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分類是認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用的科學(xué)方法。依據(jù)物質(zhì)類別和元素價(jià)態(tài)可以對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解釋和預(yù)測(cè)。
（1）閱讀資料，回答下列相關(guān)問(wèn)題。
資料：人們常用“84”消毒液進(jìn)行消毒?！?4”消毒液的名稱源于北京某醫(yī)院在1984年研制成功的一種高效含氯消毒液。“84”消毒液呈無(wú)色或淡黃色，可由Cl2與NaOH溶液反應(yīng)制得，其主要成分為NaClO、NaCl。
①資料涉及的物質(zhì)中，屬于堿的是
NaOH
NaOH
（填化學(xué)式，下同）；屬于鹽的是
NaClO、NaCl
NaClO、NaCl
。
②實(shí)驗(yàn)室中，常用二氧化錳與濃鹽酸制取Cl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
MnO2+4HCl
△
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl
△
MnCl2+Cl2↑+2H2O
。
③Cl2與NaOH溶液反應(yīng)制取“84”消毒液的化學(xué)方程式為
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
。
④“84”消毒液的稀溶液在浸泡餐具過(guò)程中，因吸收空氣中CO2使消毒殺菌能力增強(qiáng)，其中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符合規(guī)律：
酸
酸
+
鹽
鹽
=
（新）酸
（新）酸
+
（新）鹽
（新）鹽
。（填物質(zhì)類別）
（2）“84”消毒液需要在陰暗處密封保存，否則容易失效，是因?yàn)椤?4”消毒液會(huì)與空氣中的CO2發(fā)生反應(yīng)，生成物會(huì)發(fā)生
2HClO
光照
2HCl+O2↑
2HClO
光照
2HCl+O2↑
（用化學(xué)方程式表示）。
（3）“84”消毒液不能與潔廁靈（含鹽酸）混用，混用會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：ClO-+Cl-+2H+═Cl2↑+H2O。
①該反應(yīng)中起氧化作用的微粒是
ClO-
ClO-
。
②若反應(yīng)中生成了0.01molCl2，轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
0.01
0.01
mol。
（4）2016年巴西奧運(yùn)會(huì)期間，工作人員將“84”消毒液與雙氧水兩種消毒劑混用，導(dǎo)致游泳池藻類快速生長(zhǎng)，池水變綠?？赡艿脑蚴荖aClO將H2O2氧化，NaClO變成NaCl,失去殺菌能力，產(chǎn)生的O2促進(jìn)藻類快速生長(zhǎng)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式并用單線橋標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目
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。
（5）實(shí)驗(yàn)室要配制480mL1.0mol?L-1制備“84”消毒液用的NaOH溶液。
①實(shí)驗(yàn)需要稱量的NaOH的質(zhì)量為
20.0
20.0
g。必須用到的儀器有托盤天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管和
500mL容量瓶
500mL容量瓶
。
②下列實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序?yàn)?
badc
badc
（填字母序號(hào)）。
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③配制過(guò)程中，下列操作會(huì)引起所配制溶液濃度偏低的是
acd
acd
（填字母序號(hào)）。
a.NaOH固體已經(jīng)潮解
b.定容時(shí)，俯視容量瓶刻度
c.未洗滌燒杯和玻璃棒
d.搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，繼續(xù)加水至刻度線

【答案】NaOH；NaClO、NaCl；MnO2+4HCl
△
MnCl2+Cl2↑+2H2O；Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O；酸；鹽；（新）酸；（新）鹽；2HClO
光照
2HCl+O2↑；ClO-；0.01；菁優(yōu)網(wǎng)；20.0；500mL容量瓶；badc；acd
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：27引用：1難度：0.6
相似題

