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老人與海(梗概)
文/佚名
??古巴的一位老漁夫桑地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒打到魚了。頭40天還有個(gè)叫曼諾林的孩子和他一起,后來孩子的父母嫌老頭運(yùn)氣不好,就叫孩子搭了別的船。老人睡覺不像年輕時(shí)總夢見海浪、沙灘,而是常常夢見獅子。
??第85天一大早,孩子為老人準(zhǔn)備了沙丁魚和魚食,送老人出海。這天天氣很好,老人決定到更遠(yuǎn)的地方捕魚。黎明時(shí),他已做好準(zhǔn)備,讓小船隨海水漂流。
??突然,伸在水面上的綠色竿子急速地墜到水里,他知道,這是一條馬林魚正吃釣鉤上的沙丁魚。老人靈巧地握著釣線,感到下面的分量越來越重。中午時(shí)分,大魚終于上鉤了,老人用雙手拼命收著釣線,但大魚紋絲不動。太陽落山了,大魚依然沒有浮出水面,老人想:“我拿它沒有辦法它拿我也沒有辦法。”
??太陽又升起來了,魚依然向北游。老人疲憊不堪,左手在抽筋。魚終于跳出了海面,比小船還長兩英尺。老人放出更多的釣線,緊緊拽住,手已皮開肉綻。第三天,大魚開始打轉(zhuǎn),最后白花花的肚皮終于翻出水面。老人使盡平生的力氣把它綁在船邊。那家伙足有1500磅,或許更重。
死魚的血腥味引來了鯊魚群。老人用魚叉扎,用槳、舵柄、刀子等與鯊魚展開搏斗。他深信:“人并不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗?!弊罱K,鯊魚吃掉了他千辛萬苦得來的大馬林魚的肉,僅僅留下一副大魚骨架。
??子夜時(shí)分,老人終于駛進(jìn)小港,回到他的小茅棚。天亮后,當(dāng)人們對著那大魚的骨架驚嘆不已的時(shí)候,曼諾林送來了熱咖啡,并告訴老人,以后要和他一起出海。
??路邊的小茅棚里,老人又睡著了,他依舊臉朝下睡著,孩子在一旁守護(hù)他。老人正夢見獅子。
(1)聯(lián)系上下文,寫出對文中加點(diǎn)詞語的理解。
①疲憊不堪:
形容非常疲乏,過度勞累。
形容非常疲乏,過度勞累。

②皮開肉綻:
文中指老人因?yàn)榫o緊拽著魚線而導(dǎo)致手上皮開肉裂。
文中指老人因?yàn)榫o緊拽著魚線而導(dǎo)致手上皮開肉裂。

(2)讀了選文,你認(rèn)為文中的“老人”是一個(gè)怎樣的人?你是從哪里看出來的?用“~~~~”在文中畫出來。并結(jié)合所畫語句談?wù)勀愕目捶ā?br />
老人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔,面對厄運(yùn)百折不撓的硬漢形象。他深信:“人并不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗?!?/div>
老人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔,面對厄運(yùn)百折不撓的硬漢形象。他深信:“人并不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗?!?/div>
(3)故事的開頭和結(jié)尾都寫到老人夢見獅子,有人認(rèn)為可以刪掉,你同意嗎?說說理由。
不同意①獅子為百獸之王,孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn),從不灰心,總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進(jìn)取.②首尾呼應(yīng),深化主題。
不同意①獅子為百獸之王,孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn),從不灰心,總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進(jìn)取.②首尾呼應(yīng),深化主題。

