閱讀下面的文字,完成下面小題。
蘆花蝦
鄧剛 西海灘平坦而開闊,一色是面糖般的細沙。漲潮時白花花的浪卷兒沒遮沒攔地滾滾而來,頃刻把大地蓋得滿滿的,一片銀波綠浪,好似大海,很唬人;退潮時那一望無際的大綠毯子,嘩嘩地卷走了,眨眼工夫,閃出偌大的一片沙灘來。
“海干了!”趕海的人們興奮地喊叫著,光著腳板子,呱唧呱唧地走下去。張書琴也跟在后面,但不吱聲。她是才走出學校的學生,按時興的說法,叫“待業(yè)青年”。退潮后的沙灘上呈現出密密麻麻的小圓眼兒,蘆花蝦就藏在那里面。捉它得有一套辦法:用一根筷子長的細蘆棍,前端綁上一撮羊毛,插入沙眼里,那蘆花蝦最煩這羊膻味兒,忙用爪兒抓住羊毛往外推,捉蝦的人看到露在外面的半截蘆棍晃動了,便猛地一抽,就勢把抓著羊毛的蘆花蝦也帶了出來。
書琴初學乍練,技術不高,她找了一片眼兒多的地方,把羊毛筆一支支去插,然后蹲在那里緊張地等待。但蘆棍紋絲不動,好像蘆花蝦知道她是生手,欺負她。當插下去的蘆棍兒終于開始晃動了,她卻又緊張得發(fā)抖,手頭不利索,那蘆花蝦警覺了,松開爪子,讓她抽個空。轉轉大半天,只釣了十幾只蘆花蝦,累得書琴腰痛腿酸。
書琴最怕的是到集市上賣,望著那些挺胸昂首的國營售貨員,就覺得世道太不公平,不知怎的,人家一笑她“小販子”,她就想起“投機倒把”的壞字眼兒,“自負盈虧”“拐筐的小販子”,天底下還有比這更難聽的詞兒嗎?
書琴幾次想把筐子扔進海里不干了,但又不忍心,因為她可憐哥哥。父親早去世了,撇下病弱的母親和她,干啃哥哥那點兒工資。哥哥是二十五六的漢子了,他看中了斜對門的小菊姐,小菊姐對哥哥也有意,可哥哥不敢愛。書琴是個細心而要強的人,她一咬牙,抬起賣蘆花蝦的筐。
呱唧呱唧,一個姑娘提著一大筐蘆花蝦從海里面走出來。書琴一抬頭,是李海菜!在學校里書琴和李海菜是同桌,但她念書最差,身上老是冒出一股海菜味兒。李海菜瞥了書琴筐子一眼,“唏”地一聲要笑,但又趕緊縮一下脖子止住了,呱唧呱唧地踩著水花走了。
書琴望了自己的筐子一眼,覺得很不服氣,又朝海里邊瞅了瞅。她知道鬼兒灘,趕海的媳婦們都饞那塊地方,就是沒有膽量去。但書琴瞧不起的李海菜敢去,那么一大筐肥肥的蘆花蝦……
這時,潮水回頭了,趕海的女人們互相呼喚著往岸上走,水里男子漢們都將簸箕高高地撅出水面,網兜子里一陣陣抖動,使他們高興地唱起來:“蟹子肥喲,蝦兒鮮!趕海的人兒,樂顛顛……”看來是收獲不小。
書琴用賣蝦的錢買了水蘿卜、涼粉兒和幾個雞蛋,她多么想買下那件粉色的確良上衣送給哥哥,再叫哥哥送給小菊姐……然而她筐里的蘆花蝦太少了。
晚上,哥哥看到一碗顫顫巍巍的海涼粉,看到皮紅肉白的糖拌水蘿卜絲兒,看到金黃色的炒雞蛋,咧著嘴笑道:“凈新鮮貨,可破費大了!”
“我能掙錢!”書琴笑道。
“怎么說?”
