閱讀短文，回答問題。
男孩的十四歲
張俊杰 ①男孩終于鼓起勇氣向父親坦白了自己的想法：“我要退學(xué)，我一天都不想在教室里待了，我一進學(xué)校就煩！”
②男孩想，父親會揍他一頓，至少會罵他個狗血淋頭。奇怪的是，父親非但沒有揍他，甚至連罵都沒罵一聲。父親只是靠著門框蹲著抽煙，一支接一支，弄得滿屋煙霧彌漫，如同戰(zhàn)爭打完硝煙彌漫的戰(zhàn)場，寧靜而可怕。
③終于，父親吐出一口煙霧，重重地說了聲“好吧”，然后就上床睡覺了。簡短而有力的話語，如一塊石頭在男孩的心窩上砸了一個坑。男孩知道，父親默許了，默許得很沉重，讓男孩想反悔都反悔不起。
④盡管如此，男孩還是很慶幸，少年的恐懼是很快就會被勝利的喜悅沖淡的，終于不上學(xué)啦，不用早起啦，男孩想。但男孩想錯了，第二天天剛亮，父親便喊男孩起床。出門前，將男孩母親平時用的鋤頭遞給男孩說：“你不上學(xué)啦，以后就別讓你娘下田啦?！?br /> ⑤那時，麥子剛收割完，天氣干燥，田里極旱。父親說：“鋤第一遍麥茬地很關(guān)鍵，鋤好了整個夏天都不會長草?！庇谑牵泻⒈愀赣H的背后鋤地。不干活時男孩怎么也不會想到，麥茬地比柏油路還硬，不動腦筋的活并不好干。第一天下午收工，男孩手上磨出了好幾個晶瑩剔透的水泡，手心像是著了火，生疼。第二天下午收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里一覺醒來，手皮發(fā)緊，手腕發(fā)酸，連拳頭都握不住了。
⑥第三天早起，男孩伸出腫脹的雙手讓父親看，希望能引起父親同情放自己一天假，哪怕不放假夸自己一聲也好。但父親看說：“剛開始干農(nóng)活都這樣，慢慢就好了。”父親將“農(nóng)活”二字咬得很硬，目光像釘子，聲音如冰雹，冷漠而堅定。母親在一旁看著這一切，想上前說話，但她觀察了好幾次父親的臉，終于沒有說出來。
⑦第一遍地鋤完了。男孩想，終于可以松口氣啦?？墒莵G下飯碗的父親抬起頭看西邊的紅霞說：“準備澆地吧，看來一段時間天不會下雨啦。”
⑧天旱河水也緊缺，河經(jīng)常斷流。白天澆不完，夜里不得不睡在河邊等水。男孩迷糊著惺忪的睡眼來到西邊地頭，離地頭不遠處有一座墳，墳上堆著干燥的麥茬。月光皎潔，水流泛動著月光，離墳還很遠。男孩便坐在墳上等水，等著等著不知不覺就躺下了，連日的疲勞鋪天蓋地地襲向男孩……當(dāng)夜，男孩病倒了，發(fā)高燒，說胡話。
⑨第二天醒來時，母親坐在床邊抓著男孩起泡的手流淚。見男孩醒了，母親說：“你昨夜發(fā)高燒，不停地說胡話，說什么我明天還要上學(xué)，娘你早點喊醒我，別讓我遲到……”
⑩男孩一聽，大哭起來。其實，男孩幾天前就后悔了。飯桌上，父親說：“想上學(xué)可是你自己說的，要上就得上出個名堂，不準再打退堂鼓。”這一次，父親的話多了點，聲音沉重而堅定，不容商量。
?兩年后，男孩考上了縣里的高中。三年后，男孩考上了大學(xué)。臨走前一天的晚上，一家人坐在飯桌旁說閑話，無意中又提到這件事，母親說：“你爹的心真硬。”
?父親抽了兩口煙，長出一口氣，說：“哪個當(dāng)?shù)牟惶圩约旱膬鹤友?。?br />?那個男孩就是我，那年我14歲。
（1）初讀短文，完成表格，把文章的情節(jié)和“我”的心理補充完整。
| 段落 | ①—② | ③—④ | ⑤—⑩ | ?—? |
| 情節(jié) |
提出要退學(xué) 提出要退學(xué)
|
父親同意了“我”的退學(xué)請求 |
隨父親干農(nóng)活 隨父親干農(nóng)活
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“我”體會到了父親的良苦用心 |
| “我”的心理 | 恐懼 |
喜悅 喜悅
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后悔 |
感激 感激
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第一天下午收工，男孩手上磨出了好幾個晶瑩剔透的水泡，手心像是著了火，生疼。第二天下午收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里一覺醒來，手皮發(fā)緊，手腕發(fā)酸，連拳頭都握不住了。男孩便坐在墳上等水，等著等著不知不覺就躺下了，連日的疲勞鋪天蓋地地襲向男孩……
第一天下午收工，男孩手上磨出了好幾個晶瑩剔透的水泡，手心像是著了火，生疼。第二天下午收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里一覺醒來，手皮發(fā)緊，手腕發(fā)酸，連拳頭都握不住了。男孩便坐在墳上等水，等著等著不知不覺就躺下了，連日的疲勞鋪天蓋地地襲向男孩……
（3）選文第⑥自然段關(guān)于畫“ ”的句子刪掉好嗎？為什么？
不好?！坝^察了好幾次”“終于沒有”生動形象地寫出了父親當(dāng)時的嚴厲，冷漠而堅定。
不好?！坝^察了好幾次”“終于沒有”生動形象地寫出了父親當(dāng)時的嚴厲，冷漠而堅定。
（4）文中的父親是一個怎樣的人？請用學(xué)過的方法做兩條批注。
文中的父親對孩子愛的深沉、沉默、堅定，面對厭學(xué)的兒子，不是空洞說教，而是讓他干農(nóng)活，讓兒子明白不動腦筋的活并不好干；面對兒子干農(nóng)活的艱辛和痛苦，雖然看在眼里痛在心里，但他毫不動搖。
文中的父親對孩子愛的深沉、沉默、堅定，面對厭學(xué)的兒子，不是空洞說教，而是讓他干農(nóng)活，讓兒子明白不動腦筋的活并不好干；面對兒子干農(nóng)活的艱辛和痛苦，雖然看在眼里痛在心里，但他毫不動搖。
（5）選文的結(jié)尾有什么特點？這樣寫有什么好處？
總結(jié)全文，照應(yīng)題目。這樣設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
總結(jié)全文，照應(yīng)題目。這樣設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
【考點】記敘文．
【答案】提出要退學(xué)；隨父親干農(nóng)活；喜悅；感激；第一天下午收工，男孩手上磨出了好幾個晶瑩剔透的水泡，手心像是著了火，生疼。第二天下午收工，男孩的雙手已經(jīng)麻木。夜里一覺醒來，手皮發(fā)緊，手腕發(fā)酸，連拳頭都握不住了。男孩便坐在墳上等水，等著等著不知不覺就躺下了，連日的疲勞鋪天蓋地地襲向男孩……；不好。“觀察了好幾次”“終于沒有”生動形象地寫出了父親當(dāng)時的嚴厲，冷漠而堅定。；文中的父親對孩子愛的深沉、沉默、堅定，面對厭學(xué)的兒子，不是空洞說教，而是讓他干農(nóng)活，讓兒子明白不動腦筋的活并不好干；面對兒子干農(nóng)活的艱辛和痛苦，雖然看在眼里痛在心里，但他毫不動搖。；總結(jié)全文，照應(yīng)題目。這樣設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：32引用：1難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空。”意思是，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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