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2023-2024學年河南省安陽一中高三(上)開學語文試卷
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試題詳情
閱讀下面這首唐詩,完成各題。
翰林讀書言懷呈集賢諸學士(節(jié)選)
李白
晨趨紫禁中,夕待金門詔。
觀書散遺帙,探古窮至妙。
青蠅易相點,白雪難同調(diào)。
本是疏散人,屢貽褊促誚。
嚴光桐廬溪,謝客臨海嶠
[注]
。
功成謝人間,從此一投釣。
【注】嚴光,字子陵,東漢初隱士。謝客,謝靈運,南朝劉宋時的山水詩人。
(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
B
B
A.開篇概言自己在宮禁中的生活狀態(tài),“晨趨”“夕待”正是入官以來的形象寫照。
B.三、四句寫詩人博覽群書,深人鉆研其奧妙輕松自如,表達了詩人心情的愉悅。
C.詩人以青蠅比喻那些勢利的庸俗小人,而以“陽春白雪”比喻自己的志向情操。
D.這首詩一反李白所常有的奔放激情和奇特想象,語言平實卻蘊籍著復雜的情感。
(2)這首詩的最后兩句有什么含意?請簡要分析。
【考點】
理解詩詞內(nèi)容
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/2 14:30:1
組卷:6
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面這首詞,完成下面小題。
臨江仙?柳絮
薛寶釵
白玉堂前春解舞,東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水?豈必委芳塵?
萬縷千絲終不改,任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風憑借力,送我上青云。
(1)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的一項是
A.句中的“白玉堂”一詞出自古樂府《相逢行》“黃金為君門,白玉為君堂”,借指封建貴族家的住宅,比喻富麗堂皇。
B.“萬縷千絲終不改,任他隨聚隨分”一句細膩地體現(xiàn)了柳絮四處飄飛仍不改初衷,隨緣自適的特征,喻不因別人對我的親疏而改變自己固有的姿態(tài)。
C.詞的上片狀物,下片言志。表面上寫柳絮的姿容和心理,實際上巧妙地借柳絮之口委婉道出薛寶釵的志向,可謂句句詠物,處處有“我”。
D.上片用“幾曾”“豈必”的反問句式,寫柳絮的不愿隨波逐流、飄墜塵埃,為下片抒寫柳絮直上青云的心愿巧妙埋下伏線,但同時也流露出了消極的情緒。
(2)曹雪芹筆下的人物形象具有鮮明獨特的個性,請結合此詞簡要分析薛寶釵形象。
發(fā)布:2024/11/2 8:30:1
組卷:6
引用:3
難度:0.3
解析
2.
閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。
河廣
①
誰謂河廣,一葦杭之。
誰謂宋遠,豉余望之。
誰謂河廣,曾不容刀
②
。
空誰謂宋遠,曾不崇朝
③
。
【注】①本詩選自《詩經(jīng)?衛(wèi)風》,作者應為一位客居衛(wèi)國的宋國人。②刀:通“舠”,指小船。③崇朝:終朝,來回不過一個早晨。
(1)下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.這是一首動人的思鄉(xiāng)之歌,作者佇立在河邊,眺望家鄉(xiāng),唱出這首詩以抒發(fā)胸中的哀怨。
B.第一章中“一葦杭之”是說用一片蘆葦就可以渡過黃河了,形象地表露出作者對故鄉(xiāng)的無比思念之情。
C.第二章中“曾不容刀”是說黃河那么狹窄,連一只小船都容不下。這是違背生活常識的,作者以此表現(xiàn)了自己對家鄉(xiāng)的思念之情。
D.全詩只有兩章,卻使用了比喻、重章疊句等多種手法。詩歌通過反復問答,傾訴了作者家鄉(xiāng)易達卻思歸不得的苦悶之情。
(2)有人說本詩的最大藝術特色是“夸張”修辭的運用,請作具體分析。
發(fā)布:2024/11/2 18:0:1
組卷:13
引用:5
難度:0.6
解析
3.
閱讀下面這首宋詞,完成下列各題。
念奴嬌?過洞庭
張孝祥
洞庭青草,近中秋,更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃,著我扁舟一葉。素月分輝,明河共影,表里俱澄澈。悠然心會,妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷,穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江,細斟北斗,萬象為賓客。扣舷獨嘯,不知今夕何夕!
(1)下列對這首詞的理解和賞析,不正確的—項是
A.“三萬頃”與“一葉”形成鮮明對比,突出了洞庭湖的浩渺遼闊與人的渺小,與蘇軾的“縱一葦之所如,凌萬頃之茫然”所營造的意境迥然有別。
B.全詞的主旨句為“表里俱澄澈”,此句包含了兩層意思:一是秋月秋水上下通明的澄澈之美,二是湖上泛舟之人光明磊落的品格之美。
C.孤光,指月光。“孤光自照”,是說以孤月為伴,引清光相照,表現(xiàn)了既不為人所了解,也無須別人了解的孤高心情。
D.最后以“扣舷獨嘯,不知今夕何夕”作結,從秋月秋水回歸自我,直抒胸臆,說明詞人已忘情這月白無風之夜,忘情于自然之境,余味無窮。
(2)張孝祥詞風豪邁,上承蘇軾、下啟辛棄疾,請結合本詞談談其豪放之處。
發(fā)布:2024/11/2 12:30:2
組卷:9
引用:5
難度:0.6
解析
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