某化學興趣小組進行“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究。
A組同學模仿教材中演示實驗，選用銅粉和裝置一進行空氣中氧氣含量的測定，已知硬質玻璃管和注射器的容積均為50mL。
（1）檢查裝置的氣密性：把氣球內空氣排盡，注射器活塞拉到50mL處，并按要求連接儀器。然后推動注射 器，觀察到氣球變 大大（填“大”或“小”），停止推注射器一段時間后，氣球大小不變化，則裝置氣密性完好。
（2）進行實驗：實驗前把注射器活塞拉到50mL處，點燃酒精燈，先給試管預熱，然后用酒精燈進行加熱藥品，并來回推拉注射器。
實驗現象：觀察到銅粉 由紅色變?yōu)楹谏?/div>由紅色變?yōu)楹谏?/div>，該反應的化學方程式為 2Cu+O2 △ 2CuO2Cu+O2 △ 2CuO，完全反應后停止加熱并冷卻到室溫，觀察到注射器活塞停留在32mL處，則該小組測定空氣中氧氣的體積分數為 18%18%。
（3）反思與評價：來回推拉注射器的目的是 加快裝置內空氣的流動性，使反應更充分加快裝置內空氣的流動性，使反應更充分；實驗結果與理論值有誤差，造成該誤差的可能原因是
藥品的量不足藥品的量不足（寫一點）。
（4）交流與討論：如果用裝置二代替裝置一進行實驗，效果會更 差差（填“好”或“差”），原因是 裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應。裝置中氣球的作用是 形成密閉裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出形成密閉裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．【答案】大；由紅色變?yōu)楹谏?Cu+O2 △ 2CuO；18%；加快裝置內空氣的流動性，使反應更充分；藥品的量不足；差；裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應；形成密閉裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：412難度：0.2
相似題
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是 。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是 。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】 。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2 點燃 C+2MgO，該反應所的基本反應類型是 。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？
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2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
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3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是 ，該反應的文字表達式為 。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因： 。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式： 。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。 。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是 。
由紅色變?yōu)楹谏?/div>，該反應的化學方程式為
（3）反思與評價：來回推拉注射器的目的是
（4）交流與討論：如果用裝置二代替裝置一進行實驗，效果會更
2Cu+O2 2CuO
△
2Cu+O2 2CuO
，完全反應后停止加熱并冷卻到室溫，觀察到注射器活塞停留在32mL處，則該小組測定空氣中氧氣的體積分數為 △
18%
18%
。（3）反思與評價：來回推拉注射器的目的是
加快裝置內空氣的流動性，使反應更充分
加快裝置內空氣的流動性，使反應更充分
；實驗結果與理論值有誤差，造成該誤差的可能原因是藥品的量不足
藥品的量不足
（寫一點）。（4）交流與討論：如果用裝置二代替裝置一進行實驗，效果會更
差
差
（填“好”或“差”），原因是 裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應
裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應
。裝置中氣球的作用是 形成密閉裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出
形成密閉裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出
。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究．
【答案】大；由紅色變?yōu)楹谏?Cu+O2 2CuO；18%；加快裝置內空氣的流動性，使反應更充分；藥品的量不足；差；裝置一能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應；形成密閉裝置或平衡裝置內外氣壓，防止膠塞飛出
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【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/7/2 8:0:9組卷：412難度：0.2
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1．某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
（1）圖中A儀器的名稱是。鎂條燃燒并冷卻后打開彈簧夾，水能進入到集氣瓶中的原因是。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%．現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現問題】氮氣是如何減少的？
【做出猜想】。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2）固體。氮化化鎂中氮的化合價是。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，反應的化學方程式為2Mg+CO2C+2MgO，該反應所的基本反應類型是點燃。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了哪些新的認識？（寫出一條即可）
（4）24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂？發(fā)布：2024/11/18 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5 -
2．如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/25 11:30:2組卷：1079難度：0.7 -
3．測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
（1）實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現象是，該反應的文字表達式為。
（2）甲同學：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結果實驗失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：。
（3）乙同學：想用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式：。
（4）丙同學：打算用鐵絲替代紅磷，實驗能否成功？請說明理由。。
（5）燃燒后，集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣，請結合本實驗推測氮氣的物理性質是。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：19難度：0.5
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