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閱讀下面的文字,完成下列小題。
爸爸的黃羊
馬知遙
       我之所以要到依麻木來是因?yàn)楦赣H說:他可以帶我打到黃羊。
      依麻木是塔里木盆地邊緣的小鎮(zhèn)。在山上我可以發(fā)現(xiàn)依麻木其實(shí)就在一片的戈壁深處,戈壁灘上的磊磊頑石滔滔不斷地包圍著它,那些個(gè)老石頭從遠(yuǎn)看像千軍萬馬,像長(zhǎng)著翅膀的馬,在大風(fēng)里往這邊來了。好在有這么多的比天還高的鉆天楊死死地守在依麻木的外面,“馬”突然停了,它們的腳在鉆天楊的威勢(shì)下放慢了速度,風(fēng)速也就減下來,卻因?yàn)閼T性的力量將整個(gè)楊樹林吹得仰天直嘶。
      我們走到林子外面就碰見了那停駐的千軍萬馬,那漫漫的黃沙和石頭氣勢(shì)洶洶。父親這時(shí)候把一只手搭在了我的肩膀上。我看見陽光刺眼地照著我們,我們的影子很矮小。我們面對(duì)的是一望無際的大戈壁,我們從心里成了一兩只可笑的螞蟻。試探性地往前走,試探性地從嘴里哼出歌。
“有時(shí)候我們需要等待而不是出擊?!背隽肆肿痈赣H說了頭一句話。他竟然開始閉眼養(yǎng)神,靜靜地沙地上不能看見什么。除了石頭就是石頭。青草和河流在楊樹林里,離開我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
      一只野兔是這時(shí)候進(jìn)入我的視野的,它金黃的皮毛和誘人的眼睛在金色的午后的戈壁上模糊而閃亮。最為奇怪的是它好像就是為了讓我注意它并開始抓它。它不住地往我這里望,含情脈脈,望了一陣看我無動(dòng)于衷就向前挪了挪。然后就停住,故意別過腦袋,眼睛卻斜視著,看我還是一動(dòng)不動(dòng)的,它又往我這邊挪了挪。
“爸,這有一只野兔?!蔽彝赣H。
      父親睡著了。
      我小心翼翼地操起了身邊的木棍,然后高高舉起。
      野兔就在那時(shí)候往前跑了。一會(huì)兒往東,一會(huì)兒突然折向北,我不得不不斷地調(diào)整我的路線。野兔忽然停住了,它好像無所畏懼地沖著我撲過來的方向,高昂著它的頭,我揮舞著手中的大棍,打出去,沖著那野兔的頭頂打過去。木棍就在要出未出之際,我看清那只野兔的眼睛,慈愛的眼睛里盛滿了母愛的柔情,我驚出一身冷汗。我忽然停住了,我抓住了要扔出去的大棍,我看見那野兔已經(jīng)逃了很遠(yuǎn),它在很遠(yuǎn)處轉(zhuǎn)身看了看我然后消失在一片黃塵。
      我回身往后看,我希望我能看見我的父親或者那塊石頭。無邊的戈壁大海一樣地淹沒了那巨大的石頭。更沒有父親的影子。我想沖著有樹的地方走就能到達(dá)依麻木,可我看不見樹木的影子。那些綠色,剛剛還伴在我身邊的那些河流的聲音突然銷聲匿跡。我意識(shí)到我迷失在戈壁深處了。
      我聽見了由遠(yuǎn)及近的巨大的腳步聲,我能感受到我內(nèi)心的恐懼和不安。
“黃羊——”我驚呼起來。這時(shí),就看見了一只我想象中的黃羊,那絕對(duì)是一只黃羊,金色的皮毛閃閃發(fā)光,照亮了整個(gè)大山,照亮了整個(gè)沉悶的戈壁。它高聳著它巨大的如同戈壁巖石的頭,木然地盯視著這個(gè)土地。
      也就在我叫出這一聲的時(shí)候,我聽見了一聲沉悶的槍響,如同從河流深處傳來的一聲波浪,如同沉睡中的一聲驚叫,拍打著翅膀沖著這邊過來了。
      我看見那只金色的黃羊一頭栽倒在山梁上,然后它沉重的身體慢慢順著山梁開始往下滑。我快步向它沖過去,我不顧一切。
      我終于到了黃羊的身邊,它深情的眼睛說:“我的孩子,我一直在等你的到來。你終于來了。”它說完就閉上了眼睛。接著我又聽見了形同拍打著翅膀飛來的子彈的沉悶的呼嘯聲,接著我扶著黃羊的手臂上開始流下鮮血。我趴在黃羊溫暖而潮濕的胸前,我能聽見那有力的心臟的跳動(dòng)。然后我感到自己的眼里注滿了淚水,身上開始寒冷。然后我感到自己正側(cè)身躲進(jìn)黃羊的體內(nèi),慢慢地變大變大,最后躺在山梁上的黃羊就成了我,而真正的黃羊如一陣清風(fēng)悠悠而去。
