我最好的老師 ①懷特森先生是我六年級(jí)時(shí)的科學(xué)課老師。在他是個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常會(huì)有出人意料的（舉動(dòng) 行動(dòng)）。記得第一天上課，他給我們講授的是一種名叫“貓猥獸”的動(dòng)物。他說(shuō)這種動(dòng)物一般在夜間行動(dòng)，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)自然條件的變化而（滅亡 滅絕）了。他一面侃侃而談，一面讓我們傳著一具頭骨。我們?nèi)颊J(rèn)真作了筆記，然后是隨堂測(cè)驗(yàn)。
②當(dāng)他把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚得目瞪口呆。因?yàn)樵谖覍?xiě)下的每一個(gè)答案后面，幾乎都被畫(huà)上了刺眼的紅叉叉：我測(cè)驗(yàn)不及格！一定有什么地方弄錯(cuò)了！我是完完全全按（ān án ）照懷特森先生所說(shuō)的寫(xiě)的呀！接著我發(fā)現(xiàn)，班里所有的同學(xué)都沒(méi)及格，究竟發(fā)生了什么事？
③“很簡(jiǎn)單，”懷特森先生說(shuō)，“關(guān)于貓猥獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。這種動(dòng)物從來(lái)就沒(méi)有存在過(guò)。你們筆記本上記下的全部都是錯(cuò)誤的。難道錯(cuò)的答案也能得分嗎？”
④不用說(shuō)，我們?nèi)細(xì)鈮牧恕＿@種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？
⑤懷特森先生似乎根本不理會(huì)我們的心情。他說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們傳看的只是一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，并且，課上他還提醒過(guò)我們：到目前為止，世界上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡--那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)?！捌鋵?shí)我的破綻還有很多。其中包括‘貓猥獸’這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑?！彼貏e強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)將會(huì)登記在成績(jī)記錄本上，他也真這么做了。
⑥懷特森先生說(shuō)，他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一（貫 慣 ）正確的。事實(shí)上沒(méi)有人能永遠(yuǎn)正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯(cuò)了或是課本上錯(cuò)了，就大膽地說(shuō)出來(lái)。
⑦從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險(xiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。然而，正是在這一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過(guò)程中，我們逐漸（增加 增長(zhǎng)）了見(jiàn)識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。
⑧這是一種終身受益的教訓(xùn)。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威。
⑨當(dāng)然，并不是所有的人都能夠理解懷特森先生的做法。有一次 我把懷特森先生的方法介紹給一位朋友 他聽(tīng)后嚇壞了 說(shuō) 他怎么能夠這樣來(lái)糊（ hù hú）弄你們呢 我立刻看著那位朋友的眼睛 并告訴他 不 你的看法錯(cuò)了
（1）用“ ”劃出文中括號(hào)里正確的讀音或字詞。
（2）給第⑨自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（3）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：侃侃而談念念不忘、憤憤不平、惴惴不安念念不忘、憤憤不平、惴惴不安
（4）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
深信不疑--非常相信，沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。本文指我們對(duì)懷特先生講解的內(nèi)容深信不疑。非常相信，沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。本文指我們對(duì)懷特先生講解的內(nèi)容深信不疑。
想方設(shè)法--想種種辦法。本文指懷特森先生總是想種種辦法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。想種種辦法。本文指懷特森先生總是想種種辦法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。
（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括①-⑥自然段的主要內(nèi)容。
寫(xiě)了懷特森在科學(xué)課講授一種名叫“貓猥獸”的動(dòng)物，并讓我們傳看一具頭骨，我們?nèi)颊J(rèn)真作了筆記，結(jié)果在隨堂測(cè)試中，班里所有的同學(xué)都沒(méi)及格的事。他要我們時(shí)刻保持警惕，并要大膽質(zhì)疑。寫(xiě)了懷特森在科學(xué)課講授一種名叫“貓猥獸”的動(dòng)物，并讓我們傳看一具頭骨，我們?nèi)颊J(rèn)真作了筆記，結(jié)果在隨堂測(cè)試中，班里所有的同學(xué)都沒(méi)及格的事。他要我們時(shí)刻保持警惕，并要大膽質(zhì)疑。
（6）認(rèn)真閱讀短文，回答問(wèn)題。
①“班里所有的同學(xué)都沒(méi)及格”表面上看是因?yàn)?!--BA-->給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分，其實(shí)根本的原因是學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神。
②為什么說(shuō)對(duì)于這個(gè)編造出來(lái)的故事，“我們本該推斷出來(lái)的”？
③懷特森先生讓我們測(cè)驗(yàn)都不及格，并強(qiáng)調(diào)要將分?jǐn)?shù)登記在成績(jī)記錄本上，他這樣做的目的是什么？
④為什么說(shuō)“從此，科學(xué)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就成了‘冒險(xiǎn)’”？這樣的“冒險(xiǎn)”給我們帶來(lái)了哪些好處？
⑤請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威?！边@句話的理解。
⑥二十年后，當(dāng)“我”重回母校，見(jiàn)到了親愛(ài)的懷特森先生，“我”會(huì)如何感謝他？請(qǐng)你結(jié)合文章你內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】念念不忘、憤憤不平、惴惴不安；非常相信，沒(méi)有一點(diǎn)懷疑。本文指我們對(duì)懷特先生講解的內(nèi)容深信不疑。；想種種辦法。本文指懷特森先生總是想種種辦法讓我們來(lái)接受他的挑戰(zhàn)。；寫(xiě)了懷特森在科學(xué)課講授一種名叫“貓猥獸”的動(dòng)物，并讓我們傳看一具頭骨，我們?nèi)颊J(rèn)真作了筆記，結(jié)果在隨堂測(cè)試中，班里所有的同學(xué)都沒(méi)及格的事。他要我們時(shí)刻保持警惕，并要大膽質(zhì)疑。；給的答案是錯(cuò)的，錯(cuò)的答案不能得分；學(xué)生們沒(méi)有懷疑精神
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：24引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀龍應(yīng)臺(tái)《目送》一文，回答后面的問(wèn)題。
目 送 ①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
②鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影──就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。
③十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。
④他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。
⑤我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。
⑥現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車(chē)。即使同車(chē)，他戴上耳機(jī)──只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車(chē)，我從高樓的窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車(chē)來(lái)了，擋住了他的身影。車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
⑦我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑧我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。
⑨博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車(chē)長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車(chē)內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車(chē)窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子?！?br /> ⑩我看著他的小貨車(chē)小心地倒車(chē)，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車(chē)子轉(zhuǎn)彎看不見(jiàn)了，我還站在那里，一口皮箱旁。
