運用所學知識分析、探究下列情境。
情境一：小明的媽媽在微信群里看到一條消息：“（通知）明天下午四點到四點半不要出門，因當前防控新型冠狀病毒形勢需要，政府將安排飛機噴灑消毒水。請相互轉(zhuǎn)告?！毙∶鲖寢尩谝环磻褪前堰@個消息轉(zhuǎn)發(fā)到更多的群里。此時，小明仔細分析了一下這條消息，及時作出判斷。
（1）小明應該：第一時間告訴媽媽這是網(wǎng)絡謠言，不要轉(zhuǎn)發(fā)第一時間告訴媽媽這是網(wǎng)絡謠言，不要轉(zhuǎn)發(fā)。
（2）理由：我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。
情境二：小明的同桌小陳原本是一個品學兼優(yōu)的好學生。自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，逐漸沾染了諸多不良習氣，受到了學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而在錯誤的道路上越走越遠，最終因犯搶劫罪被判刑。
小陳的故事警示我們要如何加強自我防范？
情境三：學校為了讓同學們提高尊法守法意識，認清犯罪危害，遠離犯罪，決定展開一系列的主題教育活動。
請你就青少年如何尊法守法為主題，設計幾條宣傳標語。
【答案】第一時間告訴媽媽這是網(wǎng)絡謠言，不要轉(zhuǎn)發(fā)；我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.4
相似題
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1．材料一：15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優(yōu)的好學生。自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經(jīng)常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起老師和父母，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經(jīng)常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因搶劫罪被判刑。
材料二：放學路上，有同學問：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個同學紛紛發(fā)表看法。
同學甲：為社會作出巨大貢獻的人值得尊重。
同學乙：無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。
同學丙：我尊重那些自立自強的人。
同學?。何姨貏e尊重言而有信的人。
（1）通過陳某的經(jīng)歷，談談如何預防犯罪？
（2）同學們的觀點都是正確的，我們?nèi)绾巫鹬厮耍?/h2>發(fā)布：2024/12/28 1:30:1組卷：12引用：2難度：0.5 -
2．預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起。下列最能符合這一意思的是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：20引用：3難度：0.7 -
3．預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起。下列能體現(xiàn)這一觀點的是（ ?。?br />①勿以善小而不為，勿以惡小而為之
②罪孽本自微末始，陷身圖畫悔方遲
③勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時
④以責人之心責己，以恕己之心恕人發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：20引用：3難度：0.7
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