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在阿吾斯奇
董夏青青      云靄封鎖了雪峰之間偶爾顯露的天際遠景。陰冷徹骨的北風(fēng)越刮越大。雷聲滾過，空氣里潮乎乎的土腥味刺鼻。
      這兩天他有些不太習(xí)慣。四月末，要是在南疆，白天早已經(jīng)熱起來?，F(xiàn)在的北疆山上卻潮濕陰冷，棉被蓋在身上都又潮又重。
“營長，來?！苯虒?dǎo)員沖他揚了下下巴，又轉(zhuǎn)頭看向列隊站立的三班戰(zhàn)士。
“跟你們介紹一下，”教導(dǎo)員說，“這是南疆軍區(qū)的殷營長，他弟弟就是你們?nèi)嚅L。三班長還要在總醫(yī)院住一段時間，休養(yǎng)好了就回來?！?br />      去年阿吾斯奇的雪下得早、下得多。連隊自己燒鍋爐，攢的煤渣子多了沒地方放，入冬就找鄉(xiāng)里派拖拉機來運煤渣。拖拉機上山的時候沒油了，小弟一聽就拿上一桶油開上皮卡車去給拖拉機送。路上，小弟將皮卡車停在窄道邊，跑下去找拖拉機。送完油頂著風(fēng)雪往回跑時，對面駛來一輛拉糧食的大半掛車，司機沒剎住，車頭把皮卡車推出去十幾米遠，小弟當(dāng)時就在車斗后邊，被撞進砌在路邊的雪堆里埋住了。
      知道這件事時，他第一反應(yīng)是應(yīng)當(dāng)感恩、知足。小弟至少還活著，至少將來睜開眼是躺在一張干干凈凈的病床上。
“殷營長跟我說了，下午他跟咱們一塊去巡邏。到界碑看看，你們?nèi)嚅L去年剛帶人上去描的字?！苯虒?dǎo)員說。
      坐在巡邏車的副駕駛上向外看，雨前灰暗、陰沉的天空，已經(jīng)被清澈明亮、瞬息萬變的光芒沖破，無垠無底的草野上閃耀著星星點點。
“營長，這是你頭一回來我們北疆邊防嗎？”教導(dǎo)員在后座問?！皩?。”他說。
“南疆那邊的邊防什么樣？”
“挺高的，每年上山駐訓(xùn)的平均海拔都在千米以上?！?br />“那你出過國嗎？”又有人說。
“去年夏天我們在塔吉克斯坦搞了一次聯(lián)合反恐演習(xí)。”他說。后座一陣驚嘆。
      二十八號界碑與哈薩克斯坦的邊防哨樓毗鄰。那一帶早先是蘇聯(lián)的地界，齊踝深的草從里遍布鐵絲絆網(wǎng)。界碑立在緊鄰鐵絲網(wǎng)的一個小土包上，坡下圍著一片比人高的蘆葦，地下水泊歸向外冒。他跟在戰(zhàn)士們后邊深一腳淺一腳地走。
      太陽當(dāng)空，界碑上新描的紅色字眼看起來醒目極了。
      小弟在少林寺學(xué)了六年武。2009年，小弟在給他的一封信中說，少林寺受邀參加第一屆俄羅斯國際軍樂節(jié)，他和師兄弟都出國了。普京總統(tǒng)親自接見了他們。信的后半部分，小弟提到身邊很多師兄弟已開始尋求未來更好的出路。小弟說，自己有兩條路可選，一是去曼哈頓的華人街當(dāng)私人武術(shù)教練；另一份工作，也是自己比較傾向的，是和同班一個德國同學(xué)回巴伐利亞支教。信的末尾小弟問他，到底是選美元還是歐元。
      他那會兒已在南疆部隊當(dāng)班長，深夜趴在鍋爐房的地上給小弟回信。他說，小弟結(jié)過武功、見過世面，他希望小弟參軍，為家庭掙得榮譽。信寄出后的第三個月，小弟入伍進疆。先在團里的步兵營待了幾年，后來被調(diào)到這個叫阿吾斯奇的地方。
      他站在界碑前向四周遠望，陽光在光滑舒緩的大地上流瀉。即將栽種新作物的大片黑土剛剛犁過，有雨水未及沖凈的耙痕。
“三班長能吃苦、能干活兒?！苯虒?dǎo)員說，“有時候我在那兒看書，他碰見了就聊兩句，問看的什么書，書里講的什么事……有一回說到連長讓他當(dāng)炊事班班長，他說這不就是個弼馬溫的差事嗎？”
“當(dāng)時也給我抱怨過，說不愿意下廚房。”
“我給他講，毛主席的弟弟毛澤民，當(dāng)年受兄長之托，也管理過一個學(xué)校師生的伙食。民以食為天，有的吃才有的干。戰(zhàn)士們訓(xùn)練辛苦，最怕吃不好，全連隊的嘴交給他，是覺得他行?！?br />“謝謝，”他說，“是你們把他帶出來了?！?br />“不用謝，你弟天生是帶兵的料，在連隊很有威信。”教導(dǎo)員說，“三班長有一回給我說你要他多看書，看啥書沒給他說，他就來問我。我說平時你們訓(xùn)練那么忙，個人時間很少，既然要看就看好書，就推薦了大學(xué)士蘇東坡的傳記。蘇東坡和他的弟弟蘇轍，文章寫得好，官也做得明白。我跟三班長說，不管是當(dāng)班長，還是以后當(dāng)排長、當(dāng)連長，對上，關(guān)鍵時刻要能頂上去；對下，緊要關(guān)頭也要能扛下來，盡心做事。”
“說實話，我都不知道他還在看書。”他說，“平時打電話也只跟我講講平常的訓(xùn)練?！薄斑€有個事你也不知道吧，”教導(dǎo)員說，“幾年前了，有天中午他來找我，說連續(xù)失眠半個月了，很苦惱。我就和他談心，幫助他分析。問了幾個問題以后他就說你別問了，告訴你吧，我想起來我沒參軍前偷東西了，雖然我當(dāng)時就放回去了，誰都不知道。具體什么事他就不肯再往下說了。前年他主動再跟我提起這個事，說知道為什么你一定要他參軍了。他說沒有參軍前，覺得社會上和他一樣的人多。來了部隊才覺得和他哥，就是和你一樣的人多?！?br />      他回到總醫(yī)院時已響過熄燈號。外頭下雪了。廣大空曠的天地間，每一片雪花都標(biāo)示出風(fēng)的力道和方向，在窗外連綴而下。連天漫地的帕米爾黑夜，被一輪皓月照亮。
      他眼前一片清輝。
      他想起蘇軾的一句詞：“但愿人長久，千里共嬋娟?！?br />（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

