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部編版三年級(jí)下冊(cè)《第24課 火燒云》2021年同步練習(xí)卷(13)
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試題詳情
閱讀下文,回答問題。
朝霞與日出
天亮了!東方天際露出魚肚白的顏色。漸漸地,魚肚白變成淡紅色,好像人喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著,它又由淡紅慢慢地變成深紅,再由深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候,周圍的白云,仿佛涂上了絢爛的色彩。??!多么艷麗的朝霞!我真希望自己是一個(gè)畫家,把清晨這一美麗的景色描繪出來。
我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際,彩云不斷地在變化:一會(huì)兒好像金蘋果,一會(huì)兒又好像紫葡萄,一會(huì)兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無比的朝霞,變化莫測(cè)。
沒有多久,火球般的紅日,從東方地平線上緩緩地升起來了。霎時(shí),遠(yuǎn)近的樹木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了霞光,充滿了朝氣;尤其那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鉆一般,晶瑩閃耀,好看極了。真沒有想到,日出的景色,竟是這樣的美麗!
(1)用“
”畫出短文中描寫顏色的詞語。
(2)朝霞和日出的順序是
A
A
A.先出現(xiàn)朝霞,紅日才慢慢升起 B.紅日出來以后才有朝霞
(3)短文中第
一,二
一,二
自然段是寫朝霞的,第
三
三
自然段是寫日出的。我更喜歡第
二
二
自然段,因?yàn)?!--BA-->
這段生動(dòng)地描寫了朝霞顏色的變化
這段生動(dòng)地描寫了朝霞顏色的變化
。
(4)短文的題目可以用“日出”來替換嗎?
B
B
A.可以,因?yàn)槎涛拿鑼懙膶?duì)象就是日出前后的景色。
B.不可以,因?yàn)閺亩涛牡念}目中可以看出文章的重點(diǎn)。短文中朝霞和日出的關(guān)系是平等的,它們都很重要。
【考點(diǎn)】
記敘文
.
【答案】
A;一,二;三;二;這段生動(dòng)地描寫了朝霞顏色的變化;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/16 13:0:1
組卷:156
引用:6
難度:0.9
相似題
1.
看不見的愛(節(jié)選)
夏天的傍晚,天色很好,我去散步,在一片空地上看見一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
那孩子有時(shí)把彈丸打偏一米,而且忽高忽低。我站在他身后不遠(yuǎn),看他打那瓶子,我沒見過打得這么差的孩子。①
那位婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子的手中,安詳?shù)匚⑿χ?/bdo>孩子就把石子放在皮套里,打出去,然后再接過一顆。從婦女的眼神中看出,她是孩子的母親。
那孩子很認(rèn)真,屏住氣,瞄很久,才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中,可是他還是不停地打。我走上前去,對(duì)那母親說:“讓我教他怎樣打好嗎?”
男孩停住了,但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我微微一笑:“謝謝,不用!”她頓下,望著那孩子,輕輕地說:“他看不見?!蔽艺×?。
半晌,我喃喃地說:“噢……對(duì)不起!為什么?”
“別的孩子都這么玩兒?!?br />“呃……”我說,“可是他……怎么能打中呢?”②
“我告訴他,只要鍥而不舍,就會(huì)打中的。”母親平靜地說,“關(guān)鍵是他做了沒有?!?/bdo>我沉默了。
過了很久,那男孩的節(jié)奏逐漸漫了下來,他已經(jīng)累了。③
他母親沒有說什么,還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?,微笑著,只是遞的速度也慢了。
我慢慢發(fā)現(xiàn),這孩子打得很有規(guī)律,他打一彈,向一邊移一點(diǎn),再打一彈,再移一點(diǎn),然后再慢慢移回來。他只知道大致的方向。
夜風(fēng)輕輕襲來,蛐蛐在草叢中吟唱,天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。
那由皮條發(fā)出的噼啪聲和石子崩在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來說,黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。
又過了很久,夜幕籠罩下來,已看不清瓶子的輪廓了?!敖裉焖虿恢辛恕!蔽蚁搿?duì)他們道一聲“再見”,我便轉(zhuǎn)身往回走。
走出不遠(yuǎn),身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。
(1)“我”為什么想教那孩子怎樣打瓶子?(用文中的原話回答)
(2)短文中畫“
”的句子分別是對(duì)孩子母親的
、
、
描寫,體現(xiàn)了
。
(3)短文中畫“
”的句子是
描寫,說明了時(shí)間
,但小男孩
,美妙的景色又暗示了
。
(4)短文中母親說:“只要鍥而不舍,就會(huì)打中的。關(guān)鍵是他做了沒有?!边@話有什么深意?
(5)短文最后一個(gè)自然段可以刪去嗎?