“自負盈虧!”她還想說:“別小看自負盈虧,我還想把嫂子掙家來呢!”但沒敢說,因為她不知自己能不能上去鬼兒灘。然而又一轉念,同學李海菜都上去了,我怕什么!便高興地又逗了哥哥一句:“你使勁吃!”
……
金紅色的朝陽,淡藍色的天空,銀白色的細沙,綠盈盈的海水,這些明快的自然色彩使世界顯得格外美好。一對水鴨子嘎嘎地叫著從書琴頭上飛過去。她揚起腦袋,兩眼頓時亮了——前面,神秘的鬼兒灘正在銀色的浪卷中浮現!
踏上鬼兒灘,書琴被那一片片眼兒驚呆了,羊毛筆在她的手心里發(fā)抖,只要插下去,那幾十支蘆棍便一齊搖動。書琴興奮得有些昏頭了,弄得她只好滿灘亂跑,反正鬼兒灘今天是她自己的,怎么樣都行!
那對水鴨子落在灘邊的淺水里,飄飄搖搖地依偎著。書琴心里一動,想起哥哥,便對著空溜溜的沙灘大聲說:“哥,你盡管把小菊姐娶來吧!”此時此刻,她覺得自己是天下最有能耐的人,不禁越干越歡。
書琴又驀地剎住了自己的歡勁兒,李海菜也許來了呢!叫人家聽見自己在這兒胡說八道,多丟人。
她的眼睛趕忙朝四周一瞅,怔住了——一大股濃重的霧氣,早已悄悄地將她團團罩住。太陽沒有了,藍天陰晦了,海浪的顏色也暗下來,一種莫名其妙的恐怖朝書琴頭上壓來。書琴放下筐子,瞪著這白茫茫的霧氣,腳下的海水開始悄悄移動,鬼兒灘的面積在漸漸縮小,她這才意識到:漲潮了!書琴不知怎么靈機一動,猛抓起一把沙子朝水鴨子揚過去,并“嗷嗷”地叫著嚇它們。水鴨子拍著翅膀飛走了,書琴甚至有點興奮地望著水鴨子飛走的方向,“那邊一定是朝岸的方向”,于是她的淚眼里閃出光彩,抱著蝦筐,奔下灘去。
霧更濃了,濤聲更響了,浪頭像無數只兇狠的利爪,撕扯著她,拍打著她。一排巨浪劈頭蓋臉地砸來,嗆了書琴一口苦咸的海水。書琴猛地想起了李海菜,她來沒事兒,我來就不行,憑什么?太欺負人了!書琴激怒了,身子一挺,頂著浪頭往前闖!然而她畢竟是一個姑娘,力氣又消耗得差不多了,漸漸地頂不住了。書琴不甘心,不服氣,但沒有用,胳膊腿已散了架,她的感覺開始模糊……
陡然間,一陣粗獷的歌聲穿過霧氣,撲過來——“蟹子肥喲,蝦兒鮮!……”書琴一下子驚醒了,她渾身的血液都被這歌聲攪得奔涌起來,于是,書琴又緊緊地抓住蝦筐,與激流搏擊著。
霧氣漸漸消散了,太陽、天空和撒滿銀屑的海灘一齊同精疲力盡的書琴顯露出來。
趕海的婦女們好奇地圍過來,一個個大驚小怪:“上鬼兒灘趕海?!”
書琴沒吱聲,有這沉甸甸的一筐蘆花蝦,什么也不用說。
海邊離城里十多里路,可是書琴有的是力氣,她拐著蝦筐嗖嗖地飛走,因為她心里燃燒著一個灼人的念頭:到集市上去,還要大聲地吆喝!她一想到那大霧、浪濤和急流,想起付出的力量、汗水和勇氣,就覺得“自負盈虧”這四個字那么艱難和沉重,不是簡簡單單的詞兒了!背后,一望無際的大海上又響起了——
蟹子肥喲,
蝦兒鮮!