      我接著聽見了父親的腳步聲在走近。接著,父親接著用力將我扛在肩上,如同扛著一頭牛。我想大聲地喊,可我聽見發(fā)出的聲音是一只家養(yǎng)的綿羊發(fā)出的可憐兮兮的叫聲。那聲音時(shí)斷時(shí)續(xù),如同含混不清的夢(mèng)囈。最后我只有溫情的眼神,我的眼神正對(duì)著父親的眼神。父親看了我一眼就別轉(zhuǎn)身去,他大聲地唱著歌,然后大叫著我的名字:“兒子,快來,看父親給你打著黃羊了。父親不是吹牛皮?!?br />      我看見了父親的得意,我想父親無非是想把這份得意在自己的兒子面前表露出來,現(xiàn)在他的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。我無法再目睹找不到兒子的父親是怎么驚惶失措地調(diào)動(dòng)所有的當(dāng)?shù)厝碎_始尋找,是怎么騎著馬在黑暗中跋涉,是怎么百思不得其解,兒子到哪里去了?為什么生不見人死不見尸?
      村里人在父親傷心沉悶的時(shí)候已經(jīng)迫不及待地開始剝我的皮了,他們喜氣洋洋。在傳說黃羊已經(jīng)被宰殺干凈的時(shí)節(jié)里,獵到了一只黃羊,這無論如何是該慶賀的事情?!包S羊好呀,渾身是寶,拿到明天的集市上可以賣個(gè)好價(jià)錢的。管它是不是自己的祖先呢!”一把熟練的刀子取走了我的心,接著是我熱乎乎的肝臟,我的皮被幾個(gè)高手整個(gè)地完好無損地剝下來,這可是金黃色的少見的黃羊皮。一村的人都圍過來,排著隊(duì)等著分我的肉了——我再也無力再看下去,我閉上了我的眼,當(dāng)一把砍刀沖著我的肋骨砍下去的時(shí)候。
      那時(shí)候我知道了“依麻木”,它的含義就是黃羊之鄉(xiāng)。
(有刪改)
(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.小說開頭將筆觸伸向戈壁灘,對(duì)“依麻木”的環(huán)境進(jìn)行了描寫,營(yíng)造了蒼茫、悠遠(yuǎn)、厚重的意境,具有濃郁的地域色彩。
B.文中劃線句子,運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了在廣袤的大自然面前,人類是何其的渺小。
C.父親打死黃羊,把黃羊扛在肩上時(shí),他“看了我一眼就轉(zhuǎn)過身去”,刻畫了此時(shí)父親對(duì)于打死黃羊已經(jīng)感到后悔的心理。
D.小說對(duì)野兔和黃羊的神態(tài)尤其眼睛進(jìn)行了細(xì)致的描寫,字里行間流露出真摯的情感,彰顯出作者對(duì)自然界生命的贊頌。
(2)小說標(biāo)題為“爸爸的黃羊”,講述爸爸帶我打黃羊的故事,卻對(duì)“抓野兔”的情節(jié)著墨較多,為什么?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
(3)“魔幻手法”是一種運(yùn)用怪誕離奇的情節(jié)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的寫作手法。該手法在這篇小說中是如何體現(xiàn)的?有什么作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。

【考點(diǎn)】小說
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:5引用:6難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    女孩與鼠
    孫春平
           前幾年,我去遼西大山深處支教。那個(gè)村莊真是太僻遠(yuǎn)了。學(xué)校在村東坡崗上,教室倒是不少,但學(xué)生只有四五十人,包括一到六年級(jí),所以實(shí)際上只占用了兩間教室,一、三、五年級(jí)一間,二、四、六年級(jí)一間。我住村里,村主任說讓年輕的女老師住村外,不放心。眼下的東北農(nóng)村,中青年外出打工,留守的多是老人和兒童,新常態(tài),不奇怪。
          教室是幾十年前蓋的,雖然地面也鋪過水泥,但嚙齒類動(dòng)物的牙齒可謂天下無敵,再加上當(dāng)初用的水泥標(biāo)號(hào)低,時(shí)間一久早成了豆腐渣。時(shí)常是,大白天的,半尺多長(zhǎng)的老鼠便堂而皇之地出現(xiàn)在教室里,甚至躥到講臺(tái)上去。我這人天生怕鼠,一看見鼠游腳下,難免大驚失色。每到這時(shí),教室里就鬧騰起來,膽小的孩子哇哇喊叫,膽大的男生則又是用掃帚打又是甩石塊、土疙瘩。好不容易有學(xué)生抱來從親友家借來的貓,可是那養(yǎng)尊處優(yōu)慣了的貓見了老鼠非但不撲不咬,竟從窗口跳出遠(yuǎn)遁。為這事,我也曾幾次找村主任,建議買鼠夾,買鼠藥,沒想到村主任搖頭苦笑說:“可不敢再試,學(xué)生們都不大不小的,真要一眼沒照應(yīng)到,手腳被夾了,或者鼠藥被孩子送進(jìn)嘴巴,那毛病可就大了!”我說:“那就用水泥將教室地面重鋪一次?!贝逯魅稳允强嘈φf:“錢呢?”
