閱讀材料和“西周等級示意圖”，結(jié)合所學(xué)知識，分別回答下列問題。
材料一：“堯知子丹朱之不肖，不足授天下，於是乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱?。皇诘ぶ?，則天下病而丹朱得其利?！?br />——《史記?五帝本紀》材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為已；大人世及以為禮。
材料三：如圖所示
（1）材料一反映了我國的什么制度？
（2）材料二中“天下為家”的局面是從何人開始的？“公天下”變成“家天下”的標志是什么？
（3）材料三西周某制度示意圖說明西周實行了一種什么制度？推行這種制度的目的是什么？這一制度的實行，在西周初年產(chǎn)生了怎樣的影響？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.4
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1．小明正在修補一本殘舊的《中華上下五千年》，在書中有這么一段話：“禹死后，啟強繼父位，從此……制代替……制”，你知道殘缺部分是什么嗎？（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/18 10:30:2組卷：244引用：5難度：0.9 -
2．《禮記》記載“大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康。”材料反映的制度變革是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/8 12:1:34組卷：251引用：44難度：0.9 -
3．據(jù)《史記》記載，禹年輕時，推薦伯益作為繼承人，但禹的兒子啟舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置。從材料中能得到的準確信息是（ ）
發(fā)布：2024/11/15 0:30:1組卷：140引用：16難度：0.9
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