試卷征集
加入會員
操作視頻

菁優(yōu)網(wǎng)根據(jù)以下素材,完成任務(wù).
解決挖掘機(jī)的租用和保養(yǎng)問題
素材1 “迎亞運(yùn),共期盼”,為了建設(shè)“亞運(yùn)新城”,現(xiàn)對奧體中心附近的主干道進(jìn)行改造.施工方考慮到封道區(qū)域的限定,計(jì)劃每小時(shí)挖掘土石方1760m3,現(xiàn)租用甲、乙兩種型號的挖掘機(jī),租賃公司提供的挖掘機(jī)有關(guān)信息如下表:
型號挖掘土石方量(單位:m3/臺?時(shí))租金(單位:元/臺?時(shí))
甲型160190
乙型240260
素材2 為使得挖掘機(jī)正常運(yùn)行,應(yīng)注重對自鎖機(jī)構(gòu)的維修與保養(yǎng),對失去定位效能的彈簧、鋼球應(yīng)及時(shí)更換.現(xiàn)預(yù)估保養(yǎng)費(fèi)用為w元,若購買20根彈簧和15顆鋼球,則保養(yǎng)費(fèi)用w還缺25元;若購買19根彈簧和13顆鋼球,則保養(yǎng)費(fèi)用w還剩15元.
問題解決
任務(wù)1 制定租用計(jì)劃 若租用甲、乙兩種型號的挖掘機(jī)共8臺,恰好完成每小時(shí)的挖掘量.甲、乙兩種型號的挖掘機(jī)各需租用多少臺?
任務(wù)2 探究租用方案 若租用的挖掘機(jī)不限臺數(shù),又恰好完成每小時(shí)的挖掘量,請問有哪幾種租用方案?
任務(wù)3 確定保養(yǎng)費(fèi)用 基于任務(wù)2中租金最少的方案,現(xiàn)為每臺挖掘機(jī)分別配備2根彈簧和1顆鋼球,并額外購買1根彈簧和1顆鋼球作為備用,則實(shí)際保養(yǎng)費(fèi)用為
(w-95)
(w-95)
元(用含w的代數(shù)式表示).
#Z95

【答案】(w-95)
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/26 11:36:51組卷:408引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助.資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需要b元.某校學(xué)生積極捐助,初中各年級學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:

    年級
    捐款數(shù)額
    (元)
    捐助貧困中學(xué)生人數(shù)
    (名)
    捐助貧困小學(xué)生人數(shù)
    (名)
    初一年級 4000 2 4
    初二年級 4200 3 3
    初三年級 7400
    (1)求a、b的值;
    (2)初三年級學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求初三年級學(xué)生可捐助的貧困中小學(xué)生人數(shù).

    發(fā)布:2024/11/16 23:30:1組卷:256引用:6難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.小明在拼圖時(shí)發(fā)現(xiàn)8個一樣大小的長方形恰好拼成一個大的長方形,如圖1所示.小紅看見了,說:“我也來試一試.”結(jié)果小紅七拼八湊,拼成如圖2那樣的正方形,但中間留下了一個洞,恰好是邊長為2mm的小正方形,則每個小長方形的長和寬分別為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/15 8:30:1組卷:450引用:2難度:0.5
  • 3.在一次有12個隊(duì)參加的足球循環(huán)賽(每兩隊(duì)之間必須比賽一場)中,規(guī)定勝一場記3分,平一場記1分,負(fù)一場記0分.某隊(duì)在這次循環(huán)賽中所勝場數(shù)比所負(fù)場多兩場,結(jié)果積18分,問該隊(duì)?wèi)?zhàn)平幾場?

    發(fā)布:2024/11/16 9:0:1組卷:1482引用:10難度:0.1
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正