生物興趣小組為了比較家長(zhǎng)手機(jī)屏幕上的細(xì)菌和寢室門把手上的細(xì)菌的數(shù)量多少，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。操作步驟如下：
①制作培養(yǎng)基。用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基，并將配制好的培養(yǎng)基倒入兩個(gè)培養(yǎng)皿中，分別編號(hào)為甲、乙。封好后進(jìn)行____，待冷卻后使用。
②____。用兩根無(wú)菌棉棒分別隨機(jī)擦取手機(jī)屏幕和寢室門把手各三次，再分別輕輕涂抹于甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)基上，蓋上皿蓋。
③培養(yǎng)。將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。
④觀察、統(tǒng)計(jì)。觀察并統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落的數(shù)目。據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：
（1）步驟①、②的空白處應(yīng)分別填入。 高溫滅菌高溫滅菌、接種接種。
（2）培養(yǎng)基中，牛肉汁的作用是 給細(xì)菌提供有機(jī)物給細(xì)菌提供有機(jī)物。
（3）為了使實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力，我們需要增設(shè)空白對(duì)照組，該組實(shí)驗(yàn)不需要的操作步驟是 ②②（選填編號(hào)）。
（4）若該興趣小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：手機(jī)屏幕上的細(xì)菌比寢室門把手上的細(xì)菌數(shù)量多，則他們觀察到的現(xiàn)象是 甲甲組的細(xì)菌菌落更多。
（5）隨著時(shí)代的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，再結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，請(qǐng)你對(duì)家長(zhǎng)使用手機(jī)情況提出一條合理的建議 定期對(duì)手機(jī)進(jìn)行滅菌處理定期對(duì)手機(jī)進(jìn)行滅菌處理。
【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】高溫滅菌；接種；給細(xì)菌提供有機(jī)物；②；甲；定期對(duì)手機(jī)進(jìn)行滅菌處理
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/15 8:0:8組卷：3引用：2難度：0.4
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3
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