【答案】形容非常疲乏,過度勞累。;文中指老人因?yàn)榫o緊拽著魚線而導(dǎo)致手上皮開肉裂。;老人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔,面對厄運(yùn)百折不撓的硬漢形象。他深信:“人并不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗?!保徊煌猗侏{子為百獸之王,孤獨(dú)貧困的老人屢遭厄運(yùn),從不灰心,總力圖在獅子身上汲取力量,不斷進(jìn)?。谑孜埠魬?yīng),深化主題。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀
    童年(節(jié)選)??①大人可以巧妙地改變布料的顏色,這一招使我特別著迷:他們把黃布料泡在黑水里,黃布料就變成了深藍(lán)色——行話叫“寶藍(lán)色”。把灰布料放在棕紅色的水里泡一會兒,它就變成紅色的了——行話叫“櫻桃紅”。做起來很簡單,我卻無法理解。
    ??②我很想親自動手試一試,就把這個(gè)想法告訴了雅科夫舅舅的兒子薩沙……
    ??③聽說我想嘗試一下染匠的手藝,他就給我出主意,叫我從櫥柜里拿一塊過節(jié)用的白桌布,把它染成藍(lán)色?!鞍撞甲钊菀咨仙?,這我知道?!彼槐菊?jīng)地說。
    ??④我從櫥柜里拽出一塊沉重的桌布,抱著它跑到院子里,但是,我剛剛把桌布的邊緣放進(jìn)寶藍(lán)色染桶里,學(xué)徒工茨岡就冒了出來……
    ??⑤禮拜六那天,晚禱之前,有人把我領(lǐng)進(jìn)廚房。廚房里很黑,靜悄悄的。我記得,過廳的門和通往各個(gè)房間的門都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。窗外簌簌地下著小雨,秋天的黃昏灰蒙蒙的。在黑魆魆的爐灶門口,小茨岡坐在一張寬寬的長凳上,一臉怒氣,完全不像他往日的模樣。外公站在屋角里,緊靠泔水盆,他在水桶里挑選了幾根長長的樹條,量了量它們的長度,在空中嗖嗖地?fù)]了揮,然后一條接一條地把它們擺整齊。外婆站在暗處,咝咝地聞著鼻煙,嘮嘮叨叨地說:
    ??⑥“這回得意了……就會折磨人……”
    ??⑦薩沙站起來,解開褲帶,把褲子褪到膝蓋,弓下腰,兩手提著褲子,磕磕絆絆地走到長凳跟前,那副慘樣真叫人看了難受。我的兩腿也顫抖起來。
    ??⑧然而,更為糟糕的是,他老老實(shí)實(shí)地趴在長凳上,凡尼卡用寬寬的毛巾把他從兩腋下和脖頸處捆在長凳上,然后向下俯下身,用兩只黑乎乎的手握住他的腳踝。
    ??⑨“列克賽,”外公對我說,“靠近點(diǎn)!……喂,聽見沒有?……過來瞧瞧什么叫抽人……一下!……”
    ??⑩他稍稍抬起手,揮起樹條照著薩沙的光屁股“啪”的就是一下。薩沙一聲尖叫。
    ……
    ???這時(shí),外婆朝我跑過來。她把我抱起,大聲喊道:“你不能打列克賽!我不讓你打,你這惡魔!”
    ???外婆開始用腳踹門,叫我母親:“瓦麗婭,瓦爾瓦拉!……”
    ???外公朝她撲過來,把她推倒在地,從她手里把我奪過去,提著我朝長凳走去。我對外公又蹬又踹,揪他的紅胡子,并在他手指上咬了一口。他號叫起來,使勁揪住我,惡狠狠地把我扔在長凳上,摔破了我的臉。他那野蠻的喊叫深深地刻在我的腦海里:“捆起來!我要打死他!……”
    ???我至今還記得我母親那張慘白的臉和她那雙驚恐的大眼睛。她在長凳旁邊跑來跑去,聲音嘶啞地喊著:“爸爸,別打!……饒了他吧!……”
    ???外公把我打得昏了過去,此后我病了好幾天。我背朝上趴在一張寬大的床上,床上很熱,這是一間只有一個(gè)窗子的小屋,屋角的神龕里,擺著許多圣像,神龕前面燃著一盞通紅的長明燈。
    ???生病那幾天,是我一生中難忘的日子。在那段時(shí)間里,我似乎長大了許多,而且產(chǎn)生了一種從來沒有過的特別的感覺。從那時(shí)起,我便產(chǎn)生了一種對人們的恐懼和注意,仿佛有人撕掉了我心上的皮,所以對任何屈辱和痛苦,不論是別人的還是自己的,我的心都變得極端敏感。
    (1)《童年》主人公阿廖沙的原型就是蘇聯(lián)作家
     
