閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
秋天的音樂(lè)
①秋天十月，我去大興安嶺。趕往火車(chē)站的路上，朋友給我一盤(pán)新翻錄的音樂(lè)磁帶。我問(wèn)他這是什么曲子，他看我一眼說(shuō)：“秋天的音樂(lè)。”
②火車(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機(jī)聽(tīng)起這秋天的音樂(lè)，整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣的感受里了，我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹(shù)林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，夸耀著秋天的富有與博大。
③接下去的溫情和弦，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調(diào)子，把一切色澤調(diào)勻，和諧又高貴，平穩(wěn)又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謚安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷縷藍(lán)色透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的?！皬难矍凹猜佣^(guò)，遠(yuǎn)景跟著我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉(zhuǎn)，耳朵里不絕地響著這曲人間牧歌。
④這時(shí)，一株垂死的老樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間未。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂傷的曲調(diào)。心中的光線和風(fēng)景的光線一同轉(zhuǎn)暗，即使一灣河水強(qiáng)烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著生命的孤單；籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中伸出的最后一次招手，跟著被轟隆隆前奔的列車(chē)甩到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都銷(xiāo)匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地?fù)]霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復(fù)。一種濃重的憂傷混同音樂(lè)漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著滿目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！
⑤突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號(hào)角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的網(wǎng)管樂(lè)隊(duì)，弄著莊嚴(yán)的樂(lè)曲走進(jìn)視野，來(lái)不及分清這是音樂(lè)還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂愁一掃而光。當(dāng)濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假相！它不過(guò)在寒風(fēng)來(lái)臨之前把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地?fù)]灑與鋪張！
⑥是的，每個(gè)生命都會(huì)在創(chuàng)造了另一個(gè)生命后離去。可這不正是一種生命的轉(zhuǎn)換、旋律的變化、畫(huà)面的更進(jìn)嗎？
⑦秋天的音樂(lè)已如圣殿的聲音，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。
（作者：馮驥才，選文有刪改）（1）作者用音樂(lè)來(lái)描摹秋天的風(fēng)景，請(qǐng)依據(jù)提示，填寫(xiě)下面表格。
| 過(guò)程 |
秋天的風(fēng)景 |
音樂(lè)的感受 |
| 一出山海關(guān) |
輝煌燦爛的秋景 |
① 音色明亮的鋼琴曲 音色明亮的鋼琴曲 |
| 接下去 |
② 疏淡的田園風(fēng)景 疏淡的田園風(fēng)景 |
溫情的和弦 |
| 這時(shí) |
垂死的老樹(shù)、稀疏的萬(wàn)物 |
③ 憂傷的曲調(diào) 憂傷的曲調(diào) |
| 突然 |
④ 縱向沖出的大道，拔地而起的森林 縱向沖出的大道，拔地而起的森林 |
嘹亮的號(hào)角、銅管樂(lè)隊(duì)莊嚴(yán)的樂(lè)曲 |
（2）閱讀第⑤段畫(huà)線句和鏈接材料，完成下列問(wèn)題。
【鏈接材料】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。
（選自老舍《濟(jì)南的冬天》）兩處描寫(xiě)“綠”的文字有相似之處，都用了①
擬人
擬人
的修辭方法，表現(xiàn)了②
生命力頑強(qiáng) （景物的生機(jī)勃勃）
生命力頑強(qiáng) （景物的生機(jī)勃勃）
。但兩處文字的“綠意”還是有些不同的。因?yàn)棰?!--BA-->
因?yàn)殒溄硬牧侠锏木G意是全拿出來(lái)的，毫無(wú)保留的，綠得旺盛，表現(xiàn)出冬天的溫晴；上面第5段中的綠意是埋在地下的、掩藏的，是為下一個(gè)春天積蓄力量的
因?yàn)殒溄硬牧侠锏木G意是全拿出來(lái)的，毫無(wú)保留的，綠得旺盛，表現(xiàn)出冬天的溫晴；上面第5段中的綠意是埋在地下的、掩藏的，是為下一個(gè)春天積蓄力量的
。
（3）結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)文章⑥段畫(huà)線句“可這不正是一種生命的轉(zhuǎn)換、旋律的變化、畫(huà)面的更進(jìn)嗎”的理解。
