閱讀下面的文字，完成下列各題。
草原日出
【英】多麗絲?萊辛^①
      那年冬天，每晚睡前，他都對(duì)著枕頭里面大聲喊：“四點(diǎn)半！四點(diǎn)半！”直到確信腦袋已抓牢這三個(gè)字，才安然入睡，仿佛一片安眠藥突然降臨。他臉朝著鬧鐘的方向，這樣醒來(lái)后第一眼便能看到它。
      早晨四點(diǎn)半，分秒不差，他得意地按下將要響起的鬧鈴。再躺這最后一秒吧！不，他彈跳而起，如魚(yú)躍水面。冷?。≌胬浒。?br />      出門(mén)，帶上獵槍和狗。天亮前他得趕完四里路。他在疾行，狗在探路。它們沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，自由散漫，有時(shí)會(huì)玩失蹤，但卻是他最好的同伴。為了幾槍射擊，他要趕很長(zhǎng)的路，有了它們路上就不枯燥了。
      他在田埂上跑起來(lái)，大步慢跑，扎實(shí)前進(jìn)。這方法是他觀察土著人學(xué)會(huì)的：上身的重量交替落在兩腳上，保持慢速、平衡運(yùn)動(dòng)，這樣不會(huì)疲乏氣短。當(dāng)血液從腿部沖上胳膊，他對(duì)身體的得意和驕傲油然而生，直到他不得不咬緊牙關(guān)，關(guān)住那股想大聲歌唱的強(qiáng)烈欲望。
      草原。第一只鳥(niǎo)在他腳邊醒來(lái)，接著一群鳥(niǎo)沖向天空，鳴叫著宣布新一天的開(kāi)始。他終于抑制不住，發(fā)出狂野的喊叫，然后野獸似的狂奔，他在瘋狂中忘我地歌唱生命的愉悅和青春的奢華。
      突然，他想起了什么：我15歲啦！15歲啦！這話對(duì)他來(lái)說(shuō)很新鮮，他滿懷興奮又若有所思，開(kāi)始用手指感受走過(guò)的歲月，像數(shù)著鶴卵石，每一塊既獨(dú)立又離不開(kāi)彼此，每一塊都閃爍著奇異的光芒。這就是他：在這片土地上生長(zhǎng)了十五年的男孩。陪伴他的有這緩緩的河水，還有這充滿挑戰(zhàn)的空氣：夏日正午，它悶熱難耐；冬天早晨，它凜冽刺骨。
      沒(méi)有什么他不能做到！他覺(jué)得自己將來(lái)的生命是偉大而神奇的，完全是他自己的：“世上所有大人物都曾像我現(xiàn)在這樣小，所以我也能成為大人物。只要我愿意，我能把世界變成我想要的樣子；只要我愿意，我能改變世界上在發(fā)生的一切。這一切都取決于我，取決于我現(xiàn)在的決定?！?br />      他的嗓音充滿了緊迫性、真理性和非凡的勇氣。他又大聲唱起來(lái)，歌聲沿著河水旁的峽谷回蕩，他停下來(lái)等待回聲，然后又唱：“歌唱吧！這就是他——只要愿意，他就歌唱，這個(gè)世界必須響應(yīng)他！”
      他等待回聲。那些新鮮的想法又回來(lái)了，如同有人在回應(yīng)他、鼓勵(lì)他，峽谷充滿了細(xì)軟的回聲，在小河旁的巖石間來(lái)回撞擊。突然，傳來(lái)一種陌生的回聲！那聲音不是他的，也不是鳥(niǎo)兒的歡唱，也不是流水的叮咚……
      他從瘋狂中清醒了。他呼喚猜狗，狗沒(méi)有出現(xiàn)。他孤身無(wú)援了，不久前他在這里看見(jiàn)一頭豹。他不由得握緊了槍?zhuān)奶帍埻?。灌木叢的盡頭，那塊憔悴的巖石旁，一只受傷的怪獸，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一團(tuán)流動(dòng)的黑壓壓的東西的圍攻下，這些肉正漸漸消失！一頭公鹿，喘著氣低聲尖叫。
      他朝它跑去。地上全是螞蟻！又大又壯，對(duì)他視而不見(jiàn)，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，憐憫和恐懼攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐著……
      他忽然想到可以朝它射擊，早點(diǎn)結(jié)束它的痛苦。他端起槍?zhuān)址畔?。使他放下槍的是漸漸膨脹的憤怒、痛苦和抗議：如果我沒(méi)來(lái)，它就會(huì)這樣死去，我干嗎要干涉？這樣的事情在灌木叢中隨時(shí)都在發(fā)生?；钪臇|西在痛苦中死去，這是生命的演變規(guī)律。他把槍央在膝間，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自語(yǔ)：我阻止不了，我無(wú)法阻止，我無(wú)能為力。
      事情就這樣，無(wú)法改變。
      關(guān)于命運(yùn)和未來(lái)的認(rèn)識(shí)就這樣首次闖進(jìn)他的生活，“是啊，這就是生命！”生命消逝的那刻，他無(wú)法采取任何仁慈的行動(dòng)！他明白了：這片他生活了十五年的草地是遼闊無(wú)垠、無(wú)法變更、殘酷無(wú)情的，人們隨時(shí)都可能給動(dòng)物的頭顱絆倒，戒者珠碎小生靈的骨架。他感到痛苦、惡心和憤怒，又為堅(jiān)忍克己的新認(rèn)識(shí)感到幾絲滿足。他提醒自己：螞蟻也要吃東西?。∷麥I流滿面。
      公鹿越來(lái)越小，最后只剩下一堆白骨，在陽(yáng)光下泛著白光。哦，是的，太陽(yáng)剛剛升起。為什么！這短短的幾分鐘，事情就發(fā)生了巨變？他站到骨架前：它趴在矮樹(shù)叢下。要不是還殘留著幾小塊粉紅的軟骨碎片，人們會(huì)覺(jué)得它已在這里躺了多年。骨架四周，媽雙銜著肉，斷淅撤退。有幾只螞蟻竟直起身子盯著他，眼里泛著貪婪的光。
“滾開(kāi)！我可不是你們的早餐，無(wú)論如何都不是！”
      他彎下腰，觸摸著頭顱上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，覺(jué)得難以置信。早晨，也許就一小時(shí)前，這小生靈還驕傲地踏著大地，抖著犄角，甩著尾巴，嗅著清晨的空氣，像國(guó)王那樣漫步在充滿自由的灌木叢中；每片草葉為它生長(zhǎng)，比凈的河水供它飲用。
      但是，誰(shuí)能意料一頭健步如飛的公鹿會(huì)被一群螞蟻困住呢？
      他好奇地蹲下去，發(fā)現(xiàn)它的后肢關(guān)節(jié)處斷了，斷裂的骨頭相互徒勞地抵觸。可能死前它的后肢就受傷了，然后一跛一跛地誤入了螞蟻巢。應(yīng)該是這樣！那么是誰(shuí)傷了它呢？是它摔了一跤？是它與同類(lèi)爭(zhēng)斗中受了傷？是土著人扔石頭傷了它？
      他想象土著人朝一頭公鹿扔石頭時(shí)，另一幅畫(huà)面出現(xiàn)了：他看見(jiàn)自己，某個(gè)早晨，興奮地向一頭若隱若現(xiàn)的公鹿射擊……他無(wú)法面對(duì)這畫(huà)面，他只是個(gè)小男孩。他低著頭，面帶慍色，拒絕承認(rèn)是自己射傷了它。
      他確實(shí)累了，腳步沉重，懶得注意腳下的方向。當(dāng)他看見(jiàn)自己的家時(shí)，不禁皺了皺眉，有些事情他必須徹底弄明白。那只小生靈的慘死讓他耿耿于懷，他沒(méi)有完全放開(kāi)。這件事伏在他的心底，讓他不得安寧。
      他想：明天早晨，我要避開(kāi)所有人，再去那片灌木叢，好好地想一想。
（有刪改）
【注】①多麗絲?萊辛：英國(guó)女作家，2007年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，被譽(yù)為繼伍爾夫之后最偉大的女性作家。代表作《金色筆記》等。
（1）下列關(guān)于小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

