學(xué)會(huì)交往   快樂共享
材料一：踏入初中大門，我結(jié)識(shí)了新的老師。班主任孫老師，厲害呦，“大嗓門”是最明顯的特征，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，任何“違規(guī)”都可能引來“暴風(fēng)驟雨”，不過對(duì)于我們的“美”他也從不吝嗇表揚(yáng)。對(duì)他，我們是“又愛又怕”啊!語文李老師，和藹可親，課上鼓勵(lì)我們要勇于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新，課下待我們?nèi)缗笥?，我們遇到交友、為人處世或其他方面的煩惱時(shí)，他都給予積極指導(dǎo)；數(shù)學(xué)老師任老師，見解獨(dú)特，她解題思路的快捷和清晰令我們驚嘆，她說她最喜歡的是我們能夠主動(dòng)提出問題，共同探討……九位任課老師，各有特色，我們都愛他們!
（1）老師是守巢人，是我們成長(zhǎng)路上的護(hù)航者，請(qǐng)你回眸過去，尋找老師打動(dòng)你的瞬間。
（2）品讀材料一，你覺得我們?cè)鯓幼霾拍軐?shí)現(xiàn)與老師的和諧相處？
材料二：人人都說家是溫馨的港灣，但是，近期，我卻暫離了這份溫暖。因?yàn)?，我和老媽冷?zhàn)了!這次自主檢測(cè)考試考砸了，本來心里不痛快，回到家想玩玩游戲釋放一下壓力，可老媽卻在耳邊不斷地叨叨，說我這說我那，唉，煩死了!我和她大吵了一架，就跑出家門了。到小利家玩了會(huì)兒，怕爸媽著急，又回家了，但不想理老媽，老媽也不理我，唉，煩呀!
（3）材料二中“我”的做法對(duì)嗎？你認(rèn)為我們?cè)撊绾翁幚磉@種“愛的碰撞”？