閱讀材料，完成下列要求。
材料一：貞觀年間，他從長安出發(fā)，歷經(jīng)十五年西行求法后返回，期間他游歷了諸多國家，其所見所聞?dòng)傻茏佑涗洺伞洞筇莆饔蛴洝芬粫?。此外，他精通梵語，將本土佛教經(jīng)典《大乘起信論》翻譯成梵文流傳天竺，又受天竺請(qǐng)求，率眾翻譯《道德經(jīng)》，也曾將印度帶回的佛經(jīng)譯為漢文。
——摘編自譚曉祎《影響中國文化跨文化傳播效果的原因探析》材料二：鄭和的出使遠(yuǎn)航，在中國對(duì)外關(guān)系史上和航海史上都是罕見的創(chuàng)舉。它增強(qiáng)了中國同亞非各國的友好交往和經(jīng)濟(jì)文化的交流……使團(tuán)隨行人員馬歡著《瀛涯勝覽》、費(fèi)信著《星槎勝覽》以及鞏珍著《西洋番國志》，分別記錄了航行諸國的見聞?！多嵑秃胶D》和鄭和的《針位編》，也是遠(yuǎn)洋航行的寶貴的資料。
——摘編自白壽彝《中國通史》材料三：

在福建有首歌謠流傳至今：“執(zhí)法如山軍紀(jì)明，出師矢志滅胡塵。斬子勵(lì)眾并為國，千秋共仰思兒亭?！敝v的是當(dāng)年他（見圖）率軍抗倭?xí)r，一次臨陣派兵，他的兒子作先鋒，路遇大霧沒有按時(shí)趕到，軍令如山，親兒子被他處以軍法。
（1）材料一中“他”指的是誰？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述“他”的主要貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述鄭和下西洋的目的及偉大意義。
（3）指出材料三圖中人物是誰？根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“抗倭”取得勝利的原因。