1．英語單詞中，由孔子（Confucious）派生出了另一個單（Confucianism），意指某學派。聯(lián)系所學知識，你認為“Confucianism”就是（　?。?/div>

2．閱讀下列材料。
       材料一：君者，民之源也，源清則流清，源濁則流濁。故有社稷者而不能愛民，不能利民，而求民之親愛己，不可得也。
--《荀子》
       材料二：至論天下之理，則要妙精微，各有攸當，亙古亙今，不可移易，唯古之圣人為能盡之；而其所行所言，無不可為天下后世不易之大法。
--朱熹《行宮便殿奏札》       材料三：前三代，吾無論矣；后三代，漢、唐、宋是，中間千百余年而獨無是非者，豈其人無是非哉？成以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。
--李贄《藏書卷》請回答：
（1）材料一體現(xiàn)了儒家的什么思想？
（2）據(jù)材料二指出朱熹對儒家思想的態(tài)度并分析其本質目的。
（3）據(jù)材料三指出李贄對儒家思想的態(tài)度與朱熹有何不同？反映了怎樣的時代特征？
（4）結合上述材料和所學知識，談談你對儒家思想作用的認識。

3．春秋晚期，因“王室衰微”“禮崩樂壞”，孔子提出“仁”和“克己復禮“等思想。戰(zhàn)國時期，孟子認為“人皆有所不忍，達之于其所忍，仁也”；荀子提出君子“至德”的實現(xiàn)是遵循道德的結果。據(jù)此可知，這些儒家先哲都強調（　?。?/div>