【我與集體共成長(zhǎng)】
材料一：小雨，是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，不善于與老師、同學(xué)交往，對(duì)班級(jí)的事情也提不起興致。升入中學(xué)后，在老師的建議下，小雨從參加班級(jí)的板報(bào)小組開始，主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，性格逐漸變得開朗起來；遇到困難，她和同學(xué)們一同面對(duì)，用堅(jiān)持和不懈的努力體驗(yàn)做事的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在學(xué)校的黑板報(bào)評(píng)比中為班級(jí)贏得一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了自己在書畫方面的特長(zhǎng)，人也變得越來越自信，她決心更加勤奮練習(xí)，不斷完善自己，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
（1）小雨的變化表明集體生活對(duì)我們的成長(zhǎng)具有怎樣的作用？
材料二：小林與同學(xué)們做了一次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，了解同學(xué)們?cè)诎嗉w活動(dòng)中的表現(xiàn)。調(diào)查結(jié)果顯示：11%的同學(xué)認(rèn)為，“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是班主任和班干部的事，我不是班干部，與我無關(guān)”；10%的同學(xué)在班集體活動(dòng)和自己的意愿發(fā)生沖突時(shí)，只考慮個(gè)人利益。
（2）彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美好在于我們每個(gè)人的勇于擔(dān)當(dāng)。請(qǐng)你就“如何做到我與集體共成長(zhǎng)”寫一份發(fā)言提綱，在班會(huì)上交流。