如圖表示南瓜一生中的幾個(gè)重要過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）農(nóng)民在南瓜開花后有“扎花”的傳統(tǒng)，也就把雄花倒扣在雌花上。扎花的目的是 幫助傳粉（或提高傳粉受精率）幫助傳粉（或提高傳粉受精率）。
（2）南瓜屬于雙子葉植物，在圖中[5]表示南瓜籽的萌發(fā)。此時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自 子葉子葉。萌發(fā)后胚芽發(fā)育成 莖和葉莖和葉。
（3）南瓜果實(shí)有的圓盤形，有的球形，圓盤形和球形在生物學(xué)上稱作 相對(duì)性狀相對(duì)性狀；假設(shè)圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制。圖中[3]為圓盤形的南瓜的種子第二年種植結(jié)出的南瓜，有的圓盤形，有的球形，則[3]的基因組成可能是 DdDd。
（4）黃瓜易患病，根部機(jī)能差，而南瓜根系龐大，抗病能力強(qiáng)，生長(zhǎng)旺盛。農(nóng)民們就利用南瓜的根系生產(chǎn)黃瓜，這其中主要利用的技術(shù)是 嫁接嫁接。
【答案】幫助傳粉（或提高傳粉受精率）；子葉；莖和葉；相對(duì)性狀；Dd；嫁接
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.5
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1．小軍同學(xué)對(duì)自己的家人是否有耳垂進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖1所示。請(qǐng)結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：
（1）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)，是受基因控制的。基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。如圖2所示，DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成[③]。
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（3）實(shí)施一對(duì)夫妻可以生育三個(gè)子女的政策是我國(guó)積極應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題的重大舉措。若小軍父母再生育一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子有耳垂的概率是。發(fā)布：2025/1/12 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.5 -
2．下列有關(guān)性狀和基因的敘述中，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.4 -
3．如圖中的A、B、C三圖表示基因、DNA、染色體的關(guān)系，D圖表示李琳同學(xué)的體細(xì)胞內(nèi)一對(duì)染色體上的一對(duì)基因D、d,請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C三圖中，能正確表示基因、DNA、染色體關(guān)系的是圖。
（2）李琳的一個(gè)體細(xì)胞中有染色體對(duì)，DNA分子個(gè)。
（3）基因D、d分別控制性狀有酒窩、無(wú)酒窩，李琳成年后與無(wú)酒窩男子結(jié)婚，請(qǐng)問(wèn)，他們能生育出無(wú)酒窩的孩子嗎？孩子的一些性狀與他父母不同，在遺傳學(xué)上稱為。發(fā)布：2025/1/4 8:0:1組卷：14引用：11難度：0.3
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