趕海的人兒,
樂顛顛!……
(有刪改)(1)下列對文本相關內容的理解,正確的一項是 AA
A.“待業(yè)青年”“的確良”等詞語帶有鮮明時代特色,透露出小說的寫作背景。
B.同學李海菜曾到鬼兒灘的經歷刺激了書琴,這也是她去那里趕海的主要原因。
C.國營售貨員昂首挺胸,是因為在那個時代國營售貨員要高人一等。
D.李海菜嘲笑書琴蘆花蝦釣的少,書琴不想讓李海菜看見自己的歡勁兒,可見兩人互相看不順眼,關系惡劣。
(2)下列對文本藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是 CC
A.第二段詳細地敘述了捕捉蘆花蝦的辦法,反映了當地人趕海的習俗,同時也起到了引出下文書琴捉蝦的作用。
B.本文將“蘆花蝦”設為標題,既契合人物活動的背景,又作為寫人記事的線索貫穿全文,使得文章的結構嚴謹縝密。
C.本文以儉省的對話和書琴的認知感受來塑造哥哥和李海菜,正側面描寫相結合的手法較好地表現了人物的形象特征。
D.小說總體是第三人稱全知視角,但也常常跳到書琴的視角來敘述,使讀者能夠更深入地了解人物和事件。
(3)有學者評價鄧剛筆下的漁家女展現著生命柔韌之美,在海洋腹地追尋著自我成長,請結合文本簡要分析書琴是如何體現這一特征的。
(4)文中三次出現“蟹子肥喲,蝦兒鮮……”的歌謠聲,其作用是什么?結合文本簡要分析。
【答案】A;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/18 20:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的作品,完成下列各題。
荒涼的孤獨
加西亞?馬爾克斯 ①馬孔多是個二十戶人家的村莊,一座座土房都蓋在河岸上。流淌的河水清澈見底,河里的石頭潔白光滑,活像史前巨蛋。這塊天地隱沒在寬廣的沼澤中,許多東西都叫不出名字。
②每年三月,衣衫襤褸的吉卜賽人都要在村邊搭起帳篷,于笛鼓的喧囂聲中介紹科學家的新近發(fā)明。最初他們帶來的是磁鐵。一個身形肥大的吉卜賽人,自稱梅爾加德斯,滿臉絡腮胡子,手指瘦若鳥爪,向觀眾出色地表演了他所謂的馬其頓煉金術士創(chuàng)造的世界第八奇跡。他手里拿著兩大塊磁鐵,從一座農舍走到另一座農舍。大家都驚異地看見:鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐紛紛跌落,木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來,甚至那些丟失的東西也從兀然出現,一窩蜂似地跟在梅爾加德斯的魔鐵后面?!叭f物都是有生命的,”吉卜賽人用嘶啞的嗓音宣告,“只需喚起它們的靈性。”人群中的布恩蒂亞心中嘀咕:這種暫時無用的科學發(fā)明可以用來開采地下的金子。
③梅爾加德斯是個誠實的人,他告誡說:“磁鐵干這個卻不行?!笨墒遣级鞯賮啴敃r還不相信吉卜賽人的誠實,因此用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。他的妻子烏爾蘇拉本打算用這些家畜來振興破敗家業(yè)的。卻沒能阻止他?!昂芸煳覀兊慕鹱泳蜁嗟糜脕礓伡依锏牡?!”丈夫回答她。在好幾個月里,布恩蒂亞都頑強地努力證明自己的猜想。他帶著兩塊磁鐵,大聲地不斷念著梅爾加德斯教他的咒語,勘察了那片地區(qū)的每一寸土地,甚至河床。但掘出的唯一的成果,是一件15世紀銹跡斑斑的鎧甲,用手一敲,鎧甲里面就發(fā)出空洞的回聲,仿佛一只塞滿石子的大葫蘆。
④三月間,吉卜賽人又來了。這次他們帶來了一架望遠鏡和一只大小似鼓的放大鏡,說是阿姆斯特丹猶太人的最新發(fā)明。在一個炎熱的晌午,吉卜賽人用放大鏡作了一次驚人的表演:他們在街道中間放了一堆干草,借太陽光的焦點讓干草燃了起來。
