課外閱讀
暖 冬 鵝毛大雪漫天飛舞，（寒冷、凜冽）的西北風(fēng)橫沖直撞，呼嘯而來(lái)……
突然腳下一滑，我跪在地上。
“嘩啦--”手里的書和本子全散在地上，風(fēng)像（炫耀、夸耀）自己力量似的，把書和本子刮得翻滾，紙頁(yè)在“嘩啦”地哀鳴。
我顧不得膝蓋疼痛，也顧不得拍身上的雪，就向那些翻滾遠(yuǎn)去的書和本子沖去。
鵝毛大雪并沒(méi)能完全擋住人們的視線，在這條行人不稠密的小街上，（果然、居然）有一些人向我攏過(guò)來(lái)。
一個(gè)滿臉稚氣的小女孩，明亮的眸子里充滿著關(guān)切，那雙凍得發(fā)紅的小手遞過(guò)來(lái)她拾起的本子：“小姐姐，這是你的……”
我接了過(guò)來(lái)，剛要……
一位胡須花白的老人，拄著拐杖，彎下腰去，把本子拾起來(lái)，嘶啞著喉嚨說(shuō)：“孩子，給……快拿著……”
一個(gè)年齡和我（相仿、一樣）的姑娘，大步跨到我身邊，一邊拂著撿起的本子上的雪，一邊說(shuō)：“喏，這是你的……”
一位路過(guò)這里的中年叔叔一手扶著自行車把，一手撿起一本書，塞給我，說(shuō)：“走路多加小心……”
書和本子一本本回到我的手里，我忽然覺(jué)得它們?nèi)駥氊愐粯樱瑸槲乙齺?lái)了那么多陌生的又是熟悉的目光：有天真的，有慈祥的，有真誠(chéng)的，有關(guān)切的……但又都是陌生而熟悉的。也許媽媽當(dāng)年抱我上公交車時(shí)，讓座叔叔的目光就是這樣□也許當(dāng)年送我找到一年級(jí)教室的高年級(jí)同學(xué)的目光就是這樣□也許在病床前勸我服藥的大夫、護(hù)士的目光就是這樣的……
也許是雪下得更大了，我眼前一切都模糊了，我把書和本子緊緊摟在胸前，對(duì)著匆匆離去的背影大聲說(shuō)出我剛才要說(shuō)的話：“謝謝！謝謝大家！”
我只覺(jué)得胸前暖融融的，一陣春意在心中擴(kuò)散，忽然想起幾句熟悉的歌詞：“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己，請(qǐng)讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己，這世界會(huì)變得更美麗！”
是的，春風(fēng)拂過(guò)，這雪花漫卷的世界更美麗了。
“謝謝--謝謝--！”我大聲喊著。
我不僅是對(duì)那老人說(shuō)，也不僅是對(duì)那女孩說(shuō)……
“謝謝--謝謝--！”我高聲喊著。
我是對(duì)一切使這世界變得美麗的人們說(shuō)的，我是對(duì)一切為別人送來(lái)愛(ài)的春風(fēng)的人們說(shuō)的。
北風(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)從我心頭掠過(guò)。
（1）文中共有4處括號(hào)，在用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下面畫上橫線。
（2）文中兩處□內(nèi)應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是BB。
A，B； C。
（3）“孩子，給……快拿著……”這句話中省略號(hào)的作用是BB。
A．表示內(nèi)容的省略
B．表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
C．表示話語(yǔ)突然中斷
（4）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
稠密--稀疏稀疏
熟悉--陌生陌生
（5）聯(lián)系上下文，理解加點(diǎn)字的意思。
①有一些人向我攏過(guò)來(lái)。靠或圍靠或圍
②一邊拂著撿起的本子上的雪。輕輕地擦輕輕地擦
③春風(fēng)拂過(guò)，這雪花漫卷的世界更美麗了。輕輕地吹輕輕地吹
（6）文中多次寫到“北風(fēng)”，“雪花”，它的作用是什么？突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂(lè)的精神。突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂(lè)的精神。
（7）“北風(fēng)在吹著，雪花漫卷著，春風(fēng)在我的心頭掠過(guò)?！边@句話中的“春風(fēng)”你怎樣理解？人們的愛(ài)心或助人為樂(lè)的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖人們的愛(ài)心或助人為樂(lè)的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖
（8）本文主要寫了一件什么事？贊揚(yáng)了人們什么精神？本文主要寫一個(gè)寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂(lè)的精神。本文主要寫一個(gè)寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂(lè)的精神。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】B；B；稀疏；陌生；靠或圍；輕輕地擦；輕輕地吹；突出天氣寒冷，反襯人們助人為樂(lè)的精神。；人們的愛(ài)心或助人為樂(lè)的精神，像春風(fēng)一樣讓作者心里感到溫暖；本文主要寫一個(gè)寒冷的冬天，行人幫“我”撿撒落一地的書本的事，贊揚(yáng)了人們助人為樂(lè)的精神。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：1難度：0.4
