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試題詳情
??細菌，用它來做移植的“載體”。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪”下來；再用一種連接酶把它“縫合”到作為“載體”的細菌上。將細菌培養(yǎng)一段時間后，讓它感染煙草植株。這樣，螢火蟲的發(fā)光基因就被移植到煙草的細胞里了。這些煙草長大后，就成了一株株地道的人造發(fā)光植物。這種將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物技術(shù)叫作“植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)”，而這種植物則叫作“轉(zhuǎn)基因植物”。
（1）研究人員提出的設(shè)想是什么？請摘抄相關(guān)的內(nèi)容。
將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物 這種將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物技術(shù)叫作“植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)”，而這種植物則叫作“轉(zhuǎn)基因植物”。將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物 這種將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物技術(shù)叫作“植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)”，而這種植物則叫作“轉(zhuǎn)基因植物”。
（2）研究人員是怎樣實現(xiàn)這一設(shè)想的？請用自己的話概述。
他們在了解了螢火蟲的發(fā)光機理后，找到了螢火蟲細胞內(nèi)的發(fā)光基因，又找到了一種能直接感染煙草的細菌，用它來做移植的“載體”。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪”下來；再用一種連接酶把它“縫合”到作為“載體”的細菌上。將細菌培養(yǎng)一段時間后，讓它感染煙草植株。他們在了解了螢火蟲的發(fā)光機理后，找到了螢火蟲細胞內(nèi)的發(fā)光基因，又找到了一種能直接感染煙草的細菌，用它來做移植的“載體”。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪”下來；再用一種連接酶把它“縫合”到作為“載體”的細菌上。將細菌培養(yǎng)一段時間后，讓它感染煙草植株。
（3）上文中研究人員在提出問題后，采用了怎樣的方法來解決問題？請做出選擇并填上序號。 DD
A.查資料
B.請教他人
C.結(jié)合生活經(jīng)驗
D.做實驗
【考點】語段閱讀；內(nèi)容理解與概括．
【答案】將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物 這種將外來生物的基因轉(zhuǎn)入到植物中的生物技術(shù)叫作“植物轉(zhuǎn)基因技術(shù)”，而這種植物則叫作“轉(zhuǎn)基因植物”。；他們在了解了螢火蟲的發(fā)光機理后，找到了螢火蟲細胞內(nèi)的發(fā)光基因，又找到了一種能直接感染煙草的細菌，用它來做移植的“載體”。研究人員先用一種內(nèi)切割酶，將螢火蟲細胞核內(nèi)的發(fā)光基因“剪”下來；再用一種連接酶把它“縫合”到作為“載體”的細菌上。將細菌培養(yǎng)一段時間后，讓它感染煙草植株。；D
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/12 2:30:1組卷：4引用：0難度：0.7
相似題
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1．聽老師讀短文，再完成題目。
春天來了，小草兒們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠處一片片野花兒都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美啊!我愛春天。
（1）短文共有句話，主要是寫（季節(jié)）的景色，
（2）選擇正確答案的序號填空。
①綠葉 ②太陽 ③白云
（3）照樣子，寫詞語。嫩嫩的 淡淡的 紅紅的
例：飛來飛去來去來去發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：7引用：3難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習。
課內(nèi)閱讀
《鋪滿金色巴堂的水泥道》（節(jié)選）??我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印（yìng yìn ）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪（pū pù）到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭......
??每一片法國梧樹樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨（yù yùn）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（líng léng）亂，然而，這更增添了水泥道的美。
??我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著………
（1）請用√”給文中帶點字選擇正確的讀音。
（2）文中畫“____”的句子，把比作。讀這句話時，要注意。（填序號）
①聲音要歡快一些，給人愉快的感覺。
②聲音要舒緩一些，給人踏實的感覺
（3）選文第一、二、三自然段各描繪了怎樣的面面？請連一連。
（4）對選文第二自然段中“粘”字理解正確的一項是第一自然段 雨靴蹦跳圖 第二自然段 彩色地毯圖 第三自然段 金色落葉圖 。
A.一個“粘”字表現(xiàn)了雨下得很大，樹葉落得多，地面臟。
B.一個“粘”字表現(xiàn)了地面濕漉漉的，天空還沒有放晴。
C.一個“粘”字表現(xiàn)了落葉緊貼地面的樣子，寫出了一種自然之美。發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：12引用：3難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
琥珀（節(jié)選）??在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。
（1）這塊琥珀的特點是
A美麗
B.碩大
C.透明
D.圓潤
（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣琥珀的，接著可以推測以前的故事的詳細情形，最后可以知道在時代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。
（3）從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當時在松脂里掙扎？
（4）根據(jù)課文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯的打“×”。
①天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。
②這塊琥珀的價值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。發(fā)布：2025/3/5 4:30:1組卷：8引用：2難度：0.2