    本人。
    (2)請用簡練的語言概括選文的主要內(nèi)容。
    (3)閱讀的目的不同,關(guān)注的內(nèi)容也不同,采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù),寫出應(yīng)該重點(diǎn)讀文章的哪些段落。
    任務(wù)一:若要了解“挨打”的原因,重點(diǎn)讀第
     
     到第
     
    自然段。
    任務(wù)二:若要了解外祖父打人的經(jīng)過,重點(diǎn)讀第
     
     到第
     
    自然段。
    (4)選文中畫“----”的部分為
     
    描寫。這處描寫的作用是
     

    (5)選文外祖父打“我”情節(jié)對外祖父進(jìn)行了
     
    描寫和
     
     描寫,通過這樣的描寫,你覺得外祖父是一個(gè) 
     
    的人。
    (6)小燕手捧《童年》看得入迷。請你抓住她的動作、表情刻畫她讀書入迷的樣子!
     

    發(fā)布:2025/3/2 0:30:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀小說,完成相關(guān)練習(xí)。
    ??①我們的軍艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快,海上拂著涼風(fēng),但是傍晚的時(shí)候,從撒哈拉沙漠吹來了干燥的熱空氣,天氣突然變了,變得悶熱起來。
    ??②太陽落山之前,艦長走到甲板上,大聲喊道:“游泳吧!”于是水兵們馬上跳進(jìn)水里去,放下救生圈,把它拴好,便在救生圈里練習(xí)游泳。
    ??③兵艦上還有兩個(gè)男孩跟我們在一起。這兩個(gè)孩子是最先跳入水里去的,他們覺得救生圈里人多擁擠,想在大海里比誰游得快。
    ??④兩個(gè)孩子活像兩條蜥蜴在水里伸開四肢,拼命朝錨上邊有個(gè)小桶的地方游去。
    ??⑤一個(gè)孩子起先追過了他的伙伴,但是后來落后了。這孩子的父親是個(gè)老炮手,他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當(dāng)他看見兒子開始落后的時(shí)候,就嚷著鼓勵他的兒子:“別泄氣!加把勁呀!”//
    ??⑥甲板上突然有人大叫一聲:“鯊魚!”我們在水里馬上看到了這海上魔王的脊梁。
    ??⑦鯊魚朝孩子們這邊游過來。
    ??⑧“回頭游呀!回頭游呀!游回來呀!有鯊魚吶!”炮手扯開嗓子喊叫。但是孩子們沒聽見,仍繼續(xù)向前游。他們笑著,嚷著,比起先還要快樂,還要喧鬧。//
    ??⑨炮手嚇得臉色發(fā)白,一動也不動地瞧著兩個(gè)孩子。
    ??⑩水兵們放下小艇,跳了進(jìn)去,劃著槳,拼命朝孩子那邊飛也似的劃去。這時(shí)候,鯊魚離孩子至多不過20步遠(yuǎn),可是他們離孩子還遠(yuǎn)著呢。
    ???起先,孩子們沒聽到有人喊自己,也沒看到鯊魚,但是后來,有一個(gè)回頭看了看,馬上就聽到一聲尖叫,孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開了。
    ???也許是尖叫聲提醒了炮手吧。他忽然離開甲板,奔到大炮面前。他把炮口向下彎,瞄準(zhǔn)好了,馬上安上引火線。
    ???軍艦上的人,個(gè)個(gè)都嚇呆了,大家都擔(dān)心著出事故。//
    ???炮一響,我們就見到炮手倒在炮旁邊,雙手捂著臉。至于鯊魚和孩子們的情形怎么樣,我們沒看見,因?yàn)槲覀兊难劬σ粫r(shí)給硝煙遮住了。
    ???當(dāng)水上的硝煙散了的時(shí)候,從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音,后來這聲音愈來愈響。終于年老的炮手放開了捂臉的手,站起身來,往海上望望。
    ???死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著。一會兒,小艇劃到兩個(gè)孩子身邊,把他們帶到軍艦上來。
    (作者:列夫?托爾斯泰)(1)小說中的“老炮手”經(jīng)歷了一件驚心動魄的事。請根據(jù)“//”分好的段落提煉小標(biāo)題:
    鼓勵兒子,加速游泳——
     