D

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A.文本開篇描寫了地處北疆的阿吾斯奇風(fēng)大雪多、苦寒惡劣的生活環(huán)境，隨著情節(jié)的展開，透過“他”的眼睛也展示了這塊土地雄渾壯美的一面。
B.殷營長是串聯(lián)全文的線索。文本通過記敘他來到阿吾斯奇后的所見所想，描寫戍邊軍士的日常生活，展示了可信、可敬、可愛的中國軍人形象。
C.文中的小弟熱愛國家、盡職盡責(zé)、吃苦耐勞、很有上進心，是作者著力塑造的典型人物。這種塑造是不斷變化、逐步豐富、多次完成的，更顯真實。
D.哥哥不知道弟弟還在看書，也不知道弟弟因曾偷過東西而失眠，在一定程度上反映了兄弟之間因相距遙遠、相處較少而自然產(chǎn)生的情感隔膜。
（2）關(guān)于文中出現(xiàn)的多組兄弟的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

B

B

A.教導(dǎo)員以毛主席弟弟為例，旨在向三班長說明當(dāng)炊事班班長是連隊對他的信任。
B.教導(dǎo)員稱贊蘇東坡兄弟，以此激勵三班長兄弟二人以蘇氏為榜樣，取得大成就。
C.殷營長在文中直接出現(xiàn)，弟弟在他的見聞和回憶之中出現(xiàn)，一明一暗，相互映襯。
D.文本借殷營長兄弟體現(xiàn)的不僅有手足親情，還有軍人精神的引導(dǎo)、延續(xù)與激勵。
（3）文中以插敘、補敘方式記載往事，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。
（4）文本結(jié)尾處引用蘇軾的詞，意蘊豐富。請結(jié)合文本加以說明。