某校生物科技活動小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動，為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們在四個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和培養(yǎng)液控制情況如表所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：

溫室 條件	A	B	C	D
二氧化碳濃度	0.03%	0.1%	0.1%	0.1%
溫度	20℃	20℃	30℃	30℃
培養(yǎng)液	土壤浸出液	土壤浸出液	土壤浸出液	蒸餾水

（1）他們應(yīng)該選用什么樣的種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？

有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)

有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)

。
（2）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是

二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料

二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料

。
（3）栽培一段時(shí)間后，長勢最差的溫室是

D

D

。
（4）為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇

B、C

B、C

兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。