          有一天放學(xué)后,三年級(jí)的小秋有意留在最后,小聲對(duì)我說:“老師,我能打耗子。我家的耗子早被我打絕啦。”
          我大驚。小秋不過十歲,瘦瘦弱弱的一個(gè)黃毛丫頭,平時(shí)不愛說話,學(xué)習(xí)卻努力,從來不耽誤作業(yè)。我問:“你怎么打?”
          小秋說:“反正我能打,你一看就知道了。但是,我要夜里打,天黑后我不敢一個(gè)人待在教室,老師能陪陪我嗎?”
          我說:“好,我陪你。但家長(zhǎng)會(huì)讓你夜里一個(gè)人出來嗎?”
          小秋的神色頓時(shí)黯然,但只一瞬,又咧嘴笑了:“我也是‘一人吃飽,全家不餓’呀?!卑?,又一個(gè)留守兒童,且是一人獨(dú)守。那晚,我把小秋拉到我的住處,煮掛面,還給她臥了兩個(gè)雞蛋。返回學(xué)校前,小秋說:“我回趟家,總得帶上打耗子的武器呀?!?br />      在村中路口,我再見小秋時(shí),她仍是背著雙肩書包,手上并沒多出任何物件。我問:“武器帶來了嗎?拿出來給我看看?!?br />      小秋仍是笑:“暗器不可輕易示人的,別急嘛?!蹦且?,天空高懸著圓圓的月亮,教室里鋪滿了清輝。小秋拉我坐在暗處,掰碎一塊餅子撒在腳下,示意我不許出聲。果然,耗子出現(xiàn)了。我剛要提醒,小秋突然出手,甩出去個(gè)什么東西,砰,一只耗子應(yīng)聲倒斃。小秋急忙將甩出的東西扯回,又將那只死耗子踢到墻角,重坐回我身邊,小聲說:“耗子鬼得很,不遠(yuǎn)點(diǎn)踢開,別的就不來了。”我去抓她放到課桌上的小物件看,小秋急撥開我的手,說:“老師別動(dòng),臟死了?!?br />      果然是暗器。老式10斤盤秤的小秤砣,鐵鑄的。因拴了兩米多長(zhǎng)纖細(xì)而結(jié)實(shí)的尼龍繩,沉甸甸的小物件打出去便有了收放自如的快捷。我驚異的是這么小的女孩子竟有如此手段,穩(wěn)準(zhǔn)狠,如果不是親眼所見,真是讓人難以相信呀。
          那夜,小秋一共擊斃五只老鼠。本來還可以更多,但夜半時(shí)分,第六只出現(xiàn)時(shí),小秋突然發(fā)了慈悲。那是一只大老鼠,身材頎長(zhǎng),卻顯疲瘦,重要的是,它身后還跟著三只小老鼠,看來是剛出窩的,一只銜著一只的尾巴,形成長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。我問怎么不打,小秋發(fā)出一聲與她的年齡極不相稱的嘆息,說:“打死大的,三個(gè)孩子就都沒有媽媽了。唉,夠了,十天半月,耗子不敢出來了,這東西有記性?!?br />      那夜,我和小秋同睡在我住處的土炕上。我問:“你怎么不跟你爸媽一起去外地呢?”小秋說:“我爸和我爺爺下礦,都死了。我媽又嫁了人……”我問:“那你怎么不跟你奶奶在一起?”小秋說:“我奶奶幫我叔、我姑照看孩子呢,他們都比我小?!蔽以賳枺骸笆钦l教的你打秤砣呀?”小秋說:“村里的孫爺爺呀。孫爺爺說,女孩子一人在家,不能沒有防身之術(shù)。所以,夜里我都是枕著秤砣睡覺的。孫爺爺還說,《水滸傳》里有個(gè)好漢,叫沒羽箭張清,專用這個(gè)辦法制敵,老厲害了。老師,我打秤砣的事你可一定要替我保密呀?!?br />      我在那個(gè)小山村只待了兩年。時(shí)至今日,我在街上看到半大的女孩子,還不時(shí)發(fā)呆。小秋也長(zhǎng)這么大了吧,她還好嗎?
    (有刪改)(1)下列對(duì)小說思想內(nèi)容分析與概括,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說以回憶的形式講述了“我”在遼西大山深處支教的故事,在那里老人和兒童留守是常態(tài)。
    B.教室里常出現(xiàn)老鼠,村主任拒絕了“我”用水泥把教室地面重鋪一下的請(qǐng)求,因?yàn)榇謇锾F了。
    C.小秋要幫“我”打老鼠,“我”帶她回住處給她做飯,“還給她臥了兩個(gè)雞蛋”表現(xiàn)了“我”對(duì)她的憐惜。
    D.“我”在街上看到半大的女孩子“還不時(shí)發(fā)呆”,是因?yàn)闆]能幫助小秋,“我”感到愧疚。
