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俗世奇人之罐兒
馮驥才      ①罐兒是碼頭最窮的人。
      他爹是要飯的，死得早，他娘靠給人家縫補(bǔ)衣服把他拉扯大。他娘沒吃過一頓飽飯，省下來的吃的全塞進(jìn)了他的嘴里，他卻依舊瘦胳膊瘦腿，胸脯賽搓板。打他會走的時候，就去街上要飯。十五歲那年白河鬧大水，水往城里灌。城內(nèi)城外所有寺廟都成了龍王廟，人們拿木盆和門板當(dāng)船往外逃。他娘帶著他跑出了城，一直往南逃難，連餓帶累，娘死在路上。②他孤單一個人只能再往下逃，可是拿嘛撐著，靠嘛活著，往哪兒去，全都不知道。
      這天下晌，來到一個村子，身上沒多大勁兒了，他想進(jìn)村找個人家討口吃的。忽然，他看見村口黑森森大槐樹下有個窩棚，棚子上冒著軟軟的炊煙，一股煮飯的香味兒撲面而來。③這可是救命的氣味兒！他趕緊奔過去，走到窩棚前，看到一個老漢正在煮粥。老漢看他一眼，沒吭聲，低頭接著煮粥。
      他站在那兒，半天不敢說話。忽聽老漢說：“想喝粥是嗎？拿罐兒來?！?br />      他聽了一怔。罐兒是他的名字。他現(xiàn)在還不明白，爹娘給他起這個名字，是叫他有口飯吃。他爹是要飯的，要飯的手里不就是拿個罐兒嗎？
      可是，他現(xiàn)在兩手空空，嘛也沒有。
      老漢說：“沒罐兒？好辦。那邊地上有一堆和好的泥，你去拿泥捏一個罐兒，放在這邊的火上燒燒就有了?！?br />      罐兒看見那邊地上果然有一堆泥，他過去抓起泥來捏罐兒?？墒撬麖男]干過細(xì)活兒，拙手拙腳，罐兒捏得歪歪扭扭、鼓鼓癟癟，丑怪之極，像一個大號的爛柿子皮。老漢看了一眼，沒說話，叫他放在這邊火中燒，還給他一把蒲扇，扇火加溫，不久罐兒就燒了出來。老漢叫他把罐子放在一個木案上，給他盛粥。他把罐兒捧起來往案子上一放，只聽“咔嚓”一聲，罐兒竟散成一堆碎塊。他不明白一個燒好的罐兒，沒磕沒碰，怎么突然散了。
      老漢還是不說話，扭身從那邊地上捧起一堆泥，放在案上，自己干起來。他先用掌揉，再用拳捶，然后提起來用力往桌上“啪、啪”地一下下摔，不一會兒這堆泥就變得光滑、細(xì)膩、柔韌，并隨著兩只手上下翻卷，漸漸一個光溜溜的泥罐子就美妙地出現(xiàn)在眼前，好賽變戲法。老漢一邊干活兒，一邊說了兩句：“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器?！?br />      這兩句話像是自言自語，又像是對罐兒說的。他沒弄明白老漢這兩句話的意思，好像戲詞，聽起來似唱非唱。
      老漢捏好罐兒，便放在火中燒，很快燒成，隨即從鍋里舀一勺熱騰騰香噴噴的粥放在里邊，叫他喝。他撲在地上跪謝老漢，邊說：“我一個銅子也沒給您。”
      老漢伸手?jǐn)r住他，嘴里又似唱非唱地說了兩句：“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事?！?br />      等罐兒把熱粥喝進(jìn)肚里后，老漢對他說：“這一帶的膠泥好燒陶。反正你也沒事，就幫我把地上那些泥都捏成罐兒吧。你照我剛才的做法慢慢做，一時半時做不好也沒關(guān)系?！?br />      罐兒應(yīng)聲，開始捏罐。按照老漢的做法，一邊琢磨一邊做，做過百個之后，一個個開始像模像樣起來。他回過頭想對老漢說話，老漢卻不見了。窩棚內(nèi)外找遍了，影兒也沒找著，怎么找也找不著。
      窩棚里還有半鍋粥，夠他喝三天。原打算喝完粥接著往前走?？墒撬诟C棚里這三天，慢慢把老漢那幾句似唱非唱的話琢磨明白了——老漢不僅給他粥喝，救他一命，還教他做罐。
      ④前邊的兩句話“不花力氣沒好泥，不下功夫不成器”，是教他活下去的要領(lǐng)；后邊兩句話“行個方便別提錢，幫幫人家不叫事”，這是告訴他做人做事的道理。
      這個燒陶的棚子不是老天爺給他安排的一個活路嗎？那么老漢又是誰呢？沒人告訴他。
      多少年后，天津津南有個小村子，原本默默無聞，由于陶器做得好，眾人都知道了。這人專做陶盆陶缸陶碗陶盞。這地方的膠泥很特別，燒過之后，赤紅如霞，十分好看；外邊再刷一道黑釉，結(jié)實耐用，輕敲一下，其聲好聽，有的如磬，有的如鐘，人人喜歡，漸漸聞名，連百里之外的人也來買他的陶器用。這人的大名沒人知道，都叫他罐兒。他鋪子門口堆了一些罐子，那時逃荒逃難的年年都有，逃難路過這里，便可以拿個罐兒去要飯用，他從不要錢。有人也留在這里，向他學(xué)藝，挖泥燒陶，像他當(dāng)年一樣。
      又過了許多年，外邊的人不知這村子的村名，只知道這村子出產(chǎn)陶器，住著一些燒陶的人家。家家門口還放著一些小小的要飯用的陶罐，任由人拿。后來，人們就叫這村子“罐兒莊”或“罐子莊”。一個秀才聽了，改了一個字，叫貫兒莊。這個字改得好，從此這個小村子就有了大名。
（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

B

B

A.小說開頭介紹罐兒父母先后去世的情況以及當(dāng)時的背景信息，寫出了罐兒家庭的悲慘以及罐兒生長環(huán)境的惡劣。
B.煮粥老漢說“想喝粥是嗎？拿罐兒來”，運用了雙關(guān)的手法，既指盛粥的罐兒，又暗示老漢知道罐兒的名字。
C.在罐兒初次捏罐兒時，所捏的罐兒不僅外形丑怪，而且燒制后還很不中用，這符合罐兒的身份和現(xiàn)實邏輯。
D.老漢在教會罐兒捏罐兒之后，竟然不見了，這看似不合情理，其實正體現(xiàn)了小說“俗世奇人”的特色，耐人尋味。
（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是

A

A

A.句子①獨立成段，點明主人公的最顯著特點，突出文章的主旨，又易于引起讀者注意。
B.句子②承上文而來，寫出了罐兒的“孤單”和走投無路，且“嘛”富有一定的地域色彩。
C.句子③中的“救命”，符合當(dāng)時罐兒的心理狀態(tài)，又以感嘆號寫出了罐兒的強(qiáng)烈感情。
D.句子④兩處引用老漢的原話，既寫出老漢對罐兒的深刻影響，又明確罐兒的具體感悟。
（3）小說為什么詳細(xì)描寫了老漢捏罐兒的情形？請結(jié)合小說簡要分析。
（4）小說講述“俗世奇人”的故事，其中哪些人“奇”？奇在何處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。