相似題
-
1．閱讀下面文段，完成各題
溫總理妙用古詩(shī)文 寓意繞梁而不絕 中華古文經(jīng)過(guò)幾千年的錘煉，包含著強(qiáng)大的信息，名言名句和古詩(shī)文寓意著人們對(duì)自然和社會(huì)正確的認(rèn)識(shí)。去年兩會(huì)結(jié)束，溫總理在回答新華社等12家中外媒體記者的提問(wèn)時(shí)，妙語(yǔ)連珠，并多次旁征博引，使整個(gè)回答精彩紛呈。
溫總理的開場(chǎng)白是：
過(guò)去的兩年我們是在極其困難條件下走過(guò)來(lái)的。人民用堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)了不平坦的道路，這將會(huì)在歷史上留下印跡。今后幾年，道路依然不平坦，甚至充滿荊棘，但是我們應(yīng)該記住這樣一條古訓(xùn)：行百里者半九十。不可有任何松懈、麻痹、動(dòng)搖。但同時(shí)我們要堅(jiān)定信心，華山再高，頂有過(guò)路。解決困難唯一的辦法、出路和希望在于我們自己努力。我深深愛(ài)著我的國(guó)家，沒(méi)有一片土地讓我這樣深情和激動(dòng)，沒(méi)有一條河流讓我這樣沉思和起伏。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。我將以此明志，做好今后三年的工作。
（1）對(duì)“百里者半九十”理解不正確的一項(xiàng)是
A 走一百里路，走到九十里才算是一半。
B 走一百里路，有一半的人會(huì)在九十里的時(shí)候放棄，比喻路途艱辛、遙遠(yuǎn)。
C 這句話的深沉含義是做事愈接近成功，愈困難，愈要認(rèn)真對(duì)待。
D 總理借用這句話勉勵(lì)我們做事要堅(jiān)持不懈，善始善終，不可半途而廢。
（2）對(duì)“華山再高，頂有路過(guò)”理解不正確的一項(xiàng)是
A 華山很高，但其山頂仍有人走過(guò)的路。
B 這句話的意思是困難再大，也會(huì)有迎刃而解的辦法。
C 這句話表達(dá)了總理堅(jiān)定的信心和戰(zhàn)勝一切困難的決心、激人奮進(jìn)。
D 這句話化用了王安石的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?br />（3）對(duì)“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，下面的理解正確的一項(xiàng)是
A 這句話的作者是我國(guó)唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人李白。
B 這句話中的“善”的意思是“善于”，“雖”的意思是“雖然”。
C 這句話表達(dá)了總理對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài)。
D 這句話和李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表達(dá)的意思一樣。發(fā)布：2025/3/1 16:0:2組卷：122引用：1難度：0.5 -
2．三克鐳 1920年5月的一個(gè)早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國(guó)記者幾經(jīng)周折，終于在巴黎實(shí)驗(yàn)室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人。她衣著端莊，容顏美麗，與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室形成了鮮明的對(duì)比。此時(shí)，鐳問(wèn)世已經(jīng)18年了，它當(dāng)初的身價(jià)曾高達(dá)75萬(wàn)金法郎。美國(guó)記者由此推斷，僅憑專利技術(shù)，應(yīng)該早已使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實(shí)上，居里夫婦18年前就放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”
麥隆內(nèi)夫人困惑不解地問(wèn)：“難道這個(gè)世界上就沒(méi)有你最想要的東西嗎？”
“有，一克鐳，以便于我的研究?？?8年后的今天我買不起，它的價(jià)格太貴了?！?br /> 這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻困頓至此！她立即飛回美國(guó)，打聽出1克鐳在美國(guó)當(dāng)時(shí)的市價(jià)是10萬(wàn)美元，便先后找了10個(gè)女百萬(wàn)富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會(huì)解囊相助的，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到卻碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。1921年5月20日，美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。
數(shù)年之后，當(dāng)居里夫人想在自己的祖國(guó)波蘭華沙創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，治療癌病的時(shí)候，美國(guó)公眾再次為她捐贈(zèng)了第二克鐳。