    (2)下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說以“女孩與鼠”為題,概括了文章的主要內(nèi)容,同時(shí)設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
    B.小說第一段交代了故事發(fā)生的背景以及主要人物,使后文故事情節(jié)的發(fā)展合情合理。
    C.小秋之所以選擇放過第六只大老鼠,是因?yàn)榭蓱z那三只小老鼠,這為后文寫小秋的身世埋下了伏筆。
    D.“我”是小說講述者,既能起到串聯(lián)故事情節(jié)的作用,又是小說中的價(jià)值判斷的窗口。
    (3)請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析小秋的性格特點(diǎn)。
    (4)這篇小說讓人既感到沉重,又感到溫馨。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析“沉重”“溫馨”分別表現(xiàn)在哪些地方,并分析這樣寫的好處。

    發(fā)布:2024/10/31 2:0:2組卷:1140引用:13難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成各題。
    巡山
    艾克拜爾?米吉提
           ①他看到了那對(duì)氈房穹頂般碩大的犄角,在那里紋絲不動(dòng)。居然是在那并不險(xiǎn)峻的山脊上。他極目望去,竟是一頭巖羊臥在一塊大圓石上。按說,那不該是巖羊歇腳之處。以它天生機(jī)敏,此時(shí)它應(yīng)該有所動(dòng)作才好。但是,不知怎的,貌似全然無知,一動(dòng)不動(dòng)。
          ②這引起了他足夠的好奇。
          ③自從持槍證和獵槍一同被收繳,他再?zèng)]有觸及過巖羊的皮毛。巖羊已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,獵獲它是要犯罪的。當(dāng)然,在這天山深處,所有的野獸和動(dòng)物都有保護(hù)等級(jí)。這一點(diǎn),他心里了如指掌。
          ④這些年來,他只保留了一個(gè)習(xí)慣,每到初秋,都要到這山上走走,哪怕是看一眼那些野物。他自己將此稱為巡山。現(xiàn)在山上的野物越來越多了。有時(shí)候成群的野豬會(huì)趁著夜色跑到牧人營(yíng)盤附近,將草地翻拱一番興沖沖地離去,壓根不理會(huì)牧羊犬兇猛的吠聲。肥嘟嘟的旱獺也會(huì)在光天化日之下昂然走過車路飲水上山。有一回走在山林里,不經(jīng)意間一抬頭在樹杈上見到了貍貓,那家伙沒有絲毫的怯意,兩眼直視著自己,閃著幽幽的光。狼和狐貍他也常見。有一次,一只狼叼著一只黑花羊從公路旁高高的鐵絲網(wǎng)上縱身騰躍而去,全然不顧飛馳的汽車,橫切公路越過另一道鐵絲網(wǎng),在公路另一側(cè)的草原上,朝著那條山梁奔去,估計(jì)它的窩就在那邊,小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸。
          ⑤他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在,幾乎在那個(gè)大圓石上一動(dòng)不動(dòng)。
          ⑥他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊,居然還會(huì)等著他登上山脊。按說以巖羊的機(jī)警,早就應(yīng)該逃之夭夭。
          ⑦他下了馬,將坐騎用馬絆子絆好,向著大圓石走去。
          ⑧巖羊依然沒動(dòng)。他的心有點(diǎn)縮緊--太奇怪了!真是匪夷所思!那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。
          ⑨山脊的風(fēng)很強(qiáng)勁,呼啦啦地吹著,秋黃的草被風(fēng)撩起一陣陣草浪簌簌作響。雪山上的雪線已經(jīng)開始低垂。要不了多久,雪線也會(huì)覆蓋到這座山脊。
          ⑩他環(huán)視了一下,對(duì)今天的奇景疑惑不解。
    ?他決定攀上大圓石看個(gè)究竟。
    ?他利利索索就攀上了大圓石。
    ?那巖羊還是沒動(dòng)。
    ?走近巖羊的剎那,他驚呆了。
