化學(xué)課堂的精髓就在于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如溶液顏色的變化、沉淀的產(chǎn)生、氣體的逸出等，可以幫助我們確認(rèn)反應(yīng)是否發(fā)生。課堂上老師將氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，同學(xué)們并沒(méi)有觀察到明顯的現(xiàn)象，有同學(xué)質(zhì)疑鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，老師借此組織同學(xué)們展開(kāi)了探究。
方案1：甲組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示，通過(guò)觀察到

溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

的現(xiàn)象，證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

[歸納總結(jié)]本實(shí)驗(yàn)選用無(wú)色酚酞溶液比選用紫色石蕊溶液更合適的原因是

酚酞溶液變色時(shí)更容易觀察

酚酞溶液變色時(shí)更容易觀察

，設(shè)計(jì)的思路是通過(guò)證明

氫氧化鈉

氫氧化鈉

的消失來(lái)證明反應(yīng)的發(fā)生。
方案2：乙組同學(xué)在甲組同學(xué)思路的啟發(fā)下，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取少量NaOH溶液，測(cè)得溶液pH為11，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測(cè)得溶液pH為9，乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
[交流討論]大家同意甲組同學(xué)的結(jié)論，對(duì)乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程提出懷疑，溶液pH減小的原因還可能是

硫酸中的水稀釋了NaOH溶液

硫酸中的水稀釋了NaOH溶液

；大家認(rèn)為，乙組同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測(cè)得溶液的pH必須

小于或等于

小于或等于

（填“小于”或“小于或等于”）7才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
方案3：丙組同學(xué)在老師引導(dǎo)下設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖2所示。將稀鹽酸滴加到氫氧化銅沉淀中，觀察到

藍(lán)色沉淀消失

藍(lán)色沉淀消失

的明顯現(xiàn)象，驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

Cu（OH）₂+2HCl=CuCl₂+2H₂O

Cu（OH）₂+2HCl=CuCl₂+2H₂O

。
[拓展應(yīng)用]由方案3可知，并不是所有的酸和堿反應(yīng)都無(wú)明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你再寫出一個(gè)酸和堿反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)方程式：

Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O

Ba（OH）₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2H₂O

。