閱讀下面的文字，完成問題。
      4月23日是“世界讀書日”，學(xué)校組織開展以“書香潤澤校園?閱讀成就人生”為主題的讀書節(jié)活動。請你參與，完成相關(guān)任務(wù)。
【廣播?宣傳讀書智慧】
      下面是廣播站選用的稿件，閱讀后完成相關(guān)問題，幫其潤色完善。
      書籍的載體、閱讀形式的變化導(dǎo)致了思維的變化。古人讀經(jīng)，一個(gè)月□一年，集中在一點(diǎn)，與一部經(jīng)書不斷對話，一個(gè)字一個(gè)字①            。
      知識變得唾手可得之后，讀書原有的三個(gè)功能□閱讀、求知、修養(yǎng)，都受到影響。我們以前讀書，求知和自我的修養(yǎng)是同步的，現(xiàn)在求知這個(gè)層面被檢索取代，閱讀更強(qiáng)調(diào)娛樂功能。原來苦苦追尋、②             的狀態(tài)消失之后，知識有了，但修養(yǎng)沒有了。
      我們以前推崇蘇東坡的“腹有詩書氣自華□讀書多了，平常人說的書卷氣就出來了。今天閱讀和修養(yǎng)不再同步之后，讀書對人格、心靈、氣質(zhì)、外在形象的塑造都被切斷了，這是很嚴(yán)重的問題。
      在信息鋪天蓋地的時(shí)代，要建立自己的閱讀趣味，要讓自己的立場、視野和趣味不受周圍環(huán)境的誘惑，這是很難的。[A]有了大眾傳媒以后，通過閱讀的同質(zhì)化太嚴(yán)重了。
      “③            ”這句話經(jīng)常被提及，影響很深遠(yuǎn)。但我認(rèn)為□它作為一個(gè)口號，是值得④             的。[B]古今眾多有關(guān)讀書的傳誦的名言其實(shí)大部分是針對特定人群的。[C]比如王國維借宋詞來談讀書的“三境界”，就更適合學(xué)者，而且不適合于其他人。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)，真正好的狀態(tài)是不斷總結(jié)自己的道路，然后自己做調(diào)整。[D]任何一個(gè)讀書人，他的讀書方法基本上只適合于自己。
（節(jié)選自陳平原《當(dāng)知識變得唾手可得之后》，有刪改）（1）下列加點(diǎn)字的注音和劃線詞的字形，全都正確的一項(xiàng)是

C

C

A.載體（zǎi）	書籍	鋪天蓋地
B.唾手可得（chuí）	檢索	塑造
C.強(qiáng)調(diào)（qiáng）	娛樂	誘惑
D.書卷氣（juàn）	推祟	提及

（2）文段中劃橫線處，依次填入詞語完全正確的一項(xiàng)是

B

B

A.①斟酌	②不求甚解	③手不釋卷	④琢磨
B.①斟酌	②上下求索	③開卷有益	④推敲
C.①咀嚼	②不求甚解	③開卷有益	④琢磨
D.①咀嚼	②上下求索	③手不釋卷	④推敲

（3）文段中劃線語句，沒有語病的一項(xiàng)是

D

D

A.有了大眾傳媒以后，通過閱讀的同質(zhì)化太嚴(yán)重了。
B.古今眾多有關(guān)讀書的傳誦的名言其實(shí)大部分是針對特定人群的。
C.比如王國維借宋詞來談讀書的“三境界”，就更適合學(xué)者，而且不適合于其他人。
D.任何一個(gè)讀書人，他的讀書方法基本上只適合于自己。
（4）文中□內(nèi)依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

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D.、	：	”，	：