態(tài)來判斷：放大鏡下，菌落較大、呈絨毛狀、絮狀、蛛網(wǎng)狀，顏色紅、綠、黃、褐、黑等有色的為細菌菌落，菌落較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色或無色的為真菌菌落。

    發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：44引用：3難度：0.5

  • 3．兩個學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“人類對細菌和真菌的利用”后，嘗試在兩種不同條件下制作酸奶，操作如表，請據(jù)表回答：
    步驟甲組乙組
    ①將超市購買的新鮮純牛奶倒入消毒過的玻璃瓶中將超市購買的新鮮純牛奶倒入消毒過的玻璃瓶中
    ②加入適量超市購買的酸奶加入適量超市購買的酸奶
    ③密封密封
    ④放在溫暖地方8小時放入冰箱8小時
    現(xiàn)象做成酸奶，冷藏食用沒有做成酸奶
    （1）步驟①中的純牛奶已經(jīng)嚴(yán)格消毒，該消毒方法稱為
     
    ．
    （2）步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細菌一般方法中的
     
    環(huán)節(jié)，目的是提供能使純牛奶發(fā)酵的
     
    ．甲組能成功制成酸奶，是因為純牛奶中的有機物被發(fā)酵后轉(zhuǎn)化為
     
    ．
    （3）通過對兩個小組的操作進行比較，實驗中的變量是
     
    ．
    （4）細菌的繁殖方式是
     
    ，它體內(nèi)沒有成形的
     
    ，這樣的生物稱為
     
    生物．

    發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：16引用：1難度：0.5
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