?每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi)入門(mén)后。
?火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近，距離爐門(mén)也不過(guò)五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。
?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
（1）請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)題目“目送”含義的理解。
（2）第②自然段作者描寫(xiě)目送孩子上學(xué)時(shí)的情景，有何作用？
（3）請(qǐng)寫(xiě)出文中三個(gè)時(shí)期兒子對(duì)母親的情感變化。
（4）下面的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？
車(chē)子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。
（5）下面句子中加線的詞可以換成括號(hào)內(nèi)的詞嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入（沒(méi)入）一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。
（6）讀完文章，你有何體會(huì)，受到怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系你的生活實(shí)際談?wù)?。（不超過(guò)50字）發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：98引用：2難度：0.9 -
2．課外閱讀。
好心人的無(wú)私幫助
父親帶著克拉克排隊(duì)買(mǎi)票看馬戲。排了老半天，終于盼到在他們的票口之間只隔著一個(gè)家庭。這個(gè)家庭讓克拉克印象很深刻：他們有8個(gè)在12歲之下的小孩。他們穿著全家的衣服，看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢(qián)，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)撝〕蠛痛笙蟆？死讼耄航裢肀厥沁@些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻了。
他們的父母神氣地站在一排人的最前端，這個(gè)母親挽著父親的手，注視她的丈夫，好像在說(shuō)：“你真像個(gè)佩著光榮勛章的博士?！倍逶≡隍湴林械乃参⑿χ?，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒(méi)錯(cuò)，我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子?！?br /> 賣(mài)票女郎問(wèn)這個(gè)父親：“您要多少?gòu)埰?？?br /> 他神氣地回答：“請(qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！?br /> 售票員開(kāi)出了價(jià)格。
這個(gè)的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)是多少錢(qián)？”售票員又報(bào)了一次價(jià)格。
這個(gè)的錢(qián)顯然不夠。
但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢(qián)帶他們看馬戲？
克拉克的父親目睹了一切。他悄悄地把手進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票出來(lái)，讓它掉在地上（事實(shí)上，克拉克家一點(diǎn)兒也不富有?。?，他又下來(lái)，起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的！”
這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他直視著克拉克父親的眼睛，用雙手握住克拉克父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇顫抖著，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生，這對(duì)我和我的家庭意義重大?！?br />克拉克和父親那晚并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但克拉克覺(jué)得自己的收獲更大。
（1）聯(lián)系上下文寫(xiě)出“興致勃勃”的意思：
（2）體會(huì)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)的效果。
①“這人的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的?！甭?lián)系短文內(nèi)容，你從加點(diǎn)詞中體會(huì)到了什么？
②請(qǐng)選擇下列合適的動(dòng)詞填入短文第⑨自然段的括號(hào)里。（填序號(hào)）
A蹲 B拉 C撿 D伸
從這一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，你感受到克拉克的父親當(dāng)時(shí)這樣做的原因是：
（3）短文兩次寫(xiě)到了那8個(gè)小孩的父親嘴唇在“顫抖”，第一次“顫抖”是因?yàn)?!--BA-->，第二次“顫抖”是因?yàn)?!--BA-->
（4）我們?cè)陂喿x文章時(shí)要體會(huì)和積累詞語(yǔ)，文中表示“看”的詞語(yǔ)很多，如（不含“看”字的）“”、“”、“”、“”，這些詞語(yǔ)準(zhǔn)確地描寫(xiě)出人物當(dāng)時(shí)“看”的動(dòng)作。
（5）克拉克和父親那晚并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但克拉克為什么覺(jué)得自己的收獲更大？發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：42引用：2難度：0.9 -
3．課外閱讀
小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
很小的時(shí)候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。
難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就面對(duì)著一個(gè)黑暗的世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶耍毙∪赫f(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對(duì)?！备赣H細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái)；人血也是溫?zé)岬?，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
以后，父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，①小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
漸漸地，小群覺(jué)得世界陌生黑暗的，②熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠色書(shū)包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。
父親聽(tīng)了，愣住了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了……小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)!
時(shí)光就這樣慢慢地流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩、能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？
然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話，這句話猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞的意思
震耳欲聾--
情有獨(dú)鐘--
（2）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文章中的橫線上兩處
不是……而是……；不但……而且……；因?yàn)椤浴?；雖然……但是……
（3）文中寫(xiě)了父親關(guān)愛(ài)小群的三件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括如下：
第一件：
第二件：
第三件：
（4）閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小群為書(shū)包責(zé)怪父親時(shí)，父親為什么愣住了，半天沒(méi)吱聲？
（5）認(rèn)真讀第8節(jié)，為什么父親追悼會(huì)上的一句話震撼著小群？又好像紅太陽(yáng)的光芒照亮了他的心靈？
（6）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)句子的含義：
①他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。
②“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
（7）給短文加個(gè)標(biāo)題：。發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：26引用：3難度：0.5
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