化學課堂的精髓就在于透過現(xiàn)象看本質，借助化學實驗現(xiàn)象如溶液顏色的變化、沉淀的產生、氣體的逸出等，可以幫助我們確認反應是否發(fā)生。課堂上老師將氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，同學們并沒有觀察到明顯的現(xiàn)象，有同學質疑鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應，老師借此組織同學們展開了探究。
方案1：甲組同學設計的實驗如圖1所示，通過觀察到

溶液由紅色變?yōu)闊o色

溶液由紅色變?yōu)闊o色

的現(xiàn)象，證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學反應。

[歸納總結]本實驗選用無色酚酞溶液比選用紫色石蕊溶液更合適的原因是

酚酞溶液變色時更容易觀察

酚酞溶液變色時更容易觀察

，設計的思路是通過證明

氫氧化鈉

氫氧化鈉

的消失來證明反應的發(fā)生。
方案2：乙組同學在甲組同學思路的啟發(fā)下，進行了如下實驗：取少量NaOH溶液，測得溶液pH為11，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9，乙組同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結論：酸和堿能發(fā)生反應。
[交流討論]大家同意甲組同學的結論，對乙組同學的實驗過程提出懷疑，溶液pH減小的原因還可能是

硫酸中的水稀釋了NaOH溶液

硫酸中的水稀釋了NaOH溶液

；大家認為，乙組同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須

小于或等于

小于或等于

（填“小于”或“小于或等于”）7才能證明酸和堿能發(fā)生反應。
方案3：丙組同學在老師引導下設計的實驗如圖2所示。將稀鹽酸滴加到氫氧化銅沉淀中，觀察到

藍色沉淀消失

藍色沉淀消失

的明顯現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生中和反應，寫出該反應的化學方程式：

Cu（OH）₂+2HCl=CuCl₂+2H₂O

Cu（OH）₂+2HCl=CuCl₂+2H₂O

。
[拓展應用]由方案3可知，并不是所有的酸和堿反應都無明顯現(xiàn)象，請你再寫出一個酸和堿反應有明顯現(xiàn)象的化學方程式：

Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O

Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O

。