    ?這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊,它根本意識(shí)不到人的走近,雙眼蒙滿了眵目糊,牙也掉盡,那一對(duì)氈房穹頂般的犄角尖,已經(jīng)深深地長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里了;
    ?他望著眼前這只老巖羊,一陣驚怵像電流般襲過周身。天哪,他想,唯有你蒼天不老,人和動(dòng)物都會(huì)老去。
    ?他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去,老巖羊卻對(duì)他視而不見。
    ?他心疼極了。
    ?你怎么會(huì)老成這樣,他在心里問這只老巖羊。
    ?難道沒有哪只狼來成全你么?
    ?但是他又否決了自己。
    ?其實(shí),他心里清楚,狼也只吃它該吃的那點(diǎn)活物。只不過是背負(fù)罪名而已。哈薩克人那句話說得好,狼的嘴吃了是血,沒吃也是血。
    ?現(xiàn)在,他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個(gè)盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是,他割下這只老巖羊的首級(jí),將長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里的犄角尖拔出,面朝東方擱置好羊頭,依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴(yán)。他把老巖羊的軀體肢解后放在大圓石上,用枯草揩凈手和折扣刀,上馬離去。
    ?這時(shí)候,他看見天空中開始有禿鷲盤旋,還有幾只烏鴉和喜鵲捷足先登,落在大圓石上開始爭(zhēng)食老巖羊的肉。一個(gè)艱難的生命終于終結(jié)。
    ?下山的時(shí)候,他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么。
    (有刪改)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說開篇對(duì)犄角的描寫、對(duì)地形位置的介紹,以及對(duì)巖羊反常行為的關(guān)注,都說明“他”有著豐富的山居經(jīng)驗(yàn)。
    B.第④段對(duì)野豬、旱獺、狼、狐貍的描寫,生動(dòng)再現(xiàn)動(dòng)物無拘無束的生活場(chǎng)景,說明禁捕后,動(dòng)物與人和諧相處。
    C.第⑨段是景物描寫,山風(fēng)勁吹,秋草枯黃,點(diǎn)明季節(jié),預(yù)示冬天的來臨,此時(shí)巡山表現(xiàn)他對(duì)這片山的由衷熱愛。
    D.“唯有你蒼天不老,人和動(dòng)物都會(huì)老去”是“他”對(duì)老巖羊頑強(qiáng)生命意志的詠嘆,“不老”指老巖羊的精神內(nèi)涵。
    (2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說以第三人稱敘述了一次巡山經(jīng)歷,而到了關(guān)鍵的內(nèi)心描寫時(shí)就轉(zhuǎn)用第一人稱敘述,這樣處理有助于直接表達(dá)感情。
    B.在描寫“他”上山脊探老巖羊究竟時(shí),幾個(gè)短句獨(dú)立成段,有助于強(qiáng)調(diào)“他”急切的心情和面對(duì)老巖羊時(shí)的驚怵與心疼。
    C.小說以“他自己似乎突然徹悟了什么”結(jié)尾,戛然而止,這種留白手法給讀者思考的空間,有言止而意無窮的表達(dá)效果。
    D.小說的語言頗為質(zhì)樸,“按說”“利利索索”“眵目糊”等方言獨(dú)具地方特色,哈薩克人的諺語則簡(jiǎn)單而又富有生活哲理。
    (3)小說以巖羊的“紋絲不動(dòng)”與“他”的步步靠近為主線,這樣謀篇布局有何妙處?
    (4)對(duì)“他割下這只老巖羊的首級(jí)”的做法,你怎樣理解?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

    發(fā)布:2024/10/31 2:30:2組卷:96引用:6難度:0.5
  • 3.閱讀下面的作品,完成問題。
    哦,香雪(節(jié)選)
    鐵凝