  • 1．作為高中生，學(xué)會(huì)利用我們課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題．重慶長(zhǎng)壽中學(xué)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，一行三人，利用實(shí)驗(yàn)室老師提供的基本儀器和藥品，自行購(gòu)置了雞蛋，食醋等生活用品，進(jìn)行了如下探究．
    （I）．甲同學(xué)老家在山西，對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新，查閱醋相關(guān)資料后，得知以下信息：
    ①醋分兩種，釀造醋和配制醋．正宗的老陳醋必須經(jīng)長(zhǎng)久時(shí)間釀造才得此美味，市場(chǎng)上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋．
    ②釀造醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為醋酸含量必須大于3.50g/100mL，而配制醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)僅為50g～3.50g/100mL．
    ③在老師的幫助下，測(cè)定了超市購(gòu)買的食醋中，醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L．
    （1）請(qǐng)幫助張同學(xué)計(jì)算從超市購(gòu)買的食醋中醋酸含量為
     
    g/100mL，屬于
     
    醋（填“釀造”或“配制”）．（提示：醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol）
    （2）請(qǐng)寫出醋酸與雞蛋殼（主要成分為CaCO3）反應(yīng)的離子方程式（醋酸鈣易溶于水）
     
    ．
    （II）．下圖是重慶長(zhǎng)壽中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦玻璃棒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
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    （1）配制稀鹽酸時(shí)，需要選用的儀器有
     
    （填序號(hào)）還缺少的儀器有
     
    ；
    （2）經(jīng)計(jì)算，配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為
     
    mL（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）；
    （3）對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)其濃度小于1mol?L-1，引起誤差的原因可能是
     
    ．
    A．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線
    B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
    C．轉(zhuǎn)移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒
    D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
    （III）．丙同學(xué)對(duì)課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣．
    （1）他利用買來(lái)的雞蛋的蛋清配制成溶液，用激光筆照射溶液，發(fā)現(xiàn)一條光束穿過(guò)雞蛋清溶液，此現(xiàn)象稱為
     
    ．
    （2）他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀，此現(xiàn)象稱為
     
    ．

    發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：15引用：1難度：0.5

  • 2．作為高中生，學(xué)會(huì)利用我們課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題，是我們學(xué)習(xí)的重要目的之一．重慶一中某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，一行四人，利用實(shí)驗(yàn)室老師提供的基本儀器和藥品，自行購(gòu)置了雞蛋，食醋等生活用品，進(jìn)行了如下探究．
    I 甲同學(xué)老家在山西，對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)品嘗到的山西老陳醋的滋味記憶猶新，跟隨父母來(lái)到重慶后，總是覺(jué)得超市買到的醋不如兒時(shí)的味道，查閱相關(guān)資料后，得知如下信息：
    ①醋分兩種，釀造醋和配制醋．正宗的老陳醋必須經(jīng)長(zhǎng)久時(shí)間釀造才得此美味，市場(chǎng)上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋．
    ②釀造醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為醋酸含量必須大于3.50g/100mL，而配制醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)僅為1.50g～3.50g/100mL．
    ③在老師的幫助下，測(cè)定了超市購(gòu)買的食醋中，醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L．
    （1）請(qǐng)幫助張同學(xué)計(jì)算從超市購(gòu)買的食醋中醋酸含量為
     
    g/100mL，屬于
     
    醋（填“釀造”或“配制”）．（提示：醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol）
    （2）請(qǐng)寫出醋酸與雞蛋殼（主要成分為CaCO3）反應(yīng)的離子方程式
     
    ．
    II 如圖1是重慶一中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦玻璃棒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    （1）配制稀鹽酸時(shí)，還缺少的儀器有
     
    ；
    （2）經(jīng)計(jì)算，配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為
     
    mL（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）；
    （3）對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)其濃度小于1mol?L-1，引起誤差的原因可能是
     
    ．
    A．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線
    B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
    C．轉(zhuǎn)移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒
    D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
    III 丙同學(xué)對(duì)課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣．
    （1）他利用買來(lái)的雞蛋的蛋清配制成溶液，用激光筆照射溶液，發(fā)現(xiàn)一條光束穿過(guò)雞蛋清溶液，此現(xiàn)象稱為
     
    ．
    （2）他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀，此現(xiàn)象稱為
     
    ．
    IV 丁同學(xué)用圖2裝置測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量．
    ①利用丙同學(xué)用完后剩下的雞蛋殼和乙同學(xué)配制好的稀鹽酸溶液制備CO2；
    ②查詢相關(guān)書籍后，設(shè)計(jì)了如下裝置：
    （1）B裝置在此處
     