⑤磁鐵的試驗失敗之后,布恩蒂亞還不甘心,馬上又產生了利用這個發(fā)明作為作戰(zhàn)武器的念頭。梅爾加德斯又想勸阻他,但他終于同意用兩塊磁鐵和三枚殖民地時期的金幣交換放大鏡。烏爾蘇拉傷心地哭泣。這些錢是從她父親一生節(jié)衣縮食積攢下來的一盒金幣中拿出來的。布恩蒂亞無心撫慰妻子,他一頭扎進了作戰(zhàn)試驗。他想證明用放大鏡對付敵軍的效力,就讓陽光的焦點射到自己身上,因此受到灼傷,傷處潰爛,很久都沒痊愈。這種危險的發(fā)明把他的妻子嚇壞了,但他不顧妻子的反對,有一次甚至準備點燃自己的房子。布恩蒂亞久久待在自己的房間里,計算新式武器的戰(zhàn)略威力,甚至編寫了一份使用這種武器的《指南》,他把這份《指南》連同許多試驗說明和多幅圖解,請一個信使送給政府,并答應只要政府一聲令下,他就去軍隊演示他的發(fā)明,甚至親自傳授太陽戰(zhàn)的復雜技術。
⑥他等待答復等了多年。最后等得厭煩了,他就為這新的失敗埋怨梅爾加德斯,于是吉卜賽人做出了足以顯明其誠實的舉動:歸還了金幣,換回了放大鏡,并且留下了幾幅葡萄牙航海圖和各種航海儀器,并讓他知道如何使用現象儀、羅盤和六分儀。在漫長的雨季里,布恩蒂亞都把自己關在宅子深處的小房間里,不讓別人打擾他的試驗。他完全拋棄了家務,整夜整夜呆在院子里觀察星星的運行。為了找到子午線的確定方法,差點兒中了暑。他完全掌握了儀器以后,就設想出了空間概念,今后,他不出自己的房間,就能在陌生的海洋上航行,考察荒無人煙的土地,并跟珍禽異獸打交道。可是不久,布恩蒂亞緊張的工作突然停輟,陷入神魂顛倒的狀態(tài),好幾天總是喃喃自語。
⑦最終,在十二月里的午飯時分,他忽然一下子擺脫了所有的折磨。孩子們至死都記得,被長期熬夜和冥思苦想折磨得形銷骨立的父親,在桌首莊嚴入座,激動而顫抖地向他們宣布自己的發(fā)現:“地球是圓的,像橙子。”
(1)文章第二段對全文情節(jié)開展有什么作用?請簡要說明。
(2)結合文章,簡要概括布恩迪亞的性格特征。
(3)作者在最后一段中描寫中寄寓了什么樣的情感?請簡要分析。
(4)請?zhí)骄啃≌f標題“荒涼的孤獨”在文中的多層意蘊。發(fā)布:2025/1/15 8:0:2組卷:4難度:0.3 -
2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
百年孤獨(節(jié)選)
加西亞?馬爾克斯 當時,馬孔多是個二十戶人家的村莊,一座座土房都蓋在河岸上,河水清澈,沿著遍布石頭的河床流去,河里的石頭光滑、潔白,活像史前的巨蛋。
每年三月,衣衫襤褸的吉卜賽人都要在村邊搭起帳篷,在笛鼓的喧囂聲中,向馬孔多的居民介紹科學家的最新發(fā)明。一個身材高大的吉卜賽人——梅爾基亞德斯,滿臉絡腮胡子,手指瘦得像鳥的爪子,拿著兩大塊磁鐵,從一座農舍走到另一座農舍,大家都驚異地看見,鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、鐵爐都從原地倒下,木板上的釘子和螺絲嘎吱嘎吱地拼命想掙脫出來,亂七八糟地跟在魔鐵后面。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞狂熱的想象力經常超過大自然的創(chuàng)造力,他認為這種暫時無用的科學發(fā)明可以用來開采地下的金子。他用自己的一匹騾子和兩只山羊換下了兩塊磁鐵。這些家畜是他的妻子打算用來振興破敗的家業(yè)的,她試圖阻止他,但是枉費工夫。在好幾個月里,何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞帶著兩塊磁鐵,勘察了周圍整個地區(qū)的一寸寸土地,甚至河床。他掘出的唯一的東西,是十五世紀的一件鎧甲。
