如圖所示，小明用相同的卡紙和木塊做梁（拱）和橋墩，設(shè)計了三座橋的結(jié)構(gòu)。
（1）橋①中，當(dāng)橋面承受了墊圈時，彎曲的卡紙會產(chǎn)生

B

B

的力。
A.向下向內(nèi)
B.向下向外
C.向上向外
（2）三座橋中，

C

C

的承重能力最弱。
A.橋①
B.橋②
C.橋③
（3）小明在測橋③的承重能力時，三次測得橋③能承受的墊圈數(shù)量依次是8個、7個、6個，他認(rèn)真對比了橋②的承重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也存在這種情況。產(chǎn)生這種情況較為合理的解釋是

C

C

。
A.小明數(shù)錯了
B.墊圈放的位置沒有一致
C.隨著實(shí)驗(yàn)次數(shù)增加，卡紙逐漸變軟了
（4）西藏拉薩鐵路大橋是像橋①那樣，橋面在拱下方的拱橋，你能猜測一下為什么座大橋會這樣設(shè)計嗎？說一說你的想法。
（5）在生活中，我們看到類似橋③的平橋結(jié)構(gòu)，為了增加橋梁的承重能力，除了像橋①那樣的設(shè)計之外，還有很多方法，請你根據(jù)所學(xué)知識畫出一種設(shè)計簡圖。