老師給同學(xué)們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時(shí)間較長，不知是否變質(zhì)。巴川中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問題】該瓶溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【查閱資料】
①Na₂SO₃易被氧氣氧化為Na₂SO₄；
②Na₂SO₃能與酸反應(yīng)產(chǎn)生SO₂氣體；
③SO₂氣體能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成Na₂SO₃；
④Na₂SO₃能與BaCl₂溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀，BaSO₃可溶于稀鹽酸。
【作出猜想】
猜想1：沒有變質(zhì)，成分是Na₂SO₃；
猜想2：完全變質(zhì)，成分是Na₂SO₄；
猜想3：部分變質(zhì)，成分是Na₂SO₃和Na₂SO₄。
【實(shí)驗(yàn)探究】

小組	實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲	取少量樣品于試管中，加入過量稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡	猜想1成立
乙	取少量樣品于試管中，加入氯化鋇溶液	產(chǎn)生白色沉淀	猜想2成立

（1）你認(rèn)為上述探究小組結(jié)論

都

都

（填“甲”“乙”或“都”）不正確，理由是

溶質(zhì)是亞硫酸鈉和硫酸鈉，加入稀鹽酸也產(chǎn)生氣泡；亞硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀

溶質(zhì)是亞硫酸鈉和硫酸鈉，加入稀鹽酸也產(chǎn)生氣泡；亞硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀

。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】同學(xué)們在乙組實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上，再加入足量稀鹽酸，并通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出猜想3成立的結(jié)論。
【實(shí)驗(yàn)拓展】為測算樣品中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小周利用如圖裝置按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（注：裝置氣密性良好，每步反應(yīng)均充分完全，且水蒸氣的影響忽略不計(jì)）。

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取ag樣品于錐形瓶中，打開彈簧夾K，緩緩鼓入一定量的氮?dú)?，關(guān)閉彈簧夾K并稱量裝置A總質(zhì)量為m₁g；
②用注射器推入足量的濃硫酸至不再產(chǎn)生氣泡；
③再次打開彈簧夾K，緩緩鼓入足量的氮?dú)?，關(guān)閉彈簧夾K并稱量裝置A總質(zhì)量為m₂g；
④利用（m₁g一m₂g）計(jì)算出生成氣體SO₂的質(zhì)量，并通過化學(xué)方程式求算出亞硫酸鈉的質(zhì)量及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟③中再次鼓入足量氮?dú)獾淖饔檬?

把A中的二氧化硫全部排出

把A中的二氧化硫全部排出

。
（3）裝置B在該實(shí)驗(yàn)過程中的主要作用是

吸收二氧化硫，減少空氣污染

吸收二氧化硫，減少空氣污染

。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）為節(jié)約成本，小周提出將氮?dú)飧臑榭諝膺M(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣的改進(jìn)會使測算樣品中亞硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

偏小

偏小

（填“偏小”“偏大”或“無影響”）。
（5）小周認(rèn)為還可以通過稱量裝置B實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量變化得到氣體SO₂的質(zhì)量，從而求算出亞硫酸鈉的質(zhì)量及其質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小娜同學(xué)認(rèn)為這種方法不可行。請你根據(jù)空氣成分進(jìn)行分析，用化學(xué)方程式幫助她解釋原因：

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

。