閱讀。
①戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王第一次見到孫臏，就想了一個(gè)辦法，要試試他的才能。魏王在寶座上坐下來后，對(duì)大臣們說：“我坐在殿上，看看大家誰有辦法讓我從殿上走下來?！?br /> ②魏王話音剛落，一個(gè)武將 驚慌失措驚慌失措地跑過來，大聲喊道：“蛇!大王您的背后有毒蛇，快跑!”魏王聽了，面不改色地說：“你這個(gè)小詭計(jì)，怎么能騙到我呢？”這個(gè)武將只好無趣地退了下去。
③接著，一個(gè)文官跑過來，裝模作樣地說：“大王，您的御花園里有一棵枯樹開花了，而且是滿樹的金花，請(qǐng)您快去看看吧!”魏王冷冷一笑，動(dòng)也沒動(dòng)。這個(gè)文官只好退了下去。大臣們一個(gè)接一個(gè)，什么花招都試了，魏王還是穩(wěn)穩(wěn)地坐在寶座上。
④這時(shí)，龐涓奏道：“臣有一個(gè)方法，定能讓大王走下寶座?！蔽和醯溃骸澳阌惺裁崔k法，說來聽聽?！饼嬩刚f：“我去殿后放一把火，大王必定會(huì)走下寶座?！薄澳阆胗没鸸?？不愧是一個(gè)好辦法!”魏王冷笑著說，“你太放肆了!”龐涓嚇得趕緊跑開了。
⑤魏王看了一眼一直不動(dòng)聲色的孫臏，說道：“聽說你是鬼谷子先生的高徒，想來一定有妙計(jì)。”孫臏說：“大王您已經(jīng)打定主意不下來了，就是神仙也 無計(jì)可施無計(jì)可施啊!”魏王聽出孫族的話里有恭維之意，心中一喜。孫臏接著又說：“不過要是換個(gè)位置的話，情況也許就不一樣了。要是您站在殿下，我倒是有辦法讓您走上殿去。”
⑥魏王聽了，就從座位上走了下來說：“我倒要看看你有什么辦法讓我走上去?！敝車拇蟪家粫r(shí)沒有反應(yīng)過來，也都嘲笑孫臏 不自量力不自量力，等著看他的洋相呢。這時(shí)候，孫臏卻哈哈大笑起來，說：“我雖然無法讓大王走上去，卻已經(jīng)讓大王從座位上下來了?！?br /> ⑦這時(shí)，大家オ 恍然大悟恍然大悟，對(duì)孫臏的機(jī)智連連稱贊。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇合適的詞語填在文中的橫線上。
恍然大悟 驚慌失措 不自量力 無計(jì)可施
（2）為了讓魏王離座，大家都采用了什么方法？請(qǐng)仿照例句，用簡(jiǎn)潔的語言分條概括。
例：武將 騙說背后有蛇
文官 騙說御花園枯樹開金花騙說御花園枯樹開金花
龐涓 去殿后放一把火去殿后放一把火
孫臏 騙說如果魏王站在殿下，他就有辦法讓魏王走上殿去騙說如果魏王站在殿下，他就有辦法讓魏王走上殿去
（3）短文中，魏王面對(duì)各人想出的方法，他的情緒或心里表現(xiàn)得各不相同，請(qǐng)用關(guān)鍵詞梳理在下面的方框里。
面不改色→冷冷一笑冷冷一笑→冷笑冷笑→心中一喜心中一喜→連連稱贊
（4）關(guān)注人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等描寫可以走進(jìn)人物的內(nèi)心。短文第⑤段中，描寫孫臏的神態(tài)的詞語是 不動(dòng)聲色不動(dòng)聲色，從中可以看出他 已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)的方法已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)的方法。用橫線畫出該段中描寫孫臏語言的句子，從中可以推測(cè)出他當(dāng)時(shí)在想 我要先吹捧一下大王，要是大王信了我的話，接下來計(jì)劃才能成功我要先吹捧一下大王，要是大王信了我的話，接下來計(jì)劃才能成功。
（5）文中文官、武將、龐涓明白孫臏的做法后，對(duì)他的機(jī)智連連稱贊。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)角色，夸一夸孫臏。
文官：枉我一屆文官，飽讀詩書，卻只想到了用金花誘大王這么一個(gè)主意。孫臏可真是機(jī)智過人呀，不愧為鬼谷子的高徒！文官：枉我一屆文官，飽讀詩書，卻只想到了用金花誘大王這么一個(gè)主意。孫臏可真是機(jī)智過人呀，不愧為鬼谷子的高徒！
（6）如果你在故事現(xiàn)場(chǎng)，你有什么好辦法讓魏王走下座位？請(qǐng)?jiān)囍鴮懺谙旅娴臋M寫上。
大王，聽說只要從朝堂上走下來，到民間走上一圈，定能做個(gè)明君。大王，聽說只要從朝堂上走下來，到民間走上一圈，定能做個(gè)明君。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】驚慌失措；無計(jì)可施；不自量力；恍然大悟；騙說御花園枯樹開金花；去殿后放一把火；騙說如果魏王站在殿下，他就有辦法讓魏王走上殿去；冷冷一笑；冷笑；心中一喜；不動(dòng)聲色；已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)的方法；我要先吹捧一下大王，要是大王信了我的話，接下來計(jì)劃才能成功；文官：枉我一屆文官，飽讀詩書，卻只想到了用金花誘大王這么一個(gè)主意。孫臏可真是機(jī)智過人呀，不愧為鬼谷子的高徒??；大王，聽說只要從朝堂上走下來，到民間走上一圈，定能做個(gè)明君。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/7/30 8:0:9組卷：38引用：3難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場(chǎng)空。”意思是，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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