一些人認(rèn)為，居里夫人在對(duì)待鐳的問(wèn)題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不就可以解決了嗎？居里夫人后來(lái)在自傳中回答了這個(gè)問(wèn)題：“他們所說(shuō)的并非沒(méi)有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要善于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私?！?br /> 居里夫人一生曾擁有過(guò)3克鐳。她把研究出的第一克鐳給了科學(xué)，公眾則把第二克鐳和第三克鐳回贈(zèng)給了她。這3克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格，和由此呼起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。
（1）選擇帶點(diǎn)字的合適解釋，打“√”。
富甲一方①盔甲；②居于首位的；③金屬做的保護(hù)裝置；④動(dòng)物的硬殼甲
困惑不解①分開；②解除；③了解，明白；④解答題目
出乎意料①材料；②估計(jì)，猜想；③飼料；④整理
腰纏萬(wàn)貫①原籍；②古代的錢幣單位；③穿，通，連；④姓
（2）給文章再命一個(gè)題目：
（3）讀句子，聯(lián)系上下文，回答問(wèn)題。
這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人既感驚訝又非常不平靜。（麥隆內(nèi)夫人“驚訝”和“非常不平靜”的是什么？）
這3克鐳展示了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格，和由此喚起的公眾對(duì)科學(xué)的理解。（“公眾對(duì)科學(xué)的理解”是指什么？）
（4）結(jié)合《跨越百年的美麗》，你覺(jué)得居里夫人的“美麗”體現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2025/3/1 16:0:2組卷：22引用：1難度：0.5 -
3．生命的大石塊 一天，時(shí)間管理專家來(lái)學(xué)校給學(xué)生講課。
“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”專家拿出一個(gè)玻璃缸放在桌子上，隨手捧出一堆拳頭大小的石塊，把它們一塊一塊地放進(jìn)缸子里，石塊高出缸口再也放不下去了。他問(wèn)：“缸子滿了嗎？”所有的學(xué)生回答道：“滿了。”他又問(wèn)：“真的？”說(shuō)著他從桌子下面取出一桶礫石（一種小而圓的沙石），塞了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃缸使礫石填滿石塊間的縫隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎？”這一次學(xué)生有些明白了。“可能還沒(méi)滿?！睂W(xué)生A應(yīng)道?！昂芎?！”專家伸手從桌下拿出一桶沙子，把它慢慢倒進(jìn)玻璃缸，沙子填滿了石塊和礫石的間隙。他又一次問(wèn)學(xué)生：“缸子滿了嗎？”“沒(méi)滿！”學(xué)生們大聲說(shuō)?！皩?duì)，沒(méi)滿?！睂＜艺f(shuō)著，又拿出一壺水輕輕地灌如玻璃缸，直到水面與瓶口齊平。他望著學(xué)生問(wèn)：“這個(gè)例子說(shuō)明了什么？”學(xué)生B舉手發(fā)言：“它告訴我們：無(wú)論你的時(shí)間表多么緊湊，如果你真的再加把勁，你還可以干更多的事！”
“有道理！”專家說(shuō)，“但這還不是它的所有寓意。請(qǐng)大家想想，如果我不是先把大石塊放進(jìn)缸子里，而是先裝滿礫石、沙子，那么我還能把大石塊放進(jìn)去嗎？”學(xué)生C說(shuō)：“哦……我明白了。人生理想是‘大石塊’，人生目標(biāo)是‘大石塊’，人生追求是‘大石塊’……我們做事要考慮輕重緩急，要優(yōu)先考慮生命中的‘大石塊’……”
“很好。”專家說(shuō)，“現(xiàn)在我要大家想一想，你生命中的‘大石塊’究竟到底是什么呢？”
（1）在“輕重緩急”這個(gè)詞語(yǔ)中，字義相反的兩組字是：和，和。
在括號(hào)里用“√”選擇“輕重緩急”的正確解釋。（①指事情的重量和快慢；②指重要的
事情和一般的事情；③指事情有主要的和次要的、緩辦的和急辦的區(qū)別）
（2）從文中找出兩個(gè)關(guān)于空間的同義詞，抄下來(lái)：
（3）時(shí)間專家的實(shí)驗(yàn)步驟共有四個(gè)，它們依次是：①②③④
（4）分別用符號(hào)“～～”和“--”畫出文中一個(gè)比喻句、一個(gè)排比句。
（5）你認(rèn)為學(xué)生C所說(shuō)的“生命中的大石塊”是指：
（6）短文的最后一句話有毛病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?br />
（7）學(xué)生B和學(xué)生C回答專家的話都有一定的道理。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)學(xué)生B（或?qū)W生C）的話的感受。發(fā)布：2025/3/1 16:0:2組卷：18引用：1難度：0.4
相關(guān)試卷