閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
      北宋王安石在宋神宗的支持下進行變法。司馬光和蘇軾表示強烈反對，王安石也不退讓。后來蘇軾因為“烏臺詩案”，面臨被處死的危險，王安石卻為其求情。雖政見不同，但王安石評司馬光：“司馬君實，君子人也！”司馬光論王安石：“介甫文章節(jié)義，皆有過人之處?！?br />      王安石被罷相，與蘇軾同游后，感嘆道：“不知更幾百年，方有如此人物！”王安石病逝，司馬光請求朝廷對其厚加禮贈，蘇軾為其起革制書，提筆評價：“名高一時，學貫千載。智足以達其道，辯足以行其言。瑰瑋之文，足以藻飾萬物：卓絕之行，足以風動四方。”
材料二：
《論語》中有諸多關(guān)于君子的言論：
      君子和而不同，小人同而不和。
（子路篇）      君子坦蕩蕩，小人長戚戚。
（述而篇）      君子喻于義，小人喻于利。
（里仁篇）
      讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？學?？飳⑴e辦“君子之風”征文活動，請結(jié)合上述材料，聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫一篇文章。
      要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。