閱讀下面的文字，完成各題。
母親的“接班豬”
李光彪      那年，我十五歲，背著柴米到狗街小鎮(zhèn)上住校讀初中，由于村里的豬得了瘟疫，我家的豬已全部死光。可豬是我讀書的“搖錢樹”，買豬崽的事火燒眉毛。
      急中生智的母親眼看鄰居大嬸家那窩“滿雙月”的豬崽快賣完了，只剩下最小的那頭像我一樣排行末位數(shù)的“骸肋巴”豬崽。母親暗想，那頭豬崽雖然便宜，但自己手頭無錢，就厚著臉皮試探著登門找大嬸商量，央求先從大嬸家賒回那頭豬崽飼養(yǎng)。大嬸看著我家揭不開鍋，便把那頭豬崽賒給了母親。
      那頭“骸肋巴”豬崽來到我家的第一天，像個(gè)剛斷奶離娘的孩子，面對(duì)陌生的我，一副痛苦不堪的樣子，不論我怎么哄它，它既不理睬，又不肯吃食。母親便舀來一碗苞谷面，叫我攪拌在豬食里隔槽喂養(yǎng)，兩三天后，它才慢慢回過神來，不再擔(dān)驚受怕。天長日久，它和我成了朋友，每當(dāng)我去喂食時(shí)，就會(huì)哼叫著不停地把柵欄門拱得“哐啷！哐啷”響，目光有神地望著我。當(dāng)我把豬槽時(shí)，只見它“扎猛子”似的把頭插進(jìn)豬槽，豬食湯淹沒到眼睛，扇著耳朵，甩著尾巴“吭哧！吭哧”吃食。喂完食，我經(jīng)常用手搔幾下它的屁股，它就會(huì)乖乖睡在地上，伸開四腳和我玩耍。當(dāng)我提著豬食桶準(zhǔn)備離開豬圈時(shí)，它仍像個(gè)貪玩的孩子，死皮賴臉圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，“哼唧！哼唧”吻我的腳。
      轉(zhuǎn)眼半年過去，那頭被母親作為“替補(bǔ)隊(duì)員”的“接班豬”，不知什么原因，和我一樣，總是吃得多、長得慢。豬養(yǎng)不發(fā)，母親常責(zé)怪我玩心大，不好好找豬草喂它，待它不好，讓它長成了“核桃豬”。母親在罵我的同時(shí)，也罵那頭豬不爭氣，致使賒豬的本錢遲遲賠不了大嬸家，讓平時(shí)說話算數(shù)、擲地有聲的母親抬不起頭。
      那是一個(gè)星期天的早晨，我被母親早早地催起床，幫母親剁豬草、煮豬食。簡單吃過早飯，母親端來半盆麥面，我以為要烙粑粑給我?guī)У綄W(xué)校吃。后來才明白，母親決定當(dāng)天把那頭“核桃豬”賣掉，重新買好的豬崽飼養(yǎng)，那半盆麥面是母親為它準(zhǔn)備的最后一頓離別美餐。當(dāng)那頭蒙在鼓里的“核桃豬”把全部糠麩麥面糊吃完，肚子圓溜溜的像筒鼓，正在咂嘴吸舔食槽時(shí)，我配合母親沖上去神不知鬼不覺抓住它，強(qiáng)行用繩索捆住豬的手腳，吊起來用秤迅速一稱，還不到三十公斤。轉(zhuǎn)眼間，母親像拎兔子一樣，把聲嘶力竭嚎叫亂蹬的豬放進(jìn)墊著稻草的大花竹籃里。
      迎著明媚的陽光，母親背著那頭“哼哼唧唧”的“核桃豬”，我背著柴米，跟在母親后面，踏上了通往狗街集鎮(zhèn)的崎嶇山路。我和母親早到，便在街口那棵大榕樹下，占據(jù)了一個(gè)顯眼的賣豬位置。我飛快回到學(xué)校打個(gè)轉(zhuǎn)身，又跑到街上和母親一起賣豬，心里盤算著要用母親賣豬的錢買一支水筆、幾本小人書。此時(shí)，趕集的人已經(jīng)絡(luò)繹不絕，買豬的人看著一身彝族刺繡衣服、花枝招展的母親，不停湊過來，不知是看母親，還是看豬。