課外閱讀。
修車師傅修車師傅
??家對(duì)面有個(gè)露天修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過這個(gè)修車鋪，但是我從來沒有正眼瞧過這個(gè)修車師傅。在我的眼里他如同街邊的一棵枯樹，路邊的一根殘草。
??一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯。“咚咚”，我聽見敲門聲，打開門一看，只見門口站著一個(gè)衣服又臟又破的人，他臉上手上沾滿油灰——正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比劃著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊”的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的門。
??晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒有拿回來。我想起修車師傅來敲門的情景，恍然明白了，他是一家一戶的尋找車主??！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅站在寒風(fēng)中，搓著雙手，跺著凍腳，不時(shí)地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的車。他不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸緊緊握住修車師傅的手說：“真的太謝謝你了！你把車鎖上就可以回家了啊，為什么不回家呢？”修車師傅好像聽懂了些什么，用凍僵的手從口袋里摸出筆，在手心里哆哆嗦嗦地寫了幾個(gè)字：怕你晚上用車。
??我的眼有些濕潤(rùn)，想到他挨家挨戶尋找車主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中等待車主的畫面，他在我心中的形象突然高大起來。寒風(fēng)依然呼嘯，回頭望去，他卻像蒼翠高潔的松柏屹立在街頭。
（1）用“ ”畫出描寫修車師傅外貌的句子。
（2）用恰當(dāng)?shù)脑~語概括“我”在事情發(fā)展過程中的情感變化：害怕害怕→恍然大悟恍然大悟→感動(dòng)感動(dòng)
（3）以前“我”從來沒有正眼瞧過這個(gè)修車師傅，然而后來他在“我”心中的形象是那么高大，為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？
雖然修車師傅是個(gè)聾啞人，但是他盡職盡責(zé)，熱心腸，一心為他人著想，他崇高的精神品質(zhì)令人敬佩，我被修車師傅深深感動(dòng)了。雖然修車師傅是個(gè)聾啞人，但是他盡職盡責(zé)，熱心腸，一心為他人著想，他崇高的精神品質(zhì)令人敬佩，我被修車師傅深深感動(dòng)了。
（4）第三段畫“﹏﹏﹏”的句子是對(duì)修車師傅的 動(dòng)作動(dòng)作描寫，說明修車師傅在寒風(fēng)中感到 冷冷，但是他依然堅(jiān)持 等車主來取車等車主來取車，沒有離開。
（5）波浪線畫出的一處描寫寒風(fēng)凜冽的句子，對(duì)其作用理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A．渲染爸爸著急用車的心情
B．襯托修車師傅的高大形象
C．象征街坊四鄰冷漠的心
D．只是交代故事發(fā)生的時(shí)間
（6）給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目寫在文前的“____”上。
（7）結(jié)合選文內(nèi)容說說修車師傅是個(gè)怎樣的人。
修車師傅是個(gè)不計(jì)個(gè)人利益、為他人著想的人。從他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車主，挨家挨戶去尋找車主這件事上可以體現(xiàn)出來。修車師傅是個(gè)不計(jì)個(gè)人利益、為他人著想的人。從他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車主，挨家挨戶去尋找車主這件事上可以體現(xiàn)出來。
【答案】修車師傅；害怕；恍然大悟；感動(dòng)；雖然修車師傅是個(gè)聾啞人，但是他盡職盡責(zé)，熱心腸，一心為他人著想，他崇高的精神品質(zhì)令人敬佩，我被修車師傅深深感動(dòng)了。；動(dòng)作；冷；等車主來取車；B；修車師傅是個(gè)不計(jì)個(gè)人利益、為他人著想的人。從他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車主，挨家挨戶去尋找車主這件事上可以體現(xiàn)出來。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：23引用：4難度：0.5
相似題
-
1．課外閱讀。
母親給出的答案
??有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通：為什么他的同桌想考第一就考了第一，而自己想考第一卻才考了全班第二十一名？
??回家后他問道：“媽媽，我是不是比別人笨？我覺得我和他一樣聽老師的話，一樣認(rèn)真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽了兒子的話，感覺到兒子開始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子，沒有回答，因?yàn)樗恢撛鯓踊卮稹?br />??又一次考試后，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名?；丶液螅瑑鹤佑謫柫送瑯拥膯栴}，她真想說：人的智力確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒說出口。
??應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢？有幾次，她真想重復(fù)那幾句被上萬個(gè)父母重復(fù)了上萬次的話——你太貪玩了；你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮；和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jī)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
??兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過去更加刻苦，但依然沒趕上他的同桌，不過與過去相比，他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。
