記敘文閱讀，完成下列各題。
父女情緣
朱會鑫
      ①林靜是一個跛足女孩，周末放學(xué)，她看見一輛出租車停在那里。她走過去，靦腆地對司機說：“師傅，我想坐您的車。就一站地，行嗎？”林靜言辭懇切，司機同意了。
      ②車子沒走多遠(yuǎn)，她忽然紅著臉說：“師傅，我只有三元錢，就坐半站地吧?！焙聨煾祻暮笠曠R里看著林靜，笑著說：“夠了。你是第一次坐叔叔的車，叔叔今天給你打六折。”
      ③林靜在公交站下了車，深深鞠了一躬。郝師傅看著她一瘸一拐的背影，心里涌起一絲莫名的酸楚。
      ④那一日，林靜背著比往常更重的書包上了郝師傅的車，她心事重重地說：“師傅，我已經(jīng)畢業(yè)了，這是最后一次坐您的車了?！?br />      ⑤郝師傅傷感地說：“我知道，我希望你以后還能來坐叔叔的車，今天叔叔送你回家！”
      ⑥郝師傅把林靜送到了家門口。然后捧出一只彌勒佛儲蓄罐，說：“這是送你的禮物，希望你笑口常開！”林靜接過禮物，朝著郝師傅鞠了一躬。看著林靜一瘸一拐地走進(jìn)居民小區(qū)，郝師傅失神地愣在那兒。
      ⑦十年過去了，這天，郝師傅正擦著車，忽然聽到電臺在播出一則“尋人啟事”，有人在找他！郝師傅和電臺聯(lián)系后，見到了尋人者--林靜。初見之時，郝師傅已經(jīng)不敢相認(rèn)。林靜向郝師傅講述了那段難忘的經(jīng)歷。
      ⑧林靜的父親也是一名出租車司機，每逢周末放學(xué)，父親都會開車接她回家。那年，一家人回老家過年，父親的車不慎與一輛大貨車相撞，父親當(dāng)場身亡。
      ⑨回到學(xué)校的林靜，周末放學(xué)時，會習(xí)慣性地在校門口張望，直到有一天，她看到父親生前開的那輛出租車就停在路邊，她覺得父親又來接自己了！________．從此，林靜每星期都省下三元錢，為的是在那短短的一站地享受重拾父親的溫暖。
      ⑩郝師傅聽了鼻子一酸。
?林靜從手提包里拿出彌勒佛儲蓄罐：“您知道嗎？這些年它伴我走過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，十年前我把愿望儲存在這里面，現(xiàn)在終于找到您了……”
?“哦，”郝師傅似有所悟地說，“叔叔也把自己的愿望裝在這罐子里了，當(dāng)時希望你能打開看看，然后給叔叔回復(fù)呢。”
?林靜聞言，急忙將儲蓄罐口朝下?lián)u晃了好一陣子，倒出一張紙條和一個折疊的紙片。
?郝師傅和林靜默契地分別拿起了紙條和紙片。
?郝師傅凝神一望，只見紙條上寫著兩行娟秀的小字：郝師傅，我可以喊你一聲爸爸嗎？希望有一天我們再相見時，我能成為你引以為傲的女兒。
?林靜鄭重地展開紙片，是張存款單！存款單的背面歪歪扭扭地寫著：孩子，這是你這幾年坐車的錢和我女兒生前的零花錢，看到你，我就好像看到了我的女兒，你愿意做我的女兒嗎？
?郝師傅和林靜霎時淚眼模糊，不約而同地?fù)肀г谝黄?，林靜把頭伏在郝師傅的肩上喃喃地呼喚著：“爸，爸爸……”一時間，郝師傅哭了。
（1）閱讀文章，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，填寫下面表格。

故事情節(jié)	① 初次搭車 初次搭車	最后一次坐郝師傅的車并收到禮物	③ 十年后再相見 十年后再相見	得知事情真相、父女相認(rèn)
心理狀態(tài)	酸楚	② 傷感、失神 傷感、失神	不敢相認(rèn)	④ 心疼、激動 心疼、激動

（2）請從描寫角度賞析第?段劃線句子。
      林靜從手提包里拿出彌勒佛儲蓄罐：“您知道嗎？這些年它伴我走過了無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，十年前我把愿望儲存在這里面，現(xiàn)在終于找到您了……”
（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的兩項是

AE

AE

A．文中林靜兩次給郝師傅鞠躬所體現(xiàn)的情感沒有不同。
B．從“因為錢不夠，提出要坐半站”可看出林靜身殘卻懂事。
C．文中寫林靜從儲蓄罐“倒出一張紙條和一個折疊的紙片”的情節(jié)，是為了讓讀者明白，紙條和紙片是郝師傅當(dāng)年贈與林靜儲蓄罐時已經(jīng)有了成為父女的想法，今天成為現(xiàn)實，不至于來得太突然，在情理之中。
D．第⑨段的作用是為了補充說明林靜總是坐郝師傅車的原因，表現(xiàn)林靜渴望擁有父愛的強烈愿望，為下文寫他們相認(rèn)的情節(jié)做鋪墊。
E．郝師傅和林靜都是因為當(dāng)年沒有珍惜親情，所以才會如此渴望擁有親情。
（4）請結(jié)合原文談?wù)勀銓χ黝}的理解，并結(jié)合生活實際說說你有怎樣的感悟？
（5）請在第⑨段劃橫線的空白處寫一個環(huán)境描寫及郝師傅的外貌描寫片段。
      要求：（1）符合語境；（2）至少運用一種修辭；（3）150字左右。