三月間,吉卜賽人又帶來一架望遠鏡和一只放大鏡。磁鐵的試驗失敗之后,何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞不甘心,馬上又產生了將放大鏡作為作戰(zhàn)武器的念頭。他用兩塊磁鐵和三枚殖民地時期的金幣交換放大鏡。烏爾蘇拉傷心地流了淚。那盒金幣由她父親一生節(jié)衣縮食積攢下來。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞無心撫慰妻子,他冒著生命危險,一頭扎進了作戰(zhàn)試驗。他將陽光的焦點射到自己身上,因此受到灼傷,傷處潰爛,很久都沒痊愈。他甚至編寫了一份使用這種武器的《指南》,連同許多試驗說明和幾幅圖解,請一個信使送給政府。他等待答復等了幾年。最后等得厭煩了,他就為這新的失敗埋怨梅爾基亞德斯,于是吉卜賽人歸還了金幣,換回了放大鏡,并且給了何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞幾幅葡萄牙航海圖和各種航海儀器。梅爾基亞德斯親手記下了修道士赫爾曼作的簡要說明,把記錄留給何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞,讓他知道如何使用觀象儀、羅盤和六分儀。在雨季的漫長月份里,何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞把自己關在宅子深處的小房間里,不讓別人打擾他的試驗。他完全拋棄了家務,整夜整夜呆在院子里觀察星星的運行……最后,他洋洋得意地向孩子宣布自己的發(fā)現:“地球是圓的,像橙子?!?br /> 吉卜賽人回來的時候,烏爾蘇拉唆使全村的人反對他們,可是好奇戰(zhàn)勝了恐懼,因為吉卜賽人說是要展出納希安茲人最奇特的發(fā)明。大家都到吉卜賽人的帳篷去,花一分錢,就可看到返老還童的梅爾基亞德斯——身體康健,沒有皺紋,滿口漂亮的新牙……何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞覺得這一切既簡單又奇妙,第二天他不再按時進餐,從早到晚在屋子里踱來踱去。“世界上正在發(fā)生不可思議的事,”他向烏爾蘇拉嘮叨,“咱們旁邊,就在河流對岸,已有許多各式各樣神奇的機器,可咱們仍在這兒像蠢驢一樣過日子。”
他讓那些跟他一起建立馬孔多村的人帶上鐵鍬、鋤頭和狩獵武器,并把自己的定向儀具和地圖放進背囊,就去從事魯莽的冒險了?!?br /> 探險回來以后,何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞繪了一幅地圖。由于這張主觀想出的地圖,人們很長一段時間都以為馬孔多是在一個半島上面。他是惱怒地畫出這張地圖的,故意夸大跟外界往來的困難,仿佛想懲罰自己輕率地選擇了這個建村的地點?!霸蹅冊僖踩ゲ涣巳魏蔚胤嚼?,”他向烏爾蘇拉叫苦,“咱們會在這兒活活地爛掉,享受不到科學的好處了?!彼麤Q定把馬孔多遷到更合適的地方去。
村里的男人已經開始準備搬家,烏爾蘇拉卻像螞蟻一樣悄悄地活動,唆使村中的婦女反對男人的輕舉妄動。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞說不清楚,不知什么時候,由于什么對立的力量,他的計劃遭到一大堆借口和托詞的阻撓,終于變成沒有結果的幻想。有一天早晨他難過地對烏爾蘇拉說:“既然誰也不想走,咱們就單獨走吧?!?br />“不,咱們不走,”她說,“因為咱們在這兒生了個兒子?!?br />“可是,咱們還沒有一個人死在這兒,”何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞反駁說,“一個人如果沒有親屬埋在這兒,他就不是這個地方的人?!?br /> 烏爾蘇拉溫和而堅決地說:“為了咱們留在這兒,如果要我死,我就死。”
何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞試圖用自己的幻想迷住她,答應帶她去看一個美妙的世界:那兒,只要在地里噴上神奇的藥水,植物就會按照人的愿望長出果實:那兒,可以賤價買到各種治病的藥物。
