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結(jié)合材料,回答下面問題。
生產(chǎn)勞動(dòng)是人類社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。
2020年3月27日,中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》。《意見》指出,勞動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑,勞動(dòng)教育直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。長(zhǎng)期以來,各地區(qū)和學(xué)校堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,在實(shí)踐育人方面取得了一定成效。同時(shí)也要看到,近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視,勞動(dòng)教育正被淡化、弱化。對(duì)此,全黨全社會(huì)必須高度重視,采取有效措施切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育。
(1)結(jié)合材料,運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí),說明國(guó)家發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義。
(2)有學(xué)生說,現(xiàn)在什么都有了,學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,開展勞動(dòng)教育沒必要。結(jié)合材料,運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí),對(duì)此加以評(píng)析。
(3)結(jié)合材料,就如何保障學(xué)校安全有序開展勞動(dòng)教育提出三條建議。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:5難度:0.3
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  • 1.勞動(dòng)教育正成為全國(guó)中小學(xué)校的標(biāo)配:有些學(xué)校在學(xué)期末安排特殊的“勞動(dòng)考試”,考查學(xué)生一學(xué)期的勞動(dòng)成果;有些學(xué)校會(huì)在寒暑假給學(xué)生布置特別的勞動(dòng)作業(yè),要求學(xué)生必須完成一定量的家務(wù)或者其他的勞動(dòng)。從哲學(xué)來看,之所以加強(qiáng)勞動(dòng)教育,是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/23 9:0:1組卷:3引用:3難度:0.5
  • 2.如何讓億萬青少年真正愛上思想政治課,習(xí)近平總書記提出了“八個(gè)統(tǒng)一”,堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,深刻總結(jié)了思政課建設(shè)長(zhǎng)期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和成功經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成一個(gè)緊密聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一的整體。從文化生活看,堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一體現(xiàn)了( ?。?br />①客觀決定主觀,主導(dǎo)作用的發(fā)揮要符合主體實(shí)際
    ②教育在文化傳承中的能動(dòng)性作用
    ③經(jīng)濟(jì)政治決定文化
    ④文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)

    發(fā)布:2024/10/20 0:0:1組卷:16引用:6難度:0.6
  • 3.教育部印發(fā)了《大中小學(xué)國(guó)家安全教育指導(dǎo)綱要》,提出“將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系”的要求,確?!坝腥斯堋薄坝腥私獭薄坝休d體”。之所以要將國(guó)家安全教育納入國(guó)民教育體系是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:1引用:7難度:0.6
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