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花花兒(節(jié)選)
楊絳
??①我大概不能算是愛貓的,因為我只愛個別的一只兩只,而且只因為它不像一般的貓而似乎超出了貓類。
??②李媽愛貓,“花花兒”也是她起的名字。花花兒剛來的那天傍晚,她給它把了一泡屎和一泡尿,就教會了它,以后花花兒一次也沒有弄臟過屋子。
??③我們讓花花兒睡在客堂沙發(fā)上的一個白布墊子上,那個墊子就算是它的領(lǐng)域。一次我把墊子雙折著忘了打開,花花兒就把自己的身體約束成一長條,趴在上面,一點也不越出墊子的范圍。
??④一次它聚精會神地蹲在一疊箱子旁邊,忽然伸出爪子一撈,就逮了一只耗子。那時候它還很小呢。李媽得意說:“這貓兒就是靈?!?br />??⑤它很早就懂得不準上飯桌,只伏在我的座后等候。李媽常說:“這貓兒可仁義?!?br />??⑥花花兒早上見了李媽就要她抱。它把一只前腳勾著李媽的脖子,像小孩兒那樣直著身子坐在李媽臂上。李媽笑說:“瞧它!這貓兒敢情是小孩子變的,我就沒見過這種樣兒。”它早上第一次見我,總把冷鼻子在我臉上碰碰。
??⑦溫德先生曾對我說:“貓兒有時候會聞聞你,可它不是吻你,只是要聞聞你吃了什么東西?!蔽夷枚ɑɑ▋翰皇且勎页粤耸裁礀|西,因為我什么都沒吃呢。即使我剛吃了魚,它也并不再聞我?;ɑ▋褐皇菍ξ倚袀€“早安”禮。
??⑧我們有一罐結(jié)成團的陳奶粉,那是花花兒的零食。一次默存要花花兒也聞聞他,就拿些奶粉做賄賂?;ɑê芏?,也很無恥。我們夫婦分站在書桌的兩頭,貓兒站在書桌當中。它對我們倆這邊看看,那邊看看,要往
我這邊走,一轉(zhuǎn)念,決然走到拿奶粉罐的默存那邊去,聞了他一下臉。我們都大笑說:“花花兒真無恥,有奶便是娘?!?/bdo>
??⑨一次我們早起不見花花兒。李媽指指茶幾底下說:“給我拍了一下,躲在那兒委屈呢。我忙著要掃地,它直繞著我要我抱,繞得我眼睛都花了。我拍了它一下,瞧它!賭氣了!”花花兒縮在茶幾底下,一只前爪遮著腦門子,滿臉氣苦,我們叫它也不出來。還是李媽把它抱了出來,撫慰了一下,它又照常抱著李媽的脖子,挨在她懷里。我們還沒看見過貓兒會委屈,那副氣苦的神情不是我們能想象出來的。它第一次上了樹不會下來,默存設(shè)法救了它下來,它把爪子軟軟地在默存臂上搭兩下,表示感激,這也不是我們能想象到的。
(有刪改)(1)第⑧自然段中的“這種樣兒”具體指的是
它把一只前腳勾著李媽的脖子,像小孩兒那樣直著身子坐在李媽臂上。
它把一只前腳勾著李媽的脖子,像小孩兒那樣直著身子坐在李媽臂上。

(2)花花兒的哪些地方讓作者覺得它很懂事?請概括寫出來。
花花兒沒有弄臟過屋子;只在它自己的領(lǐng)域——墊子上活動;還寫了它很早就懂得不準上飯桌,只伏在我的座后等候;聚精會神逮耗子;會和人撒嬌;對人有感情。
花花兒沒有弄臟過屋子;只在它自己的領(lǐng)域——墊子上活動;還寫了它很早就懂得不準上飯桌,只伏在我的座后等候;聚精會神逮耗子;會和人撒嬌;對人有感情。

(3)讀第⑧自然段中標“_____”的句子,下列說法正確的一項是
D
D

A.寫出了花花兒只想著吃,不通人性的劣性。
B.“無恥”的意思是不知羞恥。作者覺得花花兒為了“吃”什么都能做,可以看出作者對花花兒的態(tài)度由喜歡轉(zhuǎn)為了討厭。
C.“有奶便是娘”告訴我們,誰給花花兒好吃的,花花兒就投靠誰,作者對花花兒的這一行為感到很生氣。
D.這其實是一種“明貶實褒”的寫法,表現(xiàn)出花花兒喜歡吃零食的單純和可愛,表達出作者對它的喜愛。
(4)第⑨自然段中標“~~~~”的句子寫得真好,你認為好在哪里?請有理有據(jù)地寫出來。
運用動作、神態(tài)描寫,活靈活現(xiàn)地刻畫了花花兒受委屈后的神情,給人留下了深刻印象。
運用動作、神態(tài)描寫,活靈活現(xiàn)地刻畫了花花兒受委屈后的神情,給人留下了深刻印象。

(5)從第⑨自然段的“不是我們能想象出來的”和“這也不是我們能想象到的”中,你能體會到什么?
呼應(yīng)開頭,突出“它不像一般的貓而似乎超出了貓類”,襯托了花花兒的仁義、懂人,表達了作者對花花兒的喜愛之情。
呼應(yīng)開頭,突出“它不像一般的貓而似乎超出了貓類”,襯托了花花兒的仁義、懂人,表達了作者對花花兒的喜愛之情。

【答案】它把一只前腳勾著李媽的脖子,像小孩兒那樣直著身子坐在李媽臂上。;花花兒沒有弄臟過屋子;只在它自己的領(lǐng)域——墊子上活動;還寫了它很早就懂得不準上飯桌,只伏在我的座后等候;聚精會神逮耗子;會和人撒嬌;對人有感情。;D;運用動作、神態(tài)描寫,活靈活現(xiàn)地刻畫了花花兒受委屈后的神情,給人留下了深刻印象。;呼應(yīng)開頭,突出“它不像一般的貓而似乎超出了貓類”,襯托了花花兒的仁義、懂人,表達了作者對花花兒的喜愛之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/1 8:0:9組卷:11引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.課文鏈接。
    匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
    ??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
    ??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
     
    了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去;我
     
    他去得匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽的手邊過去;天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
    ??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
     
    罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽
     
    了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
    ??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    (2)文中劃橫線的句子用了
     
    的修辭手法,把
     
    比作
     
    ,把
     
    比作
     
    ,說明了
     
    ,表達了作者
     
    。
    (3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
     

    (4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對表達情感有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 2.課外閱讀。
    獻給母親的歌??藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
    ??小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學習、生活、人際關(guān)系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導,循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
    ??孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
    ??離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
    (1)將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。
    (2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
    (3)用橫線畫出文中的比喻句。
    (4)寫幾個成語夸夸媽媽:
     

    (5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
     

    (6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
     
     
     

    這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
     
    順序?qū)懙摹?br />(7)文章最后一段的作用是:
     

    (8)文中的“我”想為媽媽
     
    、
     
    ,你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣,想為媽媽做一件事?把它寫下來。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
    ??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
    ??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難。回家的路上,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
    ??一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。
    ??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
    ??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
    ??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
    (1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
    ①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
     

    ②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
     

    (2)文章采用“
     
    ”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點是
     
    。
    (3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
     

    (4)這篇文章告訴人們一個什么道理?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4
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