??現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了，也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名，因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華。寒假歸來時(shí)，母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著前面對(duì)我說，你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?！边@個(gè)報(bào)告說完，兒子的眼里閃爍著淚光，母親的眼里也閃爍著淚光。
（1）下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
A.智力有高低之分，不能總和第一名比，這是母親應(yīng)該告訴孩子的。
B.兒子是一個(gè)具有學(xué)習(xí)天賦的人，才會(huì)最終考入清華大學(xué)。
C.聰明的人，起點(diǎn)很高。笨拙的人，起點(diǎn)雖然低，只要堅(jiān)持不懈的努力，最終也能成功。
D.母親希望兒子像小灰雀那樣能迅速起飛。
（2）報(bào)告結(jié)束，“兒子眼里閃著淚光”是因?yàn)??！澳赣H眼里也閃著淚光”是因?yàn)?。
（3）請(qǐng)從母親和兒子兩人中任選其一，結(jié)合文中語句分析人物特點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：8引用：1難度：0.1 -
2．課外閱讀。
我的朋友克萊諦??“有人嗎？”店鋪門外傳來一個(gè)女人的聲音。
??“來了，來了！”克萊諦邊答應(yīng)邊向門外走去。原來有人來買柴了?？巳R諦動(dòng)作利索地稱好斤兩，收了錢，回到小房，又在賬本上記了一筆。接著又開始做作業(yè)。還沒寫到兩行字，突然想起爐子上還煮著咖啡，他放下筆，急忙跑到爐子跟前，把咖啡從爐子上拿下來，說：“這是媽媽的咖啡，我們一起給媽媽送去吧，她看到你一定會(huì)很高興的，她在床上已經(jīng)躺了一個(gè)多星期了。”
??他開了門，進(jìn)入另一個(gè)房間。克萊諦的母親頭上包著一塊白布，正躺在床上。“媽媽，這是您的咖啡，他是我的同學(xué)?！?br />??“啊，好孩子，你是來看我的嗎？”克萊諦的母親說。
??克萊諦幫母親梳理了一下頭發(fā)，拉好被子，整理了一下床頭，然后問她：“媽媽，還要點(diǎn)什么嗎？還有什么吩咐嗎？”過了一會(huì)兒，克萊諦又問母親：“服糖漿了嗎？用完了嗎？用完了，我再到藥店跑一趟就是了”。
??“謝謝你，我親愛的孩子！”克萊諦的母親說，“你什么事都替我想的很周到?！?br />??我們又回到廚房里。克萊諦一面忙著收拾，一面說：“安利柯，你是多么幸福??！又有時(shí)間學(xué)習(xí)，又有時(shí)間玩耍！”他說著，又高高興興地來到鋪?zhàn)永?，將一根長(zhǎng)柴放在凳子上，用鋸子鋸成一截一截的。他邊鋸邊笑著說：“這可是一種體操，叫腰身與手臂運(yùn)動(dòng)！”
??他的話引得我笑了。我不禁問他：“這么累的活兒，你為什么不等爸爸回來鋸呢？”“爸爸太忙了，我在他回家之前就鋸好，讓他回家輕松輕松。唉，我真希望媽媽的病快點(diǎn)好。不過，她今天好多了，真是謝天謝地！”
??一輛裝著木柴的馬車在鋪?zhàn)娱T前停下?？瞬酥B跟他說了幾句話，又返身回來對(duì)我說：“真對(duì)不起，我不能陪你了！”他握了一下我的手，趕緊卸木柴去了。
（1）用“______”給加點(diǎn)字選擇正確讀音，并用另一個(gè)讀音組詞。
①高興（xīnɡ xìnɡ），用另外一個(gè)讀音組詞。
②店鋪（pù pū），用另外一個(gè)讀音組詞。
（2）本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容”的方法，請(qǐng)你試著用學(xué)過的方法概括短文的主要內(nèi)容。
（3）用“______”畫出一處描寫克萊諦關(guān)心媽媽的句子，你從中感受到了什么？
（4）你認(rèn)為克萊諦是個(gè)什么樣的孩子？寫出你的理由。（請(qǐng)關(guān)注人物的語言、動(dòng)作等描寫。）
（5）克萊諦的媽媽后來病好了嗎？請(qǐng)充分發(fā)揮想象續(xù)寫故事結(jié)尾。發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：6引用：1難度：0.1 -
3．閱讀回答各小題。
魯迅 魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
有人說魯迅是天才，可他自己說“：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！?br /> 魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過“節(jié)：約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋韽膩聿恢榔＞耄３０滋熳鰟e的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。
魯迅到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。①不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是（夜以繼日 如饑似渴 饑不擇食）地學(xué)習(xí)，（夜以繼日 如饑似渴 饑不擇食 ）地忘我工作。有病的時(shí)候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動(dòng)手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言。在他逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。
魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說起：“②時(shí)間就是生命，（夜以繼日 如饑似渴 無緣無故）地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒有什么兩樣。”
（1）讀文中畫橫線的句子，用“√”選出恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）用“多么……多么……多么……”寫一句話。
（3）“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！边@句話的意思是。
（4）短文中引用了魯迅的好幾句名言，我也能寫出他的一句名言：。
（5）結(jié)合選文內(nèi)容說一說：筆是書寫工具，怎么能是“武器”呢？發(fā)布：2025/3/4 6:0:1組卷：1引用：1難度：0.8
相關(guān)試卷