“不要成天想入非非,最好關心關心孩子吧?!彼卮?,“他們像小狗兒似的被扔在一邊,沒有人管?!?br /> 何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞望了望窗外,看見兩個赤足的孩子正在烈日炎炎的菜園里。他覺得,他們僅在這一瞬間才開始存在。他全神貫注地望著兩個孩子,終于望得兩眼濕潤,他無可奈何地發(fā)出一聲深沉的嘆息。
“好啦,”他說,“叫他們來幫我搬出箱子里的東西吧?!?br />(有刪改)(1)下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.小說注重從日常敘事中展現大時代。梅爾基亞德斯給何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞帶來的葡萄牙航海圖、觀象儀、羅盤和六分儀等東西透露出人類發(fā)展的時代感。
B.對封閉的馬孔多村來說,吉卜賽人帶來了外面世界新奇的東西,讓何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞認識到馬孔多的閉塞,這成為他探索新事物的契機。
C.與何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞相比,烏爾蘇拉封閉、保守、節(jié)儉、務實,在何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞熱衷于幻想并為之奮斗時,是她看守著他們的家,養(yǎng)育著孩子們。
D.何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞與吉卜賽人之間的矛盾構成了選文的主要內容,這個矛盾推動著故事的發(fā)展,同時又突出了人物形象。
(2)何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞是個什么樣的人?請結合文本內容概括分析。
(3)《百年孤獨》是魔幻現實主義的代表作。請聯系本文,談談對“魔幻”的理解,并分析其與“現實”的關系。發(fā)布:2025/1/15 8:0:2組卷:17引用:3難度:0.6 -
3.閱讀下面的文字,完成問題。
百年孤獨(節(jié)選)
加西亞?馬爾克斯 許多年之后,面對行刑隊,奧雷良諾上校將會回想起,他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。那時的馬孔多是一個有二十戶人家的村落,用泥巴和蘆葦蓋的房屋就排列在一條河邊。清澈的河水急急地流過,河心那些光滑、潔白的巨石,宛若史前動物留下的巨大的蛋。這塊天地如此之新,許多東西尚未命名,提起它們時還須用手指指點點。每年到了三月光景,有一家衣衫襤褸的吉卜賽人到村子附近來搭帳篷。他們吹笛擊鼓,吵吵嚷嚷地向人們介紹最新的發(fā)明創(chuàng)造。最初他們帶來了磁鐵。一個胖乎乎的、留著拉碴胡子、長著一雙雀爪般的手的吉卜賽人,自稱叫梅爾基亞德斯,他把那玩意兒說成是馬其頓的煉金術士們創(chuàng)造的第八奇跡,并當眾作了一次驚人的表演。他拽著兩塊鐵錠挨家串戶地走著,大伙兒驚異地看到鐵鍋、鐵盆、鐵鉗、小鐵爐紛紛從原地落下,木板因鐵釘和螺釘沒命地掙脫出來而嘎嘎作響,甚至連那些遺失很久的東西,居然也從人們尋找多遍的地方鉆了出來,成群結隊地跟在梅爾基亞德斯那兩塊魔鐵后面亂滾?!叭魏螙|西都有生命”,吉卜賽人聲音嘶啞地喊道。