            ①不管在路上吵得怎樣厲害,分手時(shí)大家還是十分友好的,因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起:明天,火車還要經(jīng)過,她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比,鬧點(diǎn)小別扭還算回事嗎?
          ②哦,五彩繽紛的一分鐘,你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!
          ③日久天長(zhǎng),這五彩繽紛的一分鐘,竟變得更加五彩繽紛起來,就在這個(gè)一分鐘里,她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子,站在車窗下,抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣。她們踮著腳尖,雙臂伸得直直的,把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口,換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴,以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時(shí),有人還會(huì)冒著回家挨罵的風(fēng)險(xiǎn),換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。
          ④鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的,每次都是她提著籃子去找他。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭,車快開時(shí)才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走,下次見面時(shí)再付錢,那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾,鳳嬌就一定抽出一斤掛面還給他。她覺得,只有這樣才對(duì)得起和他的交往,她愿意這種交往和一般的做買賣有所區(qū)別。有時(shí)她也想起姑娘們的話:“你擔(dān)保人家沒有相好的?”其實(shí),有沒有相好的不關(guān)鳳嬌的事,她又沒想過跟他走??伤敢鈱?duì)他好,難道非得是相好的才能這么做嗎?
          ⑤香雪平時(shí)話不多,膽子又小,但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)。旅客們愛買她的貨,因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?,那潔如水晶的眼睛告訴你,站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢,只說:“你看著給吧。”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔,望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇,心中會(huì)升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?;^,在她面前,再愛計(jì)較的人也會(huì)變得慷慨大度。
          ⑥有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事,打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人,打聽什么叫“配樂詩(shī)朗誦”(那是她偶然在同桌的一本書上看到的)。有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒,還問到它的價(jià)錢。誰知沒等人家回話,車已經(jīng)開動(dòng)了。她追著它跑了好遠(yuǎn),當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時(shí),她才停下腳步意識(shí)到,自己的行為是多么可笑啊。
          ⑦火車眨眼間就無影無蹤了。姑娘們圍住香雪,當(dāng)她們知道她追火車的原因后,便覺得好笑起來。
          ⑧“傻丫頭!”