可當(dāng)母親把豬從竹籃里哄出來時(shí)，買者卻搖頭而去。買豬的人走了一個(gè)，又來一個(gè)，都嫌那頭“核桃豬”架子不好，給的價(jià)比原先母親賒的價(jià)高不了多少，這不等于白養(yǎng)了半年嗎？母親不想虧本賣。太陽火辣辣地燙人，豬一次次哼叫著被拖出竹籃，又一次次被放回去，躲在竹籃里喘著粗氣，流著白沫口水，還拉了些尿屎，臭氣熏人。守在豬旁的母親仍在目不轉(zhuǎn)睛搜尋著合適的買主，時(shí)間在討價(jià)還價(jià)的交易聲中如水流過，等我回到學(xué)校吃過晚飯，再次跑去看母親時(shí)，豬仍沒有賣掉。此時(shí)，集市熙熙攘攘，母親仍在守株待兔。眼看太陽已經(jīng)落山，可那頭“核桃豬”最終無人出上價(jià)，母親只好背起它，踏著朦朧的月光返回家。
      那頭“核桃豬”隨母親到狗街集鎮(zhèn)“旅游”一趟之后，依舊每天在母親的手下“哼唧！哼唧”覓食，若無其事地吃了睡，睡了吃。我每個(gè)星期回家背柴米，都要拼命找豬草回家喂它，一見到我，它仍然哼叫著不停地拱柵欄門，和我仿佛是兩個(gè)久違的小伙伴，它看著我，我看著它，倍感親切。當(dāng)看到它嘴尖毛長，肯吃不肯長的樣子，我恨不能用火筒插進(jìn)它的屁股里，把它吹成個(gè)大氣球。等米下鍋的母親更急，不知從哪兒討來一個(gè)偏方，用草烏煮豬食喂豬，目的是把豬的筋骨撐開，讓豬快快長大。結(jié)果，草烏過量，豬被撐得兩三天都湯水不進(jìn)，焦急萬分的母親請(qǐng)村里的獸醫(yī)給它打了兩次解毒針，豬才幸免一死，活了下來。從此，母親不再嫌棄它，再也沒打它的主意，依然像撫養(yǎng)我一樣，喂養(yǎng)著那頭“樹疙瘩”豬。
      轉(zhuǎn)眼到了第二年秋天，我初中畢業(yè)考取中專。臨走的前兩天，喜出望外的母親按照當(dāng)時(shí)“吃半賣半”的派購政策，把那頭長得滾圓滾圓的“油葫蘆”豬賣給了國家，賺來的三十多塊錢做我的路費(fèi)和生活費(fèi)。同時(shí)，母親還從狗街食品組贖回“疙瘩豬”的另一半肉，有臉有面地?fù)?dān)待了五六桌客人。
（選自中國作家網(wǎng)，有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A．文章將“我”求學(xué)的經(jīng)歷和飼養(yǎng)“接班豬”的過程交織在一起敘述，這樣敘述可以讓讀者深入理解喂養(yǎng)“接班豬”的原因和意義。
B．有關(guān)“我”喂“接班豬”的描寫表現(xiàn)了“接班豬”的精氣神，這些描寫主要抓住了動(dòng)作描寫，真實(shí)生動(dòng)，趣味盎然。
C．看到“接班豬”能吃不能長的情景，“我”心里很著急，恨不得用火筒將它吹成個(gè)大氣球，表現(xiàn)了“我”對(duì)“接班豬”的期待。
D．文章中“我”和“接班豬”的故事并不少，但標(biāo)題卻是“母親的‘接班豬’”，這樣擬題意在表明文章的主要寫作對(duì)象是“接班豬”。
（2）文章敘述母親去集市上賣“接班豬”而不得的事件，在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡要說明。
（3）文中的母親具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。