材料一：亮亮從小喜歡打乒乓球。今年學(xué)校開(kāi)展乒乓球比賽，他報(bào)名參加了，但因發(fā)揮失常，沒(méi)有取得好名次，他因此感到非常沮喪。他勉勵(lì)自己繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。
材料二：小剛參加學(xué)校組織的“一家親”家校聯(lián)誼活動(dòng)。他與父母一起完成了“同唱一首歌”“螃蟹運(yùn)球”等比賽。在活動(dòng)中，小剛體驗(yàn)到了快樂(lè)。
（1）材料一中，亮亮感到不高興，是一種怎樣的情感體驗(yàn)？亮亮勉強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)有什么意義？
（2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾蝹鬟f情感正能量。

【考點(diǎn)】情感的分類；在實(shí)踐中提升情感境界．

【答案】（1）負(fù)面情感體驗(yàn)。負(fù)面的情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。
（2）不被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)改變、影響環(huán)境；在與他人情感的交流中，多傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多份美好。