翌年三月,吉卜賽人又來了。他們這次帶來了一架望遠鏡和一具放大鏡,有鼓面那么大。他們公開展出,說這是阿姆斯特丹的猶太人的最新發(fā)明。他們讓一位吉卜賽女子坐在村子一頭,把望遠鏡架在帳篷門口。人們只要花五個里亞爾(舊時西班牙和拉丁美洲通用的貨幣),然后把腦袋湊到望遠鏡后面,就可以看到那吉卜賽女郎,仿佛伸手可及?!翱茖W把距離縮短了,”梅爾基亞德斯吹噓說,“要不了多久,人們不用離開家門,就能看到世界上任何地方發(fā)生的事情?!币粋€炎熱的中午,吉卜賽人又用那塊巨型放大鏡做了一次驚人的表演:他在街心放了一堆干草,借助陽光的聚焦把草堆點燃了。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞雖然對磁鐵試驗的失敗尚難以自慰,但這時,卻又想出一個點子:利用這項發(fā)明制造作戰(zhàn)武器。梅爾基亞德斯又一次勸阻他,但最后還是收下了兩塊磁鐵和三塊殖民地時期的金幣,把放大鏡換給了他。烏爾蘇拉傷心地哭了。那三塊金幣是她父親勞累一生積攢下來的一盒金幣的一部分,她一直把錢盒埋在床下,想等個良機作本錢用。何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞根本沒想安慰她。他以科學家的獻身精神,甚至不惜冒生命的危險,一心撲到武器試驗上去了。為了證實放大鏡在敵軍身上的威力,他竟親自置身于太陽光的焦點之下,結果多處灼傷,經久方愈。
何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞在長達數月的雨季中閉門不出,躲在住宅后面的一間屋子里,免得別人打擾他的試驗。他完全拋開家務,整夜整夜地觀測星辰的移動。為了獲得測定正午點的正確方法,他差一點中了暑。當他能熟練地操作儀器時,他對空間有了認識。這使他足不出戶就能泛舟神秘之海,漫游荒漠之地,還能跟顯貴要人交往。正是在那時,他養(yǎng)成了自言自語的習慣,獨自在家中晃悠,對誰也不理睬。與此同時,烏爾蘇拉和孩子們卻在菜園里胼手胝足地管理著香蕉、海芋、絲蘭、山藥、南瓜和茄子。不久,也沒有任何預兆,他突然中斷所迷戀的工作,變得神志顛倒起來。連續(xù)幾天他像著了魔似的,低聲咕叨著一連串驚人的猜測,連他自己也不敢相信自己的想法。直到十二月的某個星期三午餐的時候,他才一下子卸脫了那折磨他的包袱。孩子們也許終生難忘父親那天坐在飯桌上時那副威嚴神態(tài)。長期的熬夜和過度的思索搞垮了他的身體,他發(fā)著高燒,抖抖索索地向他們透露了自己的發(fā)現:“地球是圓的,像一個橘子一樣?!?br />(有刪改)(1)下列對小說的相關內容的理解,不正確的一項是
A.吉普賽人在小說中是作為外來科學與文明的使者出現的。
B.梅爾基亞德斯每一次帶來的新鮮玩意兒都深深吸引著處于原始停滯狀態(tài)的馬孔多人。
C.烏爾蘇拉只關心金幣和菜園里的工作,她是外來文明與科學的反對者。
D.布恩迪亞代表著馬孔多人對科學與文明的向往,代表著一種積極進取的精神。
(2)下列對小說的藝術手法的理解,不正確的一項是
A.小說的開頭,是作家獨創(chuàng)的從回憶過去的角度展望未來的新穎的倒敘手法。
B.小說寫吉卜賽人的到來,外部文明的侵入是現實的,但又充滿魔幻的色彩。
C.梅爾基亞德斯拽著兩塊鐵錠走著時出現的場景展現出一幅幅真真假假、虛實交錯的畫面。
D.小說表現出的魔幻現實主義是以現實為基礎,但這并不妨礙它采取極端夸張的手法。
(3)文中畫線句“一心撲到武器試驗上去了”中“撲”字如果換成“用”字,表達效果有什么不同?
(4)請以平實的語言表述下面兩則材料的含意,不超過30個字。
許多年之后,面對行刑隊,奧雷良諾上校將會回想起,他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。
(馬爾克斯《百年孤獨》) 曾叱咤風云的李斯在被腰斬前,對其子慨嘆:“吾欲與若復牽黃犬,俱出上蔡東門逐狡兔,豈可得乎?”發(fā)布:2025/1/15 8:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
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