    ——
     
    ——
     
    。
    (2)“當(dāng)水上的硝煙散了的時(shí)候,從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音,后來這聲音愈來愈響?!闭埬懵?lián)系上下文,推想一下這聲音會包括哪些內(nèi)容?最少寫兩點(diǎn)。
     

    (3)文中多處寫到“老炮手”,請根據(jù)下列描寫把他的心理活動寫下來。
    ①他忽然離開甲板,奔到大炮面前。他把炮口向下彎,瞄準(zhǔn)好了,馬上安上引火線。
     

    ②炮一響,我們就見到炮手倒在炮旁邊,雙手捂著臉。
     

    (4)你認(rèn)為老炮手是一個(gè)怎樣的人?請聯(lián)系具體情節(jié)寫一寫。
     

    (5)小說的第1自然段屬于什么描寫?它在小說中有什么作用?
     

    (6)“鯊魚”與“老炮手”,你認(rèn)為哪一個(gè)選作小說的題目更好?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/2 0:0:1組卷:18引用:1難度:0.5
  • 3.課外閱讀
    弱種子也要發(fā)芽??開闊、坦蕩的田野里,一位農(nóng)民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。
    這時(shí),一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼,報(bào)之友好一笑,繼續(xù)挑他的種子、種他的地。
    ??城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。
    ??不一會兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農(nóng)民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”
    ??城里人怎么會有這種想法?農(nóng)民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量?”
    ??城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來。半晌,他以極其隱蔽的動作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農(nóng)民手中,壓低聲音說:“因?yàn)橐粓鲠t(yī)療事故。我兒子的兩個(gè)耳朵聽力嚴(yán)重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們?yōu)槭裁词芾渎?,難道是它們不能發(fā)芽嗎?……所以,我希望你能把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵、一個(gè)希望。這一百元錢,就算是對你播種癟種子,造成減產(chǎn)的補(bǔ)償吧?!?br />??農(nóng)民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,因?yàn)樗鼈儼l(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈,我對它們的期望也最高?!?br />??城里人感激地望了農(nóng)民一眼,快步回到兒子身邊,把農(nóng)民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來。
    ??這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農(nóng)民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚(yáng)的它們,紛紛從農(nóng)民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。
    ??城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農(nóng)民馬上收拾家伙,急匆匆向家里趕去。農(nóng)民家中,有一個(gè)因車禍?zhǔn)ルp腿的兒子。以前,他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物,就老是把他關(guān)在家中,不許他出。
    現(xiàn)在,農(nóng)民改變了想法。
    ??“再弱的種子,也要發(fā)芽;再嫩的幼苗,也渴望長大!”作為一名種地的老把勢,這個(gè)道理,他懂!
    農(nóng)民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫(yī)院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發(fā)芽、開花,直至結(jié)出屬于他自己的、或大或小的果實(shí)。
    (1)請根據(jù)文章內(nèi)容,用簡潔的語言概括故事的主要情節(jié)。
     
    >求種癟種>
     
    >給兒新生
    (2)再弱的種子,也要發(fā)芽;再嫩的幼苗,也渴望長大;再
     
    ,也
     
    !請?jiān)囍m(xù)寫。
    (3)文章中的農(nóng)民“既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子?!甭?lián)系小說的情節(jié),試著寫出農(nóng)民當(dāng)時(shí)的心理活動。
     

    (4)你覺得誰是再塑農(nóng)民兒子生命的人?請說明理由。
     

    (5)小說為什么用“弱種子也要發(fā)芽”為題目,而不用有關(guān)“父親”或者“兒子”的內(nèi)容為題,結(jié)合小說,談?wù)勀愕睦斫狻?br />
     

    發(fā)布:2025/3/1 22:30:2組卷:14引用:1難度:0.5
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