          ⑨“值不當(dāng)?shù)?!?br />      ⑩她們像長(zhǎng)者那樣拍著她的肩膀。
    ?“就怪我磨蹭,問慢了?!毕阊┛刹徽J(rèn)為這是一件值不當(dāng)?shù)氖?,她只是埋怨自己沒抓緊時(shí)間。
    ?“咳,你問什么不行呀!”鳳嬌替香雪挎起籃子說。
    ?“誰叫咱們香雪是學(xué)生呢?!币灿腥颂嫦阊┓直妗?br />?也許就因?yàn)橄阊┦菍W(xué)生吧,是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人。
    ?臺(tái)兒溝沒有學(xué)校,香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。盡管不愛說話是她的天性,但和臺(tái)兒溝的姐妹們總是有話可說的。公社中學(xué)可就沒那么多姐妹了,雖然女同學(xué)不少,但她們的言談舉止,一個(gè)眼神,一聲輕輕的笑,好像都是為了叫香雪意識(shí)到,她是小地方來的,窮地方來的。她們故意一遍又一遍地問她:“你們那兒一天吃幾頓飯?”她不明白她們的用意,每次都認(rèn)真地回答:“兩頓?!比缓笥?bdo class="mathjye-underpoint2">友好地瞧著她們反問道:“你們呢?”
    ?“三頓!”她們每次都理直氣壯地回答。之后,又對(duì)香雪在這方面的遲鈍感到說不出的憐憫和氣惱
    ?“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀?”她們又問。
    ?“那不是嗎?!毕阊┲钢缸澜恰?br />?其實(shí),她們?cè)缰雷澜悄侵恍∧竞芯褪窍阊┑你U筆盒,但她們還是做出吃驚的樣子。每到這時(shí),香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得嗒嗒亂響。這是一只可以自動(dòng)合上的鉛筆盒,很久以后,香雪才知道它所以能自動(dòng)合上,是因?yàn)殂U筆盒里包藏著一塊不大不小的吸鐵石。香雪的小木盒呢,盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的,它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無二的呢。可在這兒,和同桌的鉛筆盒一比,為什么顯得那樣笨拙,陳舊?它在一陣嗒嗒聲中有幾分羞澀地畏縮在桌角上。
    ?香雪的心再也不能平靜了,她好像忽然明白了同學(xué)對(duì)她的再三盤問,明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。她第一次意識(shí)到這是不光彩的,因?yàn)樨毟F,同學(xué)才敢一遍又一遍地盤問她。她盯住同桌那只鉛筆盒,猜測(cè)它來自遙遠(yuǎn)的大城市,猜測(cè)它的價(jià)錢肯定非同尋常。三十個(gè)雞蛋換得來嗎?還是四十個(gè)、五十個(gè)?這時(shí)她的心又忽地一沉:怎么想起這些了?娘攢下雞蛋,不是為了叫她亂打主意??!可是,為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個(gè)沒完?
    (1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和賞析的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“短暫的一分鐘”變成“五彩繽紛的一分鐘”,“五彩繽紛”既指外部世界新鮮絢麗,也表現(xiàn)了姑娘們新奇復(fù)雜的感受。
    B.作者將香雪對(duì)代表知識(shí)文化的鉛筆盒的追求和其他山村少女對(duì)外在物質(zhì)的渴慕與向往對(duì)比,褒揚(yáng)香雪,批判其他山村少女。
    C.作者選取了第三人稱的敘述視角,把敘述者確定在城市人的位置上,根據(jù)情感抒發(fā)的內(nèi)在邏輯將情節(jié)片段加以組接。
    D.鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的,此句用的是借代的手法。
    (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括所選文段的兩個(gè)主要情節(jié),每個(gè)情節(jié)概括不超過20個(gè)字。
    (3)結(jié)合加點(diǎn)的詞語,分析香雪心理的變化成長(zhǎng)。
    ①她不明白她們的用意,每次都認(rèn)真地回答:“兩頓?!比缓笥?bdo class="mathjye-underpoint2">友好地瞧著她們反問道:“你們呢?”
    ②香雪的心再也不能平靜了,她好像忽然明白了同學(xué)對(duì)她的再三盤問,明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。
    ③可是,為什么那誘人的嗒嗒聲老是在耳邊響個(gè)沒完?

    發(fā)布:2024/10/31 3:0:2組卷:61引用:5難度:0.5
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