A.不可以,它使文章有了完整的結(jié)局,證明了孩子堅(jiān)持去做,最終獲得了成功。
B.可以,這篇短文是寫母親無形的愛的,最后一個(gè)自然段有些畫蛇添足了。
(6)發(fā)揮想象,故事中的男孩以后會(huì)成長(zhǎng)為怎樣的人?
發(fā)布:2024/11/16 6:30:1
組卷:319
引用:6
難度:0.1
解析
2.
閱讀短文,完成練習(xí)。
“飛翔”的蜘蛛
①有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn),一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)一張很大的網(wǎng)。
②難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?
③帶著這個(gè)疑問,我把院子里所有的珠網(wǎng)全都攪毀了。
④經(jīng)過細(xì)細(xì)地觀察,我才弄清它織網(wǎng)的過程。原來,它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步地向前爬行,
小心翼翼
,翹起尾部,不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上,走過空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或說它滿意了,再把絲收緊。
⑤收第一根絲要半個(gè)多小時(shí),直到成一條直線。
⑥以后每一根絲都是如此,進(jìn)程一般比第一根絲安置要快多了。盡管它很復(fù)雜,但蜘蛛對(duì)此十分熟練,操作起來,仿佛是一種愉快開心的表演似的。
⑦蜘蛛不會(huì)飛翔,但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感,沉默而堅(jiān)韌的昆蟲,它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。
⑧于是,我記住了:蜘蛛不會(huì)飛翔,但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。
⑨奇跡是執(zhí)著者造成的。
(1)邊讀故事邊預(yù)測(cè),回答下面的問題。
①讀了題目,請(qǐng)你猜一猜,蜘蛛真的會(huì)“飛翔”嗎?為什么?
②“我”為什么把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了?請(qǐng)你猜一猜。
(2)我用
的方法理解加點(diǎn)詞語“小心翼翼”的,它的意思是:
。
(3)“我”留心觀察了蜘蛛拉第一根絲的步驟,請(qǐng)抓住關(guān)鍵來填一填。
檐頭打結(jié)——
——向前爬行——
——爬上對(duì)面檐頭——
(4)下面對(duì)短文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
A.第④段主要寫的是蜘蛛織網(wǎng)的過程。我是抓住“經(jīng)過細(xì)細(xì)地觀察,我才弄清它織網(wǎng)的過程”這個(gè)關(guān)鍵句來理解這段話的。
B.題目中“飛翔”的引號(hào)可以去掉,因?yàn)橹┲胧钦娴臅?huì)飛翔。
C.蜘蛛雖然不會(huì)飛翔,但它是勤奮、敏感,沉默而堅(jiān)韌。
D.結(jié)尾的意思是蜘蛛不會(huì)飛,但蜘蛛憑借自己的執(zhí)著與勤奮,能把網(wǎng)結(jié)在半空中,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
發(fā)布:2024/11/16 9:30:1
組卷:34
引用:4
難度:0.5
解析
3.
快樂閱讀。
一張紙條
上五年級(jí)時(shí),我喜歡《格林童話》到了癡迷的地步。那時(shí),父母工資微薄,除了維持生活以外,根本沒有剩余的錢去買一本既不能吃又不能穿的書。
平時(shí)父母總是把錢放在寫字臺(tái)的抽屜里,而鑰匙就放在寫字臺(tái)上。幾經(jīng)猶豫之后,我試著用鑰匙打開了抽屜,從里面拿走了一張2元的紙幣。第二天,我從書店里買回了那本夢(mèng)寐以求的《格林童話》。幾天過去了,風(fēng)平浪靜,父母似乎并沒有發(fā)現(xiàn)我拿錢的事。
不久,書店里進(jìn)了一批新書,其中《綠野仙蹤》是我盼望已久的一本童話故事。禁不住“仙子”的誘惑,我如法炮制。當(dāng)我再一次打開寫字臺(tái)的抽屜時(shí),卻發(fā)現(xiàn)里面多了一張紙條:“峰兒,你是個(gè)好孩子,爸爸媽媽相信你會(huì)永遠(yuǎn)做一個(gè)好孩子的。”我很慚愧,取出紙條,悄悄地鎖上了抽屜。
從那以后,我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。一張紙條成了我一生的警示,一張紙條給了我一生的尊嚴(yán)。
(1)寫出文中兩個(gè)表現(xiàn)“我”十分喜歡《格林童話》的詞語。
(2)“幾天過去了,風(fēng)平浪靜……”“風(fēng)平浪靜”在文中具體指
。
(3)“禁不住‘仙子’的誘惑,我如法炮制?!薄叭绶ㄅ谥啤痹谖闹芯唧w指
。
(4)“從那以后,我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤?!薄邦愃频腻e(cuò)誤”在文中具體指
。
(5)“一張紙條”是誰留在什么地方的?從文中哪句話可以看出這張紙條對(duì)“我”的教育極大?抄寫下來。
發(fā)布:2024/11/16 9:0:1
組卷:220
引用:3
難度:0.5
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