閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      科學有兩個層面：一是形而下的實證和功利的層面，二是形而上的思想和精神的層面。前者是科學之“體”，后者是科學之“魂”。正是它們的有機統(tǒng)一，構成既具有偉大現(xiàn)實力量、又具有崇高精神高度的科學?？茖W有兩個層面的動力、目的、意義和價值：來自技術層面的與來自精神層面的。二者構成了科學最重要的兩個維度。然而，這兩個維度之間始終存在著不同程度的張力。特別是在當代，總的趨勢是前者越來越強勢，后者則趨于弱勢乃至被忽視。在這樣的情況下，有必要重提科學的精神高度問題。
      當科學研究深入到憑觀察和實驗無法抵達之處，不可避免地要依靠思辨。在某種意義上，越是帶有思辨性質的科學，往往越是處在科學的高端。歷史上最偉大的科學家，同時也是哲學家，有的還躋身偉大的哲學家行列，他們的精神高度，很大程度上決定著科學的精神高度。
      如果說科學的功利性和現(xiàn)實力量代表著科學的器物層面，那么科學的理想性和精神高度則代表著科學的道體層面。無論對于科學還是社會，后者都有著前者無法替代的重要意義。它給科學以超越世俗的深奧高遠之境，也將“仰望天空”的精神氣質帶給社會，提高人類的精神境界。
（摘編自孟建偉《科學的精神高度》）材料二：
      歷史地審視科學與藝術文化的關系，科學技術的進步總是從某些方面啟示藝術文化的開展，而藝術文化又常常以其情感智慧，給科學的發(fā)展帶來動力、感受力、想象力和創(chuàng)造力等?！翱梢哉f，文學與科學共同參與了開發(fā)世界奧秘的進程?！痹谀暇┐髮W教授楊金才看來，一方面，本身涵蓋人的思想和行動軌跡的科學必然成為文學的書寫對象；另一方面，文學與科學的結合可以進一步催生文學的跨學科研究，比如醫(yī)學人文的思考，文學的科幻文學研究、氣候小說研究等。
      文學不僅是新現(xiàn)象的直接反映，而且在一定程度上以其豐富的想象力和創(chuàng)造力洞察科學發(fā)展的前景和未來。美國麻省理工學院動力氣象學家洛倫茲在研究計算中無意間發(fā)現(xiàn)了混沌現(xiàn)象的“非線性”特質，即“蝴蝶效應”，為解釋事物表面呈現(xiàn)的隨機性和不確定性提供了科學依據(jù)。而就在蝴蝶效應被發(fā)現(xiàn)并命名之前，小說家雷?布拉德伯里就在其短篇小說《一聲驚雷》中用一只蝴蝶描述了一個類似的故事。文學以特有的表達方式前瞻了科學的未來。
（摘編自張清俐、吳楠《人文與科學互動關聯(lián)的文學觀照》）材料三：
      科學發(fā)現(xiàn)有賴于創(chuàng)造性思維，這需要人文底蘊的涵養(yǎng)。科學與人文傳統(tǒng)、人文關懷有著不可分割的聯(lián)系。
      科學以客觀自然世界為研究對象，其人文意蘊的一個方面，在于它拓展了人們的審美空間。如果說以文學、音樂為代表的藝術創(chuàng)作，打開的是感性審美世界，科學活動則將美延伸到理性世界，給人以智慧啟迪。數(shù)學是科學描繪世界的主要語言，數(shù)學家兼哲學家羅素認為：“數(shù)學，如果我們正確地看它，它不但擁有真理，而且也具有至高的美?！贝蟮接钪嫘窃疲〉交玖Ｗ?，長如百億年，短到一瞬間，都能用方程式呈現(xiàn)。這些方程就像美妙的詩篇，用最濃縮的“語言”，表達了無邊無際的時空存在。
      科學追求卓越，這一豐富心靈、感受審美的過程，與人文相通?？茖W研究的魅力在于揭開表面的紛繁雜亂，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的一致性規(guī)律。它帶給人的幸福感，源于探索自然、驗證未知的興奮，以及發(fā)現(xiàn)真理時的滿足。這份體驗是非世俗、超功利的，由于契合了人對真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。從這點來看，科學研究帶來的心靈享受和震撼，足以和那些偉大的藝術作品相媲美。
      藝術人文并不妨礙科學研究，往往還是創(chuàng)新的源泉。歷史上，許多科學家也是優(yōu)秀的作家或藝術家。如今，現(xiàn)代學科高度分工，在科學、藝術兩方面均取得高成就難度很大，可很多科學大師依然熱愛藝術。愛因斯坦曾這樣闡述藝術和科學的關系：音樂創(chuàng)造和物理研究的起源不同，可是被共同的目標聯(lián)系著，這就是對未知的探求。法國文豪福樓拜說：科學與藝術在山腳分手，在山頂重逢?？梢?，科學與人文展現(xiàn)的都是人們追求崇高、卓越的精神，是對超越生命有限性的向往，它們的內核一致，統(tǒng)一于人的全面發(fā)展之中。
      進而言之，在求索未知的階梯上不斷攀登，藝術與科學可以相互激發(fā)。原創(chuàng)性的科學發(fā)現(xiàn)、顛覆性的科學創(chuàng)新、“從0到1”的科學突破，離不開激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，獲得電光石火般的思想靈感。這就需要讓科學與人文攜手同行。促進科學與人文融合，不僅能樹立科技為民、科技向善的價值導向，更能為科技創(chuàng)新帶來豐富的源頭活水。
（摘編自喻思南《科學琴鍵演繹人文旋律》）（1）下列對材料一相關內容的梳理，不正確的一項是

C

C

A．
B．
C．
D．
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是

A

A

A．在當代，強調科學的精神高度具有重要性和必要性，科學的精神高度很大程度上受科學家的精神高度的影響。
B．藝術文化的發(fā)展與科學關系密切，一方面藝術文化的發(fā)展源于科學技術的進步，另一方面藝術文化的發(fā)展也常常促進科學的發(fā)展。
C．南京大學教授楊金才認為，隨著科學的發(fā)展，科學必然成為文學的書寫對象，并最終催生出醫(yī)學人文、科幻文學等跨學科研究新方向。
D．人類在科學研究過程中的體驗往往是非世俗、超功利的，探索自然、驗證未知給人帶來的幸福感和滿足感，是人類通過其他途徑都無法獲得的。
（3）下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是

A

A

A．材料一圍繞科學的精神高度展開論述，闡述了科學的精神高度對于科學發(fā)展和社會進步的重要意義。
B．材料二以蝴蝶效應為例，用以證明文學作品中的想象是有科學依據(jù)的，因此能洞察科學發(fā)展的前景。
C．材料三辯證地分析了科學與人文的關系，并就人文和科學如何彼此促進、攜手同行表明了自己的觀點。
D．三則材料都涉及科學發(fā)展，但都巧妙地將論述重心放到了科學以外的領域，可謂獨辟蹊徑。
（4）材料三中引用了福樓拜的“科學與藝術在山腳分手，在山頂重逢”這句話，你認為“在山頂重逢”是何含義？請結合材料三簡要說明。
（5）如果在未來的人生規(guī)劃中，你計劃成為一名科技工作者，上面的材料會給你帶來哪些啟示？請結合材料簡要說明。