試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀下面的短文,按要求答題。
      炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。薄霧輕籠的早晨,一根根或細(xì)長(zhǎng)或短粗的煙囪里,冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)nì(  )煙霧,風(fēng)吹過,這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡,最后消散無蹤。跳脫的雞,蹣跚的鴨,穩(wěn)重的牛,亂竄的豬狗,上學(xué)的稚子,勞作的大人,都在揭示著村莊的活力。而黃昏的炊煙,又有一種別樣的艷麗。紅彤彤的夕陽給小村鍍了一層金邊,這個(gè)時(shí)候,從              的房頂裊裊升起的絲絲縷縷,在晚霞的照射下,              在那個(gè)小村落里,              著一種樸實(shí),一種單純,這煙就像這越發(fā)落寞的村落,古樸、恬靜、溫暖。在炊煙的呼喚下,人們從山間、田里、河(  )順著村道走回來。炊煙的方向,就是家的方向。
      難怪中國古代文人無論桀驁還是恬淡,無論身歸山野還是向往廟堂,在詩句中才會(huì)提及炊煙,悄悄地織構(gòu)美好。比如陶淵明有“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”,范成大有“指點(diǎn)炊煙隔莽蒼,午餐應(yīng)可寄前莊”,蔡襄有“孤舟橫笛向何處,竹外炊煙一兩家”……炊煙就是人,就是家。有炊煙的地方,才是人間。
(1)在括號(hào)內(nèi)寫上拼音或者漢字。
細(xì)nì

pàn
pàn

(2)依次填入語段中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A

A.錯(cuò)落有致 繚繞 升騰
B.長(zhǎng)短不一 纏繞 奔騰
C.長(zhǎng)短不一 纏繞 升騰
D.錯(cuò)落有致 繚繞 奔騰
(3)“這時(shí)候,村子終于脫去了如紗般的睡衣,徹徹底底清醒過來?!边@一句話在編輯時(shí)遺漏了,請(qǐng)問放在下列哪一處最合適
D
D

      炊煙是農(nóng)村最美的一張名片。①薄霧輕籠的早晨,艮或細(xì)長(zhǎng)或短粗的煙囪里,冒出淡淡藍(lán)藍(lán)的細(xì)膩煙霧,②風(fēng)吹過,這些仿佛蜃氣好像霧靄的輕煙漸淡,最后消散無蹤。③跳脫的雞,蹣跚的鴨,穩(wěn)重的牛,亂竄的豬狗,上學(xué)的稚子,勞作的大人,都在揭示著村莊的活力。④而黃昏的炊煙,又有一種別樣的艷麗。
A.①
B.②
C.③
D.④
(4)畫線的句子是個(gè)病句,請(qǐng)把正確的句子寫下來。

【答案】膩;pàn;A;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/20 9:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.給下列句子排序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①我們的祖先也曾得到過科學(xué)的秘密,率先發(fā)明了火藥和指南針。
    ②我們發(fā)明指南針,并不曾向海上獲取霸權(quán)。
    ③而是用它來制造奇巧美麗的煙火,使人們?cè)诠?jié)日里享受歡樂。
    ④同西方人不同,我們發(fā)明火藥,不是用它來侵占別國領(lǐng)土。
    ⑤而是讓風(fēng)水先生勘定我們廟堂、居宅及墳?zāi)沟姆轿慌c走向,使我們的生活中頂重要的“住”,能夠選擇優(yōu)美適宜的自然環(huán)境。
    ⑥愛好和平是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

    發(fā)布:2024/10/27 18:30:2組卷:1838引用:38難度:0.7
  • 2.下列句子的排序,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
    ??有人以為,讀書太多,容易脫離生活,其實(shí)不然,讀書不是要遠(yuǎn)離這個(gè)世界,        ,正如哲人所言,“        ,        ?!?bdo class="mathjye-underline">        ,        。
    ①因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了,他不僅用他自己的眼睛觀察,而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛
    ②一個(gè)人和書籍接觸得愈親密,他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一
    ③既塑造豐盈的內(nèi)心,又給人以豐富的生活
    ④而是要讓人擁有平視世界的眼睛,閱讀本身就是為了更好地生活
    ⑤這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義

    發(fā)布:2024/10/27 14:0:2組卷:137引用:7難度:0.5
  • 3.在下面文字畫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />“生活處處皆語文,語文時(shí)時(shí)體生活?!?bdo class="mathjye-underline">                           
    ①首先,借著語文課堂,我們可以從生活中提煉我們所需要的那份人文氣息。
    ②然后,再高于生活,創(chuàng)造出一個(gè)良好的屬于語文的獨(dú)特的人文環(huán)境。
    ③語文即生活,是人生的“交通工具”,要用一顆熱愛生活的心來發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。那么,我們?cè)撊绾螌烧呷跒橐惑w呢?

    發(fā)布:2024/10/27 12:0:1組卷:36引用:4難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正