C

C

A.男孩在清晨的草原上狂奔、喊叫，忘我地歌唱，此刻他眼里盡是大自然的美好，這強(qiáng)化了他自以為“無(wú)所不能，沒(méi)什么做不到”的幻想。
B.男孩發(fā)現(xiàn)蟻群圍食公鹿時(shí)，想要開(kāi)槍射擊結(jié)束鹿的痛苦，可舉槍之后又放下槍?zhuān)艿膭?dòng)作行為也體現(xiàn)了男孩矛盾和痛苦的內(nèi)心世界。
C.螞蟻給人的感覺(jué)通常是勤勞、渺小，男孩眼中的螞蟻卻與此大相徑庭。螞蟻圍食公鹿令男孩惡心，螞蟻在男孩眼中始終是貪婪丑陋的。
D.“草原日出”既指自然中新一天的開(kāi)始，也暗指小男孩天真的認(rèn)識(shí)開(kāi)始發(fā)生變化，同時(shí)也有“無(wú)論怎樣，太陽(yáng)都照常升起”的哲學(xué)意味。
（2）下列關(guān)于小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

B

B

A.開(kāi)始時(shí)男孩狂奔、歌唱，是對(duì)自己身體得意驕傲的外化，是他相信自己無(wú)所不能的表現(xiàn)，與下文他面對(duì)公鹿之死感到無(wú)能為力形成對(duì)比。
B.第三段寫(xiě)狗“沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，自由散漫，有時(shí)會(huì)玩失蹤”，為后面寫(xiě)男孩“呼喚獵狗，狗沒(méi)有出現(xiàn)”的情節(jié)做鋪墊，同時(shí)突出小說(shuō)主旨。
C.小說(shuō)整體使用第三人稱(chēng)敘述，男孩的語(yǔ)言和心理活動(dòng)則使用第一人稱(chēng)。人稱(chēng)靈活轉(zhuǎn)換，既使內(nèi)容客觀真實(shí)，又能直觀地揭示人物心理。
D.小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)活潑，運(yùn)用比喻、反復(fù)、擬人等多種修辭手法，靈活運(yùn)用記敘、描寫(xiě)等表達(dá)方式，增強(qiáng)了小說(shuō)的可讀性和感染力。
（3）《草原日出》是多麗絲?萊辛“成長(zhǎng)小說(shuō)”系列中的一篇。文中男孩的成長(zhǎng)軌跡通過(guò)他的一系列心理變化得以呈現(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。
（4）請(qǐng)簡(jiǎn)析小說(shuō)“留白式”結(jié)尾的藝術(shù)效果。