    必要（填寫“有”、“無(wú)”）請(qǐng)簡(jiǎn)述原因
     
    ．
    （2）A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收
     
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)前測(cè)得C裝置（含水）重量為50.00g,實(shí)驗(yàn)完畢后C裝置（含水）重量為40.02g,D中量筒讀數(shù)為10.0mL，已知H2密度為0.09g/L（以上數(shù)據(jù)均已折合為標(biāo)況下數(shù)值），請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為
     
    （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

    發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：9引用：1難度：0.1

  • 3．作為高中生，學(xué)會(huì)利用我們課堂上學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中的一些問(wèn)題，是我們學(xué)習(xí)的重要目的之一．成外某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，一行四人，利用實(shí)驗(yàn)室老師提供的基本儀器和藥品，自行購(gòu)置了雞蛋，食醋等生活用品，進(jìn)行了如下探究．
    I甲同學(xué)老家在閬中，對(duì)兒時(shí)在家鄉(xiāng)品嘗到的閬中老陳醋的滋味記憶猶新，跟隨父母來(lái)到成都后，總是覺(jué)得超市買到的醋不如兒時(shí)的味道，查閱相關(guān)資料后，得知如圖1信息：
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①醋分兩種，釀造醋和配制醋．正宗的老陳醋必須經(jīng)長(zhǎng)久時(shí)間釀造才得此美味，市場(chǎng)上多充斥著工業(yè)醋酸加水勾兌的配制醋．
    ②釀造醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為醋酸含量必須大于3.50g/100mL，而配制醋國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)僅為1.50g～3.50g/100mL．
    ③在老師的幫助下，測(cè)定了超市購(gòu)買的食醋中，醋酸的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L．
    （1）請(qǐng)幫助張同學(xué)計(jì)算從超市購(gòu)買的食醋中醋酸含量為
     
    g/100mL，屬于醋
     
    （填“釀造”或“配制”）．（提示：醋酸摩爾質(zhì)量為60g/mol）
    （2）請(qǐng)寫出醋酸與雞蛋殼（主要成分為CaCO3）反應(yīng)的離子方程式
     
    ．
    II如圖1是成外化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濃鹽酸試劑標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．乙同學(xué)現(xiàn)用該濃鹽酸配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸．可供選用的儀器有：①膠頭滴管；②燒瓶；③燒杯；④藥匙；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦玻璃棒．
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）配制稀鹽酸時(shí)，還缺少的儀器有
     
    ；
    （2）經(jīng)計(jì)算，配制100mL 1mol?L-1的稀鹽酸需要用量筒量取上述濃鹽酸的體積為
     
    mL（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）；
    （3）對(duì)所配制的稀鹽酸進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)其濃度小于1mol?L-1，引起誤差的原因可能是
     
    ．
    A．定容時(shí)俯視容量瓶刻度線B．容量瓶在使用前未干燥，里面有少量蒸餾水
    C．轉(zhuǎn)移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒D．定容搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于容量瓶的刻度線，再加水至刻度線
    III丙同學(xué)對(duì)課堂上學(xué)到的膠體的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣．
    （1）他利用買來(lái)的雞蛋的蛋清配制成溶液，用激光筆照射溶液，發(fā)現(xiàn)一條光束穿過(guò)雞蛋清溶液，此現(xiàn)象稱為
     
    ．
    （2）他將乙同學(xué)配制好的鹽酸溶液加入到雞蛋清溶液中，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)絮狀沉淀，此現(xiàn)象稱為
     
    ．
    IV丁同學(xué)試圖測(cè)定CO2的相對(duì)分子質(zhì)量．
    ①利用丙同學(xué)用完后剩下的雞蛋殼和乙同學(xué)配制好的稀鹽酸溶液制備CO2；
    ②查詢相關(guān)書籍后，設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置：
    （1）其他同學(xué)認(rèn)為B裝置在此處沒(méi)必要，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因
     
    ．
    （2）A裝置中的飽和NaHCO3溶液可以吸收
     
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)前測(cè)得C裝置（含水）重量為50.00g,實(shí)驗(yàn)完畢后C裝置（含水）重量為40.02g,D中量筒讀數(shù)為10.0mL，已知H2密度為0.09g/L（以上數(shù)據(jù)均已折合為標(biāo)況下數(shù)值），請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算CO2的相對(duì)分子質(zhì)量為
     
    （保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

    發(fā)布：2024/11/17 8:0:1組卷：18引用：1難度：0.3
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