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閱讀下面的語(yǔ)段,按要求完成問(wèn)題。
      在如今的社會(huì)環(huán)境下,使很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。其實(shí),為了避免這種事情導(dǎo)致的尷尬,可以多看看對(duì)方的目光,從眼睛認(rèn)識(shí)人。
      茨威格見(jiàn)到列夫?托爾斯泰之前,原以為會(huì)見(jiàn)到一位在任何地方都顯得鶴立雞群的、尊貴的、宣昂的美髯公,誰(shuí)知看到的卻是一個(gè)臉膛黝(y?u)黑、皮膚藏污納垢的侏儒??墒牵蝗灰坏篮诒频腳__目光,瞬間讓他屏(bǐng)息斂聲,無(wú)法動(dòng)彈。這好似一把锃(zhèng)亮鋼刀的目光,便是列夫?托爾斯泰外貌中最要緊的特點(diǎn),它既可以滿(mǎn)含笑意___,又可以麻木不仁___。
      這樣的例子還有很多。曾有北大新生把穿著樸素、背手踱步的季羨林先生當(dāng)作校工,殊不知他曾在的二戰(zhàn)前后留學(xué)十年;當(dāng)你為中國(guó)華為的5G技術(shù)領(lǐng)先于世界而熱血___之時(shí),可能想不到它的創(chuàng)始人連普通話都說(shuō)不明白,像個(gè)和藹可親的農(nóng)村老爺爺……可是當(dāng)他們的目光與你相交,那靈魂的偶然一瞥(piē),或許就能讓你認(rèn)識(shí)到他們的偉大。
(1)文中字注音不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.黝(yǒu)
B.屏(bǐng)
C.锃(zhèng)
D.瞥(piē)
(2)文中詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
C
C

A.尷尬
B.鶴立雞群
C.宣昂
D.藏污納垢
(3)文中橫線依次填入的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B

A.銳利 粲然 慘不忍睹 滂沱  
B.犀利 粲然 慘絕人寰 澎湃
C.銳利 欣然 慘絕人寰 澎湃 
D.犀利 欣然 慘不忍睹 滂沱
(4)對(duì)文中畫(huà)線句子的修改,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C

A.在如今的社會(huì)環(huán)境下,使很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
B.如今的社會(huì)環(huán)境下,使很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
C.在如今的社會(huì)環(huán)境下,很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。
D.如今的社會(huì)環(huán)境,很多人似乎都學(xué)會(huì)了以貌取人。

【答案】C;C;B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:4引用:3難度:0.8
相似題
  • 1.班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
    ??班長(zhǎng)撰寫(xiě)了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
    ??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂(yōu),為之深思……( ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土,(  )能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
    (1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
    ①?gòu)V
     

    ②憂(yōu)
     

    ③jí取
     

    ④rú養(yǎng)
     

    (2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
    C.倘若……就
    D.不但……而且

    發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀下面這段文字,完成問(wèn)題。
          中國(guó)書(shū)法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹(shù)木鳥(niǎo)獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽?、不?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ①           (質(zhì) 致),具有一種含彈性的。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書(shū)法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì),它的軀干挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ②         (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書(shū)法風(fēng)格中。
    (1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.勁(jìn) 勁(jìn) 
    B.勁(jìng) 勁(jìng)
    C.勁(jìn) 勁(jìng) 
    D.勁(jìng) 勁(jìn)
    (2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.①質(zhì) ②曲 
    B.①質(zhì) ②屈
    C.①致 ②曲 
    D.①致 ②屈
    (3)畫(huà)線的句子作為這段文字的首括句,有一處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你加以修改。
    修改:
     

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。
    “都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿(mǎn)國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家。”對(duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
    (1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。
    ①邏輯
     
    ②坎坷
     
    (2)根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①(chēng qǐ)
     
    ②(xīn huǒ)
     

    發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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