課外閱讀。
濫竽充數(shù) 古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛(ài)好音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。
有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機(jī)可乘，是個(gè)賺錢(qián)的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。
這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。
其實(shí)南郭先生撒了個(gè)彌天大謊，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。
可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊?。╩ǐn）王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他將讓這300人輪流來(lái)吹竽給他欣賞。樂(lè)師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。
像南郭先生這樣不學(xué)無(wú)術(shù)靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不了一世。假的就是假的，最終必定逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗(yàn)。
（1）體會(huì)詞義，寫(xiě)近義詞。
癖好愛(ài)好愛(ài)好 賞賜獎(jiǎng)賞獎(jiǎng)賞 蒙騙欺騙欺騙 破綻漏洞漏洞
（2）根據(jù)文意寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。
濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。
彌天大謊：形容非常荒謬的謊言。形容非常荒謬的謊言。
不學(xué)無(wú)術(shù)：既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有本領(lǐng)。既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有本領(lǐng)。
（3）理解文中畫(huà)“---”的句子，填空。
①“聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的”意思就是“聽(tīng)過(guò)我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng)聽(tīng)過(guò)我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng)”。請(qǐng)從下文找出描寫(xiě)南郭先生“吹竽”的語(yǔ)句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
②畫(huà)“---”的句子是南郭先生為了吹噓自己會(huì)吹竽吹噓自己會(huì)吹竽而說(shuō)的，目的是不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜。
③南郭先生敢吹噓是因?yàn)橹?!--BA-->齊宣王有聽(tīng)合奏的癖好齊宣王有聽(tīng)合奏的癖好。
（4）齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊(duì)伍中來(lái)？
選人的時(shí)候要進(jìn)行考查，讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)吹竽了，不能只聽(tīng)他自己吹噓。選人的時(shí)候要進(jìn)行考查，讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)吹竽了，不能只聽(tīng)他自己吹噓。
（5）你覺(jué)得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎？
在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力鉆研。做他這樣的人并不好，假象總有被識(shí)破的一天。在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力鉆研。做他這樣的人并不好，假象總有被識(shí)破的一天。
【考點(diǎn)】童話．
【答案】愛(ài)好；獎(jiǎng)賞；欺騙；漏洞；不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。；形容非?；闹嚨闹e言。；既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有本領(lǐng)。；聽(tīng)過(guò)我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng)；吹噓自己會(huì)吹竽；不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜；齊宣王有聽(tīng)合奏的癖好；選人的時(shí)候要進(jìn)行考查，讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)吹竽了，不能只聽(tīng)他自己吹噓。；在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努力鉆研。做他這樣的人并不好，假象總有被識(shí)破的一天。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：85引用：2難度：0.4
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1．閱讀短文。
老鼠買(mǎi)魚(yú) 一天，鼠傾巢出動(dòng)，竄上大街要把所有的魚(yú)全買(mǎi)下來(lái)。
魚(yú)行老板問(wèn)：“你們不愁吃喝，買(mǎi)那么多魚(yú)干啥？”
“雖不愁吃喝，可要平安無(wú)事總得破費(fèi)些錢(qián)財(cái)呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
魚(yú)行老板仍聽(tīng)不明白，卻狠狠地敲起竹杠來(lái)。一下子，魚(yú)價(jià)抬高了幾倍。買(mǎi)完魚(yú)后，小老鼠們有的把魚(yú)扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時(shí)，一個(gè)小老鼠跑到老鼠頭領(lǐng)面前說(shuō)：“頭兒，咱們買(mǎi)這么多魚(yú)干啥呀？”
老鼠頭領(lǐng)說(shuō)：“笨蛋，咱們不愁吃，有老貓就過(guò)不了安穩(wěn)日子。貓愛(ài)吃魚(yú)，咱們送些魚(yú)，不就和貓化敵為友了嗎？哈哈 ……”說(shuō)著，露出得意的笑容。小老鼠仍聽(tīng)不明白，但也不想去問(wèn)了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。老鼠把魚(yú)買(mǎi)完了，街上沒(méi)有魚(yú)賣(mài)。貓只好自認(rèn)晦氣，運(yùn)氣不好。不過(guò)，從此每天都有老鼠給貓送魚(yú)，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災(zāi)，魚(yú)行老板發(fā)現(xiàn)這才猛然醒悟，嘆息道：“我賺了錢(qián)，上了老鼠的當(dāng)?！?br />（1）找出短文中一對(duì)近義詞和一對(duì)反義詞。
近義詞--反義詞--
（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填進(jìn)短文的括號(hào)里。
因?yàn)椤浴?br />雖然……卻……
雖然……但是……
（3）閱讀短文填空。
①“咱們送些魚(yú)，不就和貓化敵為友了嗎？”這句話中“敵”指?！柏埛浅８吲d，果真與鼠‘化敵為友’了”。這句話中的“敵”指。
②貓和鼠“化敵為友”的原因是。
③因?yàn)?!--BA-->，所以該市老鼠成災(zāi)。發(fā)布：2025/3/11 5:30:3組卷：9引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀
草地上的一條小路 碧綠的草地上，有一條彎彎曲曲的小路。
草地像一條地毯，毛茸茸的綠得透亮。而小路是灰褐色的，彎彎曲曲地穿越了整片草地。
灰褐色的小路感到很難為情。他總以為自己是很丑的，總以為自己灰不溜秋的身子破壞了草地的美。他想，要是沒(méi)有自己，這一望無(wú)際的草地也許會(huì)更美。
有一天，小路把自己的想法告訴了一只在草地上歇腳的云雀。
云雀的笑聲像唱歌一樣好聽(tīng)，他說(shuō)：“我才不這樣看呢！”
“小路，如果沒(méi)有你，草地會(huì)顯得單調(diào)，你從草地中間穿過(guò)，把草地分成兩塊，比一塊草地更耐看?！?br />“你那彎曲的像‘S’一樣的身體，好像把草地伸延到無(wú)限遠(yuǎn)的地方。人們順著小路遠(yuǎn)望，會(huì)產(chǎn)生多么美好的想象??！”
“再說(shuō)，你上面不時(shí)有野兔、小鹿、狐貍在奔跑，更增添草地的色彩和生機(jī)！”
小路高興得笑了。他說(shuō)：“云雀，謝謝你。我第一次感到自己也是美的！”
（1）解釋下面詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的。
一望無(wú)際：
（用什么方法理解的）
增添：
（用什么方法理解的）
（2）用“--”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這句話用比。
（3）小路可以使草地更，讓人產(chǎn)生，為草地增添和。
（4）這篇短文說(shuō)明了的道理。發(fā)布：2025/3/11 2:0:1組卷：10引用：1難度：0.3 -
3．鷹背上的小鳥(niǎo) 當(dāng)我還是一個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事：
有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它的背上趴著一只小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從它的背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
我喜歡這個(gè)故事，它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想：在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
（1）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)里。
（2）畫(huà)線的句子中，“那只鷹”指的是。這句話可以這樣理解：。
（3）小鳥(niǎo)飛得比鷹還要高，為什么？
（4）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
越飛越高（ABAC）、、、
（5）讀完這個(gè)故事，你想對(duì)小鳥(niǎo)、小鷹說(shuō)什么？
我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：
對(duì)鷹說(shuō)：。發(fā)布：2025/3/11 5:30:3組卷：29引用：1難度：0.5
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