興趣小組的同學(xué)在實驗室用“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定實驗”對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行驗證，并展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
任務(wù)一：測定紅磷燃燒前后的質(zhì)量
小組同學(xué)利用如圖所示實驗裝置測定紅磷燃燒前后的質(zhì)量關(guān)系。
【小組討論】（1）紅磷燃燒裝置的總質(zhì)量是 26.326.3g。
（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象是 燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（3）裝置中小氣球的作用是 形成密封裝置；平衡裝置內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出形成密封裝置；平衡裝置內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出，整個實驗過程中小氣球的變化情況是 先膨脹后縮小先膨脹后縮小。
任務(wù)二：討論上述實驗與質(zhì)量守恒定律的關(guān)系
通過上述實驗發(fā)現(xiàn)，紅磷燃燒前后，天平始終平衡，同學(xué)們認(rèn)為該實驗驗證了質(zhì)量守恒定律。但是同學(xué)們進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，錐形瓶底部仍有紅磷剩余，于是小林同學(xué)提出了自己的觀點：“紅磷沒有充分燃燒，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律?！?br />【小組交流】你同意小林的觀點嗎？不同意不同意（選填“同意”或“不同意”），理由是 紅磷是否完全反應(yīng)不影響驗證質(zhì)量守恒定律紅磷是否完全反應(yīng)不影響驗證質(zhì)量守恒定律。
任務(wù)三：探究上述實驗結(jié)束后的錐形瓶內(nèi)氧氣是否有剩余
小組同學(xué)將實驗結(jié)束后的錐形瓶取下，用凸透鏡聚光照射剩余紅磷，觀察到紅磷不燃燒。
【反思評價】該實驗 不能不能（選填“能”或“不能”）說明錐形瓶內(nèi)氧氣沒有剩余。
點燃
點燃
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】26.3；燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱；4P+5O2 2P2O5；形成密封裝置；平衡裝置內(nèi)外氣壓，防止瓶塞飛出；先膨脹后縮??；不同意；紅磷是否完全反應(yīng)不影響驗證質(zhì)量守恒定律；不能
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.5
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達(dá)與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進(jìn)入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認(rèn)為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5