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2021年福建省漳州市高考生物第二次質(zhì)檢試卷(二模)
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試題詳情
豬瘟病毒能與豬細(xì)胞膜.上的LamR受體蛋白結(jié)合,進而侵入細(xì)胞引起豬瘟。利用基因編輯技術(shù)改變LamR受體蛋白基因,使LamR受體蛋白不能與豬瘟病毒正常結(jié)合,但不影響生理功能,從而培育出抗豬瘟病毒豬。基因編輯原理是由一條人為設(shè)計的單鏈向?qū)NA(sgRNA)引導(dǎo)Cas9蛋白到特定的DNA位點進行切割,從而完成對目的基因的編輯?;蚓庉嬤^程如圖所示。
(1)據(jù)如圖,Cas9蛋白功能是
切割DNA
切割DNA
;向?qū)NA依靠
堿基互補配對
堿基互補配對
與特定的DNA位點結(jié)合,其堿基序列具有高度特異性,這可以避免
識別非目標(biāo)位點
識別非目標(biāo)位點
Cas9蛋白與向?qū)NA的復(fù)合物在功能上類似于
限制性核酸內(nèi)切酶
限制性核酸內(nèi)切酶
。
(2)通過基因編輯技術(shù)改造前后的兩種LamR基因之間的關(guān)系是
等位基因
等位基因
。
(3)培育抗豬瘟病毒豬,一般選擇
受精卵
受精卵
作為基因編輯的受體細(xì)胞;改造后的受體細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)發(fā)育到適宜階段時,可將其進行冷凍保存或
胚胎移植
胚胎移植
。為保證胚胎成活率,接受胚胎的母豬應(yīng)進行
同期發(fā)情
同期發(fā)情
處理。獲得的抗豬瘟病毒豬最后還要進行
基因測序
基因測序
,以判斷改造是否成功。
【考點】
基因工程在農(nóng)牧、醫(yī)療、食品等方面的應(yīng)用
.
【答案】
切割DNA;堿基互補配對;識別非目標(biāo)位點;限制性核酸內(nèi)切酶;等位基因;受精卵;胚胎移植;同期發(fā)情;基因測序
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:17
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
基因敲除技術(shù)是目前分子生物學(xué)應(yīng)用十分廣泛的技術(shù)。有一種研究思路是當(dāng)基因中插入某一個基因時,可造成被插入基因不能表達,從而起到敲除基因的作用。圖1、圖2為不同染色體上的片段,圖3為一小段DNA片段。下列分析正確的是( ?。?br />
A.圖1中基因1對應(yīng)的兩條鏈在減數(shù)第一次分裂各自移向細(xì)胞兩極
B.圖2中的基因3插入圖1的②位置引起的變異,屬于基因重組
C.圖3片段插入圖1的位置①引起的變異屬于易位
D.圖3片段插入圖1的位置②可引起DNA結(jié)構(gòu)的改變,屬于基因突變
發(fā)布:2024/11/14 2:0:1
組卷:120
引用:7
難度:0.7
解析
2.
如圖是利用生物工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)熒光蛋白基因克隆豬的過程。下列敘述正確的是( )
A.①②過程都屬于基因工程的范疇
B.③過程將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用顯微注射法,注射前需先用Ca
2+
處理重構(gòu)胚
C.④過程可以用Ca
2+
處理重構(gòu)胚
D.④過程胚胎需發(fā)育到囊胚或原腸胚階段
發(fā)布:2024/11/10 20:30:2
組卷:36
引用:2
難度:0.4
解析
3.
我國科學(xué)家已研發(fā)出的腺病毒載體重組新冠病毒疫苗是一種基因工程疫苗,其基本制備步驟是:將新冠病毒的S基因連接到位于載體上的腺病毒基因組DNA中,重組載體經(jīng)擴增后轉(zhuǎn)入特定動物細(xì)胞,進而獲得重組腺病毒并制成疫苗。疫苗中的S基因應(yīng)編碼的是( )
A.病毒與細(xì)胞識別的蛋白
B.與病毒核酸結(jié)合的蛋白
C.催化病毒核酸復(fù)制的酶
D.幫助病毒組裝的蛋白
發(fā)布:2024/11/9 10:30:1
組卷:29
引用:2
難度:0.7
解析
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