當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

興趣小組同學(xué)對(duì)鐵及其氧化物的性質(zhì)進(jìn)行探究。

Ⅰ.圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬鐵冶煉原理的裝置圖。
（1）硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂
3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂
。
（2）實(shí)驗(yàn)中可觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
。
（3）尾氣中因含有有毒的
一氧化碳
一氧化碳
所以需處理；玻璃管內(nèi)銅絲可以防止處理尾氣時(shí)發(fā)生爆炸，其原理是
銅與尾氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，消耗了氧氣
銅與尾氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，消耗了氧氣
。
Ⅱ.圖2是探究鐵粉在加熱時(shí)氧化產(chǎn)物的裝置圖。
利用圖2裝置，先通入一會(huì)兒氫氣，再用溫控?zé)嵩磳?.1g鐵粉升溫至800℃，恒溫下通入空氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后停止加熱并持續(xù)通氫氣至固體冷卻，利用X射線衍射儀（通過圖譜可以判斷測(cè)定樣品中某物質(zhì)是否存在）測(cè)定不同加熱時(shí)間固體的成分，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示。
（4）升溫至800℃，未通入空氣時(shí)少量鐵粉已氧化成Fe_1-xO的原因可能是
鐵粉與裝置中殘留的氧氣反應(yīng)
鐵粉與裝置中殘留的氧氣反應(yīng)
。
（5）寫出上述實(shí)驗(yàn)中，通入空氣1.5min～3.5min發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
4Fe₃O₄+O₂
△

6Fe₂O₃
4Fe₃O₄+O₂
△

6Fe₂O₃
。
（6）上述實(shí)驗(yàn)中，通入空氣3.5min時(shí)，剩余固體的質(zhì)量是
3g
3g
。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；一氧化碳還原氧化鐵．

【答案】3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂；變渾濁；一氧化碳；銅與尾氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，消耗了氧氣；鐵粉與裝置中殘留的氧氣反應(yīng)；4Fe₃O₄+O₂

△

6Fe₂O₃；3g

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：123引用：3難度：0.5

相似題

1．小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與．
活動(dòng)Ⅰ：用圖1所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用圖2中的

（填序號(hào)），依據(jù)是

有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（2）用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（3）用

法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣

的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用

進(jìn)行檢驗(yàn)．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：
①是一種酸； ②是一種堿； ③是一種碳酸鹽．
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想

、

（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是

．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體

猜想

（填序號(hào)）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是

（填名稱）．

【交流與討論】（1）小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
（2）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡(jiǎn)述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法：

．
（3）小強(qiáng)簡(jiǎn)述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理

．

發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.5

解析

2．小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參
與．（信息：氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)原理和澄清的石灰水與二氧化碳的反應(yīng)原理相似：含碳酸根的物質(zhì)與稀鹽酸的反應(yīng)原理和石灰石與稀鹽酸的反應(yīng)原理相似．）
活動(dòng)1：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣
（1）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

．
（2）用C裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式

．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其它物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有氧氣和另一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
小強(qiáng)作出了以下三種猜想：
①碳酸； ②是氫氧化鉀； ③是一種碳酸鹽．
通過對(duì)與反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想①和②一定是錯(cuò)誤的，理由是

．
【進(jìn)行試驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_． ____ 猜想③是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為_．

【交流與討論1（1）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．據(jù)此鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法可簡(jiǎn)述：

．
（2）化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的目的，其化學(xué)反應(yīng)原理可簡(jiǎn)述為

．

發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：10引用：1難度：0.1

解析

3．小明同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”，他設(shè)計(jì)了如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

（1）a與b反應(yīng)過程除生成氧氣外，還生成一種化合物。這種化合物不可能是“①酸②堿③鹽”中的

（填序號(hào)），理由是

。為證實(shí)該生成物，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體

二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是

（填名稱）。

二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
（2）c裝置中的氫氧化鈉溶液可用來吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳。其反應(yīng)的化學(xué)方程式

。
（3）老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。小明簡(jiǎn)述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法：

。
（4）小強(qiáng)簡(jiǎn)述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理是：

。

發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：12引用：2難度：0.5

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實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體		猜想（填序號(hào)）是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是（填名稱）．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_______．	____________________	猜想③是正確的，二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________．