課外閱讀。
用腦想，用心記??宋朝有個讀書人叫陳正之，他看書看得（持 特）

持

持

別快，一目十行，囫圇吞棗。他讀過的書一本又一本，花（廢  費(fèi)）

廢

廢

了很多時間和精力，可是沒留下什么印（象 像）

像

像

。這使他十分苦（惱 腦）

腦

腦

，疑心自己是不是記憶力不好。
??有一次他向著名學(xué)者朱熹請教，朱熹詢問了他的讀書過程后，給了他一番忠告：“以后讀書不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍，這樣要比一味往前趕效果好。讀書一定要用腦想，用心記?！?br />??聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀書記不住，不是因?yàn)橛浶圆缓?，而是讀書的目的不明確，方法不對頭。他把讀書多當(dāng)成目的，忽視了對書籍內(nèi)容的理解和記憶，這樣匆忙草率地讀書，既不能消化書中的內(nèi)容，又不能有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。因此，讀書的效果很差。
??陳正之接受了朱熹的忠告。他每讀完一本書，就想想這本書講了什么人，有幾個主要問題，并且留心把重要的內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學(xué)問的人。
（1）把短文第一自然段中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癨”畫去。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①囫圇吞棗：

把棗整個吞下去，沒細(xì)辨是什么味兒。比喻不加分析、思考就接受。

把棗整個吞下去，沒細(xì)辨是什么味兒。比喻不加分析、思考就接受。

②草率：

輕率，不慎重。

輕率，不慎重。

③日積月累：

一天天，一月月不斷積累。

一天天，一月月不斷積累。

（3）仿寫句子。
經(jīng)過日積月累，他終于成了一個有學(xué)問的人。
經(jīng)過

老師的調(diào)解

老師的調(diào)解

，

兩個人的隔閡很快煙消云散了

兩個人的隔閡很快煙消云散了

。
（4）看看短文中介紹的讀書方法，再想想自己的讀書方法，你覺得自己的讀書方法有什么不足之處？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀書？

我覺得自己以前讀書不求甚解，因此讀后記不住，讀了本文后，我懂得了讀書不能貪快，要多讀幾遍，一定要用腦想，用心記。

我覺得自己以前讀書不求甚解，因此讀后記不住，讀了本文后，我懂得了讀書不能貪快，要多讀